20__-20__学年度第一学期
在紧忙碌中一学期就这样结束了，新的一年向我们走来。在辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。感叹抓不住的时间感叹教育教学的缺憾，就让我在敲打键盘间反思、注意、总结、提高。转眼间这一学期已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎实，遇到了很多新问题新情况，也有许许多多的新体会。为下一阶段的班主任工作顺利地进行，有必要进行认真地总结。
一、追寻独特而有效的管理经验
1、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把教育工作引导工作做到学生的心坎上，让学生心悦诚服。在班级管理中，针对学生出的问题，尽量以生为本，先站在学生的立场看问题，然后引导他们从他人及自身发展方面看问题，循循善诱，引领学生健康成长。基本作到了每天与至少一名学生谈心。
2、善于把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过集体的力量优化育人的氛围和效果。在这方面常常是思想工作先行，随后，全班同学共同进行行为监督落实。通过民主管理，大家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流，利用集体教育的力量改变个体的不足。本学期至少有十余名同学进步明显。
3、多元评比促发展。“己所不欲，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同学，并且通过评比栏，对每位同学进行形成性综合评定和多元性评价，分别在期中期末进行两次奖励，我相信暖到了每个孩子的心理。
4、注重班级精神和内涵的建设。
（1）每天进行总结班级的工作，让学生做到“吾日三省，可正其身”；
（2）诵读经典，领悟宝贵的文化遗产，体悟文人的精神魅力。“古诗5首”走进了我们的世界，充盈了学生的课余，心更竟更静更净。班级设立了读书一角和读书日，让学生能有书可读，喜欢读书。
（3）每天美文摘抄和日记。提高了写作水平也丰富了学生的精神世界。
（4）本学期组织了一次班会虽然班会的效果一般，但是都是学生自我组织的，所以我感到很欣慰。
通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神和内涵就是：做最好的自己。
二、效果
我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现较好，多次获纪律卫生红旗，运动会上汗洒赛场不仅获得了全学年的二等奖也获得了精神文明奖；文艺汇演比赛中获得了二等奖和三等奖的好成绩；在全年级的跳绳比赛中获得了第五名等。全班同学能够积极参与各项活动，不但增强了集体凝聚力，学生的综合素质也有所提高。在本学期我还采用了各个击破的方法，一段时间根据月评价的不足一个月的时间就抓这项工作。实践证明了，学生的问题可以等到很大程度的缓解。从九月份的强化月活动到十月份的抓纪律和学习整整两个月的辛苦班级的班容班貌大有改关。
三、不足之处
1、本身教育经验和水平所限，对极个别学生还要加强管理。
2、在繁忙的工作中对学困生帮助不够，与学生谈心沟通不够。
3、班级管理有急功近利思想，方法有时也过于简单。
四、今后的努力
1、认真反思自己前阶段的工作得失，扬长避短，努力使工作做更加人性化和艺术化。
2、关注特殊学生（学困生、单亲学生、家庭离异、个性儿童）
3、认真研究个案，上升为理念
有人把学生比作一朵朵小花，我倒愿意把学生比作一株株小草，新世纪需要有花般的风貌，但更需要有草的精神，我祈愿自己能做一名培育芳草的园丁，感恩附小给我一块培育芳草的土地。
在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。新年的阳光将洒在我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，无论何时我们都要将笑写在脸上。
七年四班
班主任朱_班主任德_工作总结教师：杨_转眼间一年的德_工作已近尾声，回顾这一学期来的德_工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了大家的好评，遗憾的是由于缺乏德_经验，工作中还存在许多不足。一学期来，我根据学校德_工作部署和德_工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：一、把爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育放在首要地位。把爱国主义教育与学生的日常行为规范相结合，利用升国旗以及国庆等节假日，对学生进行丰富多彩的教育活动。结合十八次全国人民代表大会召开的大好时机，以黑板报、红领巾广播站、宣传栏、橱窗为阵地，大力宣传“精神”。通过这些活动，培养学生的责任心和爱国主义情感，增强民族自信心和自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、加强学生心理健康辅导和教育。
针对现在孩子的成长受外界各方面的影响比较大，不少学生存在一定的心理问题，全体教师特别是班主任，根据学生的实际情况，与
学生交流，及时发现有心理问题倾向的学生，做好记录，建立好档案，深入了解、分析其心理情况，家庭背景，随时掌握第一手资料，对症下药，多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育，使其在参加集体活动中陶冶情操，培养心理承受能力，铸造健康的心理、健全的人格。
三、重视与家长的联系。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。通过电话家访，我给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。这是家长对我工作的肯定认同，也是我继续努力的动力。
我深深感到：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶X曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有小学生的德_工作做好了，才能培养出有用的人，有益社会发展的人。