六年级数学上册第二次月考卷面分析
张秀明
本次考试试卷为小学数学六年级上册第三、四单元教学检测题，在这次单元考试中全班52人参加考试，35人及格，及格率为67.3℅，优秀14人，优秀率为67.3℅，全班最低分8分，最高分100分。下面是对本次考试的具体分析：
一、试题成因及分析:
（一）、填空题。部分学生完成较好，个别同学因为粗心导致失分，失分较多 的是2.3.7.8小题，2题中大部分学生都写成了小数，第3小题面积公式用错了导致失分。第7小题有些学生不认真分析，导致失分。大部分学生对于第8小题不能正确理解题意，失分较多。
（二）、判断题。失分最多的是第1.2小题，第1小题有些学生忽略了有一特殊情况0的情况。导致失分。第2小题有些学生忽略了有一特殊情况1的情况。导致失分。
（三）、选择题。失分较多的是第4.5小题，第4小题有些同学忽略了有一特殊情况0和1的情况。第5小题有些同学忘了三角形内角和，导致失分。 （四）、计算题。第1小题直接写出各题的得数，不对的学生很少，没什么大问题。第2小题是求比值，失分的原因在于部分学生化简完没有求比值，导致失分。第3小题是简算题，有些学生不能正确的运用合理的简算方法，导致失分。第4小题，大部分学生完成的很好。
（五）、动手操作。这一大题学生答得很好，失分不多。
（六）、解决问题。学生失分较多的是4.5小题，主要原因在于：一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系，不能正确列出算式。二是不认真读题、审题，没有弄清题目的意思，加上部分学生的思维能力有限。三是计算不过关。
二、对今后教学的启示：
从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、进一步专研教材，合理使用教材。
2、加强数学基本功训练，如口算，计算中的巧算，常用数值的巧算等。另外要经常性的对学生进行查漏补缺，编一些简易又强化学习结果的练习题。提高学生的解答简单实际问题的能力。
3、注重拓展提高，强化思维训练，不能死记教材，注重学生的解决实际问题的能力的培养。
4、教师在平时的教学工作中，注重挖掘教材，紧扣课标，设计教学。教师平时教学中注重了学生学习能力的培养，锻炼学生解决问题的能力，营造自主探究学习的氛围。