四年级上册教案
第9单元 总复习 第4课时 图形与几何
【教学内容】：教材第110页第3题，“练习二十一”第9～11题。【教学目标】：
1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系，会正确地测量角的度数，会画已知度数的角。
2.进一步理解平行与垂直的含义，会画垂线。
3.进一步认识平行四边形和梯形，掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联系和区别。
【重点难点】：
重点：掌握关于图形的知识。 难点：学生空间观念的培养。 【教学过程】：
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一、复习整理
1.在本册教材中，我们学习了哪些关于空间与图形的知识？ （1）组织学生翻阅教材中第3、5单元的内容，在小组中相互交流
（2）以小组为单位，共同将所学过的知识进行归纳、整理。（3）各小组汇报各自整理的知识要点。
用投影仪展示各小组整理的结果，并选派代表汇报。 （4）评议各小组的汇报情况。 2.教师引导学生归纳整理。 （1）直线、射线、线段。
直线AB
射线AB
线段AB
（2）角。
记作：∠1
（3）垂直与平行。
垂直 平行
（4）平行四边形和梯形。
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平行四边形 梯形 等腰梯形 直角梯形 二、练习指导
1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。 15° 38° 91° ° 178° 63° 115° 138° 19° 179° 128° 75°
锐角 钝角 2.已知∠1=75
，求∠2、∠3和∠4的度数。
3.用一副三角尺画出下面度数的角。你会画吗？ 15° 75° 105° 150° 4.教材第110页第3题。
小组中议一议，在适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。指名汇报，集体订正，教师进行归纳总结。
三、实践应用
1.教材“练习二十一”第9题。 180°角的两边有什么特点？ 360°角怎样画呢？
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让学生完成画角练习，再交换用量角器测量角的大小，检查所画角是否正确。
2.教材“练习二十一”第10题。
让学生在小组中合作完成，并相互交流方法。 3.教材“练习二十一”第11题。
先说一说四种图形各自的特点，再填一填。 四、课堂小结
学习图形与几何，要善于观察、动手操作。
【教学反思】
引导学生探究知识间的内在联系，构建有序的知识体系。让学生经历由无序到有序的自主复习活动过程。