神奇的地下世界教案
一、优秀教案
范例导赏
教学目标
教学要点
作业要求
欣赏《错综复杂的地下交通世界》：1、画中画的是什么？画家想说些什么？作品给你什么感觉？（提供词汇：规模宏大、错综复杂、多功能、多层面、描绘详细、色彩和谐等）2、画面美在哪里？
1、知识技能：①知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环保的交通设施；②能运用线条或色彩表示记忆或想象的“地下交通世界”的场景。
2、过程与方法：①在参与欣赏与想象活动中，感受画家对地下交通世界的观察和细致描绘的特点；②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能为人类提供比地面更加方便、舒适和平安的交通；③在创作与表示中，大胆记忆或想象创作出自身心目中地下交通世界。
3、情感、态度、价值观：①对地下交通世界感兴趣。学会关心生活与社会发展；②体会建筑师与劳动人民的智慧和发明力。
1、重点：能运用线条或色彩表示记忆或想象的“地下交通世界”。
2、难点：如何表示“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。
3、兴趣点：①有趣的地下交通世界故事；②“鼹鼠”的生活习性；③欣赏画家的作品。
4、观察点：①作品中粗细疏密的线条、和谐的色彩；②地下列车的造型、色彩；③车站的环境设计；④车厢的设施；⑤地下商场的造型色彩；⑥不同场所的人物动态。
1、基本要求：能运用线条表示记忆中的“地下交通世界”的场景。
2、较高要求：能运用线条或色彩，生动、细致地表示想象中的`“地下交通世界”场景。
3、个性探究：能生动、细致地表示地下交通世界中的有趣情节。
二、教学过程
1．比较观察与想像。
将“鼹鼠”的生活情景图与《错综复杂的地下交通世界》进行比较：
①一起点：错综复杂的地下活动情景。
②不同点：A.地面是植物，动物在地下活动的情景；B.地面是闹市，人类在地下
活动的情景。
③体会：A.受到“鼹鼠”生活习性的启发，开启了人们创作适合人类生存的“未来
地下世界”的思路；B．人类发明了挖建隧道的各种机械和技术。
2．激发同学的生活经验和观察记忆。
欣赏图片“地铁一瞥”：
①激发记忆乘坐地铁的情境，比较地上与地下的交通的异同。
目的：A.地下铁路为人类提供比地面更加方便、舒适和平安的交通；B.体会建筑
师与劳动人民的智慧和发明力。
②激发同学观察与记忆地下交通城的设施，启发创作的思维：
A.地下列车的造型、色彩；B．车站的环境设计；C.车厢的设施；D.地下交通世
界的设施等。
提供词语：如简洁流畅、时尚、舒适、宽敞、明亮、速度快、噪音少、现代化等，帮
助同学欣赏与评述。
③激发同学想像与创作适合人类生存的“未来地下世界”的兴趣，启发创作思维，
A.从解决当今人口剧增、车辆增多、空气污染等实际问题启发创作思维；）
B.从适合人类生存的“未来地下世界”启发思路。
3．欣赏画家作品《错综复杂的地下交通世界》，启发创作思维。
①整体与局部的观察与表示
A．画面给你什么感受？（提供：规模宏大、错综复杂、多功能、多层面、描绘详细、
色彩和谐等）
B.哪些地方使你发生这种感觉？可以从下面几方面引导同学仔细观察：
a.“地下城”共分四层，由多个互相连接的大圆筒状的建筑物交错组成；
b.“地下城”内有发电装置和空气调节和废料处置等设施
c.“地下城”内四通八达的交通网；
d.不同场所的人物动态、热闹的场景；
e．运用粗细疏密的线条，以黄、红、蓝、白等色彩表示。
4.欣赏同龄人作品的画面构思与有趣的情节。
①选择了人们乘坐地下列车、逛商场、在游乐场活动等为表示物象；
②表示乘坐地下列车时人们进站的情景；
③描绘地面顺畅的交通情境与地下交通状况；
④表示地铁的设施。
5．创作与表示。
①提出作业要求；②可个人或小组创作。
6.作业评价要点（自评与他评）。
①有趣的情节；②能细致描绘；③色彩和谐；④想像力丰富。