我与国培,带我成长

我于2012年9月15到11月10日有幸参加了北京师范大学“国培计划（2012）义务教育小学体育骨干教师远程培训。参加省培有几次了，但参加国培还是第一次，有点熟悉又有点紧张！通过网上聆听教授、专家们关于体育教育方面的精辟讲解及案例分析，整个过程在学习、反思、交流、实践、研讨，忙碌中渡过！不知不觉即将走完这次国培之际，当真的要和国培说再见的时候，又觉得自己没好好学习过呢，怎么就要结束!真的，国培给了我学习的机会与平台，拓宽了我的知识视野，把我从过去浅薄的知识领域带到了一个崭新的知识体系平台。一路走来的点点滴滴，感到自己的理论知识和教学实践的差距，让我更感受到了作为一个体育人的职责与意识，幸福和烦恼！同时也促使我站在更高的层次上反思以前的体育教学工作，更认真的思考未来的体育教学之路该如何去走。

我深深的意识到一名优秀的体育教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力，等方面的综合素质有所提高，下面谈点国培给我带来了什么：

1、体育教学的核心是为了学生的发展。体育课不仅仅要增强学生的身体素质，更重要的是培养学生坚强的意志力、团结协作能力与竞争意识。这就要求教师在日常教学过程中有意识的去培养，寓教于乐，在教学中多运用一些小组合作学习、竞赛的方法。

2、要把教师的主导性和学生的主体性统一起来，通过强化“教师的主导性”来充分调动“学生的主体性”，让学生积极主动地参加体育学习，学到更多运动技能，实现体育教学目标。

3、要更新教育观念，树立现代教育思想每位专家、学者从自己研究方面的深厚学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学各个领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。 4、在国培体育培训中，我认识到要不断进取，提升自身业务水平，通过几个课例的观看及专家点评，学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。

5、体育教师应在“动与静”上下功夫，“动”个性活泼好动；示范标准优美；讲解准确、简洁、明了。而“静”，在于学习、反思、交流。

6、让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。一个哨子，几个球，老师、学生都自由！如果是这么一个现象，体育教师的不可替代性，无法保障，自身地位无从谈起。随着教育改革的不断深入，要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、课堂教学能力等。这就需要今

后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感，体育教师的形象才能改变。

学习的时间是短暂的，培训即将结束，我想这是一趟快乐的旅程，让我们在快乐的旅途中学习，收获知识、收获友谊。我也将会在体育教学之路上继续学习，努力让自己成为一名合格的，学生喜爱的体育教师。