教师工作综合量化评估方案
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为了全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，不断深化教育改革，使学生在
德、智、体、美、劳诸方面全面发展。为了充分调动广大教师的工作积极性，增强事业心，全面衡量，正确评价教师的工作，根据《石门镇小学教育教学工作评估方案》，结合我校实际，特制订本考评方案，本评估方案，从“德、能、工作量、勤、绩、奖惩”等七个方面对教师进行评估。 一、师德（10分）
①根据教师在平时工作中的表现，从团结协作，服从领导，团结同志、不吵架、工作时间不打扑克、下棋、睡觉、上网聊天、玩游戏、不做与工作无关的事情，遵纪守法，严明工作纪律，树立良好的教师形象，对玩忽职守，不履行教师职责的将根据情节减1－－5分 ②关心爱护学生，搞好安全教育，如出现体罚学生或人为的教育教学安全事故的，一起扣５分。③全校教师根据参评教师平时师德、工作，纪律及成绩等方面给每个教师公正、合理的打分，合计时去掉一个最高分，一个最低分，然后求出个人平均分，做为教师评议得分。 二、能（5分）
1、理论学习（5分）
教师要认真学习教育教学理论，研究教学方法，积极参加学校和上级组织的教学研究活动，做到有学习笔记，研究教学方法，有活动记录。理论学习笔记不少于5000字以上，要求内容充实，体会深刻，学校将笔记的质量和数量作为该项积分的依据。 2、备课（5分）
教师必须按《临沭县教师备课规范化要求细则》及不同的具体要求备课，学校将根据教师书写格式、项目内容等方面进行检查，实行电子备课的教师要按照镇教委的相关要求进行二次备课。一项做不到扣0、5分。根据一、二级检评结果，综合评出每次检查的平均分，视为该项积分。以教导处检查为准，每学期最少查3次。
3、上课（15分）
学校将定期不定期举行讲说课活动，每学期举行讲说课比赛，根据教师驾驭课堂的能力，让评委逐一打出分数，求出该教师讲说课的平均分值作为该项得分。
教师平时上课出现坐讲、空堂、溜堂等现象，每次扣0.5分 4、作业与批改（5分）
检查教师作业设置是否齐全，用本是否规范，是否落实《临沭县小学作业规范化要求细则》，学生书写是否做到落本整洁，用笔规范，字体工整，格式正确，作业量是否难易适中，题量适当，教师是否做到及时“收、批、发”，是否有鼓励性评语。主要查学生作业及教师批改手册,一项做不到扣0、5分，根据一、二级检评结果，综合评出每次检查的平均分，视为该项积分。以教导处检查为准，每学期最少查3次。
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6、课外辅导（5分）
教学要面向全体，因材施教，培养特色，注重对优生（特长生）和特困生的辅导工作，有优生档和后进生转化档，记录详实，措施得力，转化效果明显，不排斥、打击后进生，以查优生档案和后进生转化档案为依据，并对学生进行调查。
7、听评课（5分）
教师每学期听评课不少于20节，校长每学期20节，教导主任每学期不少于40节，要求书写认真，项目齐全，记录详实，随记及时，小结建议有针对性、可行性。每缺少１课时扣0.5分，项目缺少时可适当扣分,扣完为止。 8、单元作业（5分）
每学期每位教师每单元都要有成绩统计、作业分析和补偿性试题，每缺1次扣0.5分,扣完为止。 9、评价教师（10分）
每学期每班全体学生和教干对每位教师按实际得分进行评价。
三、工作量（10分） （1）任课分
根据教师任课节数和地方课时总数，乘以0.5分，所得分值为该教师任课分。教干取其教师的平均分。若教干任课分超过平均值按实际得分进行量化。 （2）人头分
根据教师所任班级总人数的数量乘以0.1纳入工作量中。兼任两个以上班级课的教师，以人数多的班级为准，不累加。
（3）如兼两个班语文或数学的教师，工作量中的任课分和人头分均按满分评估；英语教师工作量按实际工作量进行评估，人头分按满分评估。音乐、体育教师的工作量按实际工作量进行评估，人头分合堂的按满分评估，不合堂的按实际情况评估。
(4)附加分（额外工作量） ①六室人员、学科组长、特长活动学科组长等要认真负责，干好工作（手续、记录、卫生等）。上级每次检查给予肯定者，每项给管理者加1.5分，可累加限4分，若上级检查时发现问题，造成不良影响，扣其学校积分者，视其情节轻重，扣附加分的1－－４分不等。
②教干取其加分教师的平均分值计入个人量化中，在上级各类检查中因所分管工作失职给学校造成负面影响的，在平均分值的基础上每项减1---5分。 四、勤（10分）
教师要严格执行考勤制度，不迟到、不早退、不旷课，有事请假，要完善各种考勤制度，请假要提前写好书面请假条（调课单），调好课，经校长批准后，由教导处负责存档，请假教师并上报教导处以备查课，上课教师要负责好学生的学习安全问题，出现情况由上课教师全面负责。无特殊情况（病丧假等）一般不允许电话请假，不准假的视为旷课，每节扣１分，旷课一天扣6分；每次请假超一天，需报请教委批准，请假超３天者须到县教育局请假，否则按旷课
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处理。无故早退一次扣0、5分，每学期迟到10次及10次以上，请假每学期超过10天的本学期不得评为先进（婚、丧、病假除外），学校、教委每次开会或开展活动时，无故缺席者每次扣０、５分，迟到1次扣０、２分。值日教师要按时值日，打扫好卫生，打扫不及时给学校造成负面影响的每次扣0.5分，值班教师要按时到岗，因失职、渎职造成损失者一次扣量化总积分1－－3分并负全部经济责任。如果教师的自行车、摩托车放在值班室出现意外安全事故责任自负。
学校每月按上级要求实行考勤月上报制度，学校期末将由每位教师考勤进行汇总，算出该项得分。如合计扣分超过10分，扣完为止。但情况严重者，学校将上报上级主管部门。 五、绩（50分）
1、以平时抽测和期末测试为标准。根据教研室给每位教师计算的成绩的积分为准。
2、语、数、英主科教师所代科目以教研室成绩（以第一名为100分进行比算），代两班以上主科者取其平均值×80%；小科取其平均值×20％，两者之和×60%，再加上奖惩附加分为本人的教学成绩分。如果小科不抽测，按主科积分为主。
专任小科教师的成绩以教研室考查成绩为准，取其平均值×60%，纳入个人教学成绩。如果小科不抽测，按全体教师成绩的平均分评估。
专任主科教师以教研室成绩（以第一名为100分进行比算）×60%，再加上教学成绩奖惩附加分为本人的教学成绩分。
3、只有语、数、英三科有附加教学成绩上升、下降奖惩分，每上升1个名次奖1分，每下降1个名次扣0.5分，最高奖分和扣分均不超过5分。保持全镇前三名者不存在奖惩分。
4、每学期县教育局主科和小科抽测时，以全县乡镇中心小学同学科平均分为标准，每高于平均分几分在下学期教师综合量化时奖励几分，每低于平均分几分则在下学期教师综合量化时扣几分。 六、附加奖惩：
1、教科研（7分）：积极参与镇级以上部门组织的备课、作业、教科研论文评选（以上级主管部门组织的为准）、讲课比赛活动，对获奖的适当加分，省级（2.5、2、1.5），市级（2、1.5、1），县级（1.5、1、0.5），镇教研室指定全镇范围内公开课加0.5分，特长活动奖（辅导、竞赛等）按市县镇(1.5、1、0.5)进行奖分。课题立项并结题的给课题组负责人按省市县分别奖4、3、2分。
2、在县教育局抽测或学生竞赛中成绩在全县获奖者，按所在全县等次在辅导教师个人总积分中加1.5分、1分、0.5分。如出现主科捆绑式或小科捆绑式抽测将按在全县获奖等次分别奖任课老师1.5分、1分、0.5分。
3、学校对获得语数英全镇前3名者进行物质奖励；对语数英教学成绩名次进步5个名次（包括5名）进行的物质奖励与全镇前3名同等。 八、说明：
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1、评估积分时，由学校教干和部分教师代表参与，增加透明度；以综合量化积分为准排出名次，及时公布并上报镇教委。评先树优时，同等条件下前5名优先。
2、班主任工作量化不在本评估量化范围之内，以〈班级量化评估方案〉为准。
本学期实行此评估方案，并上报镇教委一份。此方案由教导处负责解释。
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