徐天锡主要作品：《八识诗》。所处时代：宋代。出生地：上海。去世时间：1971年5月。主要成就：中、早熟品种适期晚播密植高产倡导北种南育，加速育种进程。
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二、个人履历
1907年10月8日，生于上海市。1925年—1929年，任广西省农务局农艺系（柳州）技士，安徽省立乡村师范学校，教员兼农场主任。1930年—1934年，在北平新农农业学校教员兼农场主任，燕京大学作物改良试验场技师。1934年—1935年，在美国明尼苏达大学研究院学习获农艺与植物遗传专业硕士学位。1935年—1936年，任广西省技正、省农事试验场（柳州）农艺组主任。1936年—1937年，任浙江大学农学院（杭州）教授。1938年—1940年，任广西大学农学院（柳州）教授，省农事试验场技正兼省水稻督导主任。1944年—1947年，任上海私立圣约翰大学农学院教授兼植物生产系主任。1947年—1948年，兼任上海市工务局园场管理处技师兼。1948年—1949年，任善后事业保管委员会机械农垦（上海）处副、代。1949年—1952年，任上海复旦大学农学院教授。1952年—1971年，任沈阳农学院农学系教授兼作物栽培教研室、作物栽培原理教研室主任。1971年5月，在沈阳逝世。
三、主持项目
中华人民共和国成立初期，东北农村大都沿用旧的耕作栽培方法和方式，生产力水平较低。徐天锡在调查了解东北地区，特别是辽宁的自然条件和农业生产状况的基础上，针对大田作物当时存在的一些耕作栽培技术问题开展研究。1959年，他同系内几位教授一起带领年轻教师进行主要粮食作物和大豆的丰产栽培试验。他还亲自挂帅，主持高粱课题。1959和1960两年，他所主持的高粱丰产栽培试验分别获得了亩产6.5公斤、659.0公斤的高额产量。这在当时当地是前所未有的，在国内外也属罕见。在开展作物丰产栽培试验的同时，徐天锡注意总结获取高产的途径。他认为：作物高产是品种、栽培和自然条件综合作用的结果，其中品种的生产潜力至关重要。但是，人们衡量一个作物品种的生产力大小，往往以籽粒产量高低为唯一标准，这样容易忽略其它优良性状的作用和潜在的生产能力。因而，他指出作物的生产力不能单从籽粒产量上考虑，还要注意选用生产效能高、谷秆比例大的品种。当时，他在高粱丰产栽培试验中和选用的“八棵杈”品种，其综合性状相对地符合这一要求。50年代初期，徐天锡已注意到生产上存在着盲目超早播种的倾向，因此他就大田作物中、早熟品种适期播种问题进行了研究。他采用不同熟期的玉米、高粱等作物品种分期播种，来探索适合高产的播期。1957—1961年五年的试验结果，证明品种生产力主要取决于生育期间的外界环境条件，特别是气温。如将中、早熟品种适当延迟播种，使其在合适的气温范围内生长发育，并合理加大种植密度，其产量可接近晚熟品种。为此，他不同意“早播可以延长生育期增加积温和光照”的说法，提出了“中、早熟品种适期晚播密植高产”的观点。这样生产上可以坚持适时播种，避免盲目超早播种所带来的损失。
四、教学艺术
提起徐天锡教授的教学风格。凡是听过他讲课的历届学生无不由衷地钦佩和感动。作物栽培学原本是一门种庄稼的科学，讲授起来，很容易“种、管、收”平铺直叙，流于俗套、枯燥乏味。但是，徐天锡教授每次登上讲台，总是情绪饱满，激情洋溢。他讲述每章每节都能古今中外旁征博引，就一个问题，从不同的角度加以论述，而且观点突出，始终围绕一条主线。不但概念清晰、条理分明，而且将生产实际中的实例信手拈来。他讲解每一个问题都是兴趣百倍（ 徐天锡教授的原话），语言风趣、抑扬顿挫，以他的热情感染听众。他善于抓住学生的心理，有时候他会提出问题，让学生作答，启发学生思考，调动大家的情绪，使你不能不跟随他的思路走。讲到兴奋之外，徐天锡教授常解开西服的钮扣，双手插在背带上。他驾御课堂的能力无与伦比。徐天锡教授编写的作物栽培学讲义，每章之后均列出一系列参考文献和少则六、七道，多则十多道“复习思考题”，供学生查阅和思考。他的板书，不但工整，而且流畅，有人曾形容达到了炉火纯青的地步。听过徐天锡教授课的学生们说，他讲课，把深刻的理论寓于生动的实例之中，使人印象深刻、易于消化，即使不复习也记忆犹新。徐天锡教授虽是学识渊博的大学者，但他从不摆“权威”的派头盛气凌人； 相反,他平易近人，与学生关系融洽，课间，学生很愿意同他交流。