泗洪县进一步加强特色学校创建工作意见
2008年6月县教育局下发了洪教发[2008]112号文《关于印发泗洪县中小学创建特色学校工作实施方案的通知》。两年多来，各校按县局通知意见，有计划、有步骤地开展特色学校创建活动，特色学校创建活动越来越深入人心。但因种种原因，就全县面上来说，此项工作进展需要再提升，需进一步强力推进。根据《宿迁市特色普通高中建设意见》要求，现就进一步加强特色学校创建工作提出如下意见：
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻国家、省市《教育改革和发展规划纲要》和教育工作会议提出的“坚持特色发展”精神，牢固树立“特色立校、特色兴校、特色强校”理念，确立以督查促创建的工作思路，创新特色学校建设机制，营造特色学校创建氛围，促进学校内涵提升，特色发展，努力形成全县中小学“一校一特色”的发展格局。
二、目标任务
面向教育理念先进、管理模式科学、师生素质优良、学生个性突出、办学特色鲜明的特色办学目标，计划从2011年起，再用五年左右时间，着力实施特色创建“3555”工程，即实现校校都有成熟的特色项目，三分之一以上的学校成为具有一定影响力的市县特色学校，其中5所以上高中、5 以上初中、5所以上小学成为有较高美誉度的省级特色学校。
三、工作思路和操作步骤
确立“全面启动、示范引导、分层推进、分类指导、以督创建、渐进提高”的基本工作思路，采取项目驱动、层级递进的原则，实行“自愿申报、竞争入选”的方式，遵循“特色项目—学校特色—特色学校”的发展路径，逐步分类分层推进。
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1、学校申报。各校要结合本单位实际，根据办学传统和已有的条件优势定位特色教育发展方向，抓住发展机遇，制定切实可行的特色学校建设发展规划，积极开展特色项目的实验申报工作。学校特色项目申报表报送县教育局基教科。
2、组织确认。本着随时申报，成熟一个、验收一个、确认一个的原则，县教育局特色创建工作领导小组，对学校的特色项目进行论证评价，择优确认“泗洪县A级特色学校”。
3、加强监管。县教育局对特色项目进行严格的过程监管，总体把握创建进程，对学校阶段应达成的工作目标，实行学期考核制度，保障实验项目的健康发展。对条件相对成熟的学校适时授予“泗洪县AA级特色学校”，并给予一定的经费奖励。
4、评估命名。县教育局特色学校创建工作领导小组对已达到较高水平学校特色项目建设成果进行评估验收。验收采取现场考核，量化评估为主的办法进行。对通过验收的学校，由县教育局命名为“泗洪县AAA级特色学校”。从2011年起，推荐申报更高层次的特色学校实行层级递进的原则，即申报市级特色学校必须在县AAA级特色学校中择优产生，申报省级特色学校必须在市级特色学校中择优推荐。
四、主要工作措施
1、切实加强领导。教育局成立以局主要负责人挂帅的特色学校创建工作领导小组，明确一名局领导具体负责，切实加强对特色学校的领导和指导；建立由基础教育科牵头，局相关股室密切配合的联动机制，整合资源，形成合力。
2、切实加强督查。新学年要加大督查力度，以督促建，在督查中发现先进典型，发挥典型示范作用；在督查中发现不足，加强有针对性指导，及时整改。加大督查频率，及时下发督查通报，以期达到不同层面的学校在原有基础上都有所提高。
3、加强行政推动。教育局将举办特色学校论坛，并适时召开特色项目研讨会、现场会和同类学校相互观摩活动。在泗洪教
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育网上开辟特色学校展示平台，推广典型示范学校成功经验和做法。在条件成熟时，与泗洪电视台合作，推出特色学校展播专栏，扩大社会影响，营造全社会关注、支持特色学校建设和发展的良好氛围。
4、修订《评估标准》。结合县情和特色学校创建推进工作进展情况，对《泗洪县特色学校评估标准》（试行）进行逐条讨论慎重修改。修改后的标准，保持原有A级指标体系不变，对B级指标稍有改动，即是增加“B9校园环境”和“B17社会影响”。对C级指标有较大幅度修改，主要是增加一些易于操作能较好突显个性特征的内容。目的是根据量化积分结果的显著差异，将不同层次的特色学校予以区分。
5、加大奖惩力度。县支持教育局设立特色学校创建工作专项经费，对先期达到较高层次特色鲜明全县一流的学校，给予专项经费奖励；对在创建特色学校工作中有较大贡献的先进个人授予“特别贡献奖”，实行物质奖励和精神奖励相结合的办法。将特色学校创建进展情况纳入各校年度目标考评，同时纳入校长年度考核，对态度消极，组织不力，工作无方，序时进度始终无实质性进展，影响全县整体工作推进的相关责任人年度考核不得评为优秀格次。
附件：泗洪县特色学校评估标准（修订稿）
二〇一一年二月十二日
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附件：
泗洪县特色学校评估标准（2011年2月修订）
项目指标 评 估 标 准 C1、学校的特色建设以良好的传统为基础。（1分） C2、传统项目在县内外有较大的影响。（1分） 得 分 自评 复评 B1 基础和传统 3分 A1 目标 管理 10分 C3、前阶段创学校特色作出了较大努力，取得了一定成绩。（1分） C4、制订了创建工作计划和相关的保障措施，经费、人员配置等得到充分保证。（1分） B2 近期目标 5分 C5、特色学校创建目标得到全体教师认同，实施过程全员参与。（1分） C6、学校工作计划、总结中有特色学校建设的专项内容，学校行政会议有专题研究的记录。（3分） B3 远期目标 2分 B4 A2 科研 课题 5分 立项情况 3分 B5 实施过程 2分 B6 加强队伍 A3 师资 队伍 10分 建设措施 3分 B7 队伍建设成果 7分 A4 过程 管理 25分 B8 校园环境 6分 C14、部分教师特色教育方面在市内外有较高的知名度。（3分）。 C15、环境布置体现学校特色，符合学生年龄特点，适应学校特色建设的需要。（3分） C16、校园里有十分醒目的标志性建筑，形成与特色建设相一致、个性特征鲜明的校园文化。（3分） C8、远期目标经过初步论证，正积极准备分阶段实施。（1分） C9、将特色建设列为学校教育教学科研的重要内容，有得到上级有关部门认可的特色建设课题并成立研究组，80%以上的教师参与 研究或实施。（3分） C10、特色建设有前瞻的现代教育理论工作指导，并进行卓有成效的实践。（2分） C11、为适应特色建设需要，学校对师资队伍建设提出明确要求。（1分） C12、采取积极措施，鼓励广大教师努力提高自身素质，不断适应特色教育教学的需求。（2分） C13、学校初步形成教有特长，积极热心学校特色教育的教师群体。（4分） C7、学校深入推进特色建设工作有远期规划。（1分） 4
C17、学校编写了关于特色教育的校本教材。（5分） C18、学校开设体现学校自我特色的校本课程，并围绕特色建设的B9 课程开设 内容，定期开设选修课或专题讲座，效果较好，普及面较广。(2 分) 9分 C19、坚持每月开展特色教育课堂教学研究，有计划、有活动、有 评估。(2分) C20、特色教育活动列入活动计划，组织学生定期开展兴趣小组活B10 活动记载 6分 B11 目标考核 4分 B12 目标完成情况3分 B13 学生兴趣 特长培养 22分 动，并在专门的场、馆（室）中进行，做到定时间、定内容、定人员，有记录，学生参与率达90%以上。（5分） C21、有较详尽完备的活动记载。（1分） C22、学校制定了特色教育的目标考核方案。（2分） C23、定期按规定组织考核，并有奖惩。（2分） C24、任课老师能如期完成学校提出的特色教学任务。（3分） C25、大批学生的潜能得到开发，培养出兴趣爱好。（8分） C26、部分学生（20%以上）开始显露自己的个性特长，个性特长得到明显发展。（10分） C27、每年举行全校性的校本特色展示活动，师生参与率达90%以上。（4分） B14 论文质量 7分 B15 活动展示 6分 B16 竞赛得奖 8分 B17 社会影响 4分 C28、学校教师在学校特色建设方面的教学经验或论文在市级以上有关报刊杂志发表。（2分） C29、学生学有收获，写出了有一定质量的体会文章，或小论文，或学校整体教学质量在同类学校中名列前茅。（5分） C30、学校为多种层次的会议、活动提供现场，进行活动展示。（4分） C31、为兄弟学校的相关活动提供指导、帮助。（2分） C32、学校曾多次组团（队）参加有关的竞赛、活动、获得好评。（3分） A5 教学 效果 25分 A6 成绩 展示 25分 C33、参加各类竞赛、活动成绩优秀，并有成绩展示室。（5分） C34、学校围绕特色建设，通过家长学校、社会媒体等多渠道开展宣传活动，形成良好的氛围，得到社会认可。（2分） C35、特色建设得到教育主管部门的肯定和周边学校的认可，特色建设的经验在县级以上范围内交流。（2分） 总 评 分 总分100分 注：泗洪县特色学校A级 评估分70分——79分 AA级 评估分80分——分 AAA级 评估分90分以上
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