2016班主任工作总结

2016年班主任工作总结

2016年>班主任>工作总结（一）

本学期，我担任初三7班的班主任并兼任初三（7、8）班的语文课工作，在各位领导的指导和同事们的帮助下，按照学校的要求和个人>工作计划如期完成教育教学工作的

各项任务；现将我在本学期班主任工作总结如下：

一、树立为学生服务的意识

新课程倡导的是建立一个平等、民主、活跃、快乐的学习氛围。这需要教师对自己的教学方式发生巨大的改变。我认为先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。基于这一出发点，我把学

生当作顾客，我当作服务员，全面树立为学生服务的思想。

二、做好学生的思想工作

本学年来我担任初三（7）班班主任工作，初三（7）班刚接手时是全年级最差的一个班，无论成绩还是行为习惯都很差，没有学习信心。见于实际情况，我把转变学生的自卑心理，树立自信心确定为本班的首要任务来抓；经过一段时间，学生在心理上都有好转，已经逐步建立自信。这本是好事，可是没有想到，在同学们之间又有谈恋爱的苗头，也有的学生因为家庭父母之间的不和而影响自己的情绪；针对这种种情况，我首先是以朋友的身份找学生谈心，召开了几次主题班会，如学生之间心与心的交流、谈谈人生的奋斗目标等，还专门邀请我校王医生对如何正确处理“恋爱观”，树立正确的人生观作了专题讲座，深受学生的

欢迎；邀请政治老师也作了有关类似的报道，有学生说政治老师的演讲讲到他们心坎上了。

另外由于我班的特殊情况，差生的转化是我本学期工作的一个重点。 我经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。同时采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长

们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

三、做好学生的德育工作、培养集体观念、团队意识

一直以来，德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓学生的思想工作的同时对同学们没有放松>德育教育。尤其是教育学生对老师或父母长辈要有感恩的思想。在班会课上，多次对同学们进行德育教育，如开展的主题班会有：进入文科提高班的困惑；我能班级做些什么；如何利用好双休日以及晚修；如何做好升旗仪式；谈谈人生的奋斗目标；诚信与感恩；心与心的交流；关注未来等。在课外多次找同学们谈心，进行家访活动，使同学们的思想有了一个明确的认识；在平时注意多表扬和鼓励学生，在政教时讲一些有启迪性、趣味性的>故事，及时帮助和关心学生，使每位同学都有一个正确的奋斗目标，学习积极性大大增强。

好的班级必然是一个健康、团结向上的集体，好的班风是一个班级的生命线。因此，狠抓学生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓纪律教育、狠抓学风、班风，使整个班级形成了一种健康、活泼、团结向上的学习氛围；在本学期，我班被学校评为“团结协作模范班”、“劳

动卫生模范班”、“课外活动模范班”。

四、加强教师与家长的相互勾通

学校教育与家庭教育密不可分，为了做到这一点，我们专门设立了校园开放周，目的是

为了加强学校与社会、家长的联系，以便全面了解学生的状况；争取家长对学校工作的支持。

在此期间，我班近40位家长走进校园与我或课任教师进行了交流和勾通，

彼此对学生或学校或老师有了更深入的了解，这对开展工作也起到了一定的推动作用。

2016年班主任工作总结（二）

一学期的工作结束了，回首一学期的班级管理工作，颇多感慨，有艰辛、有收获、有悲伤，有感动、有泪水、有欢笑，内心的千言万语都难以一一表述，感谢乖巧听话的这帮孩子默默守护和一帮得力班干的鼎力相助，经过一学期的工作，整个班级的建设得到了质的变化，尽管还有很多的问题需要去解决，但是也有很多值得总结的地方。 首先需要说的是，作为班主任，与学生的沟通极为重要，因为与学生建立良好的情感必须要通过这一方式。本学期在这方面还是比较成功的，毕竟可以取得绝大多数学生的信任和托付。这其中有几种方法我自认为比较适合我，第一是要基于学生的内心需要去跟学生打开话题，很多时候就是要让孩子感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到老师一找学生就是批评他、斥责他，因为那样的话，你和他之间的谈话以开始就产生隔阂，甚至是抵触。第二是在和学生谈话时一定要真诚，包括语气的坚定和情感的细腻。第三是在谈话之前要充分了解学生的

成长之路，还有跟他相关的信息，多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的。

其次，在集体荣誉感的建立上比较成功。这其中比较有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的机会，激励他们为班集体做他们力所能及的贡献，展开同级班之间的竞争，感受到

学生的努力和重视，把班级的荣誉看成是自己的事情，因此在每周的量化考核中都名列前茅。

第三，我班的学生基本养成了良好的卫生习惯。首先，给每个人安排的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫生区都打扫的很干净。其次，对于打扫的整洁程度也很好，个人卫生习惯也不错，大部分学生能够主动的把教室脏的地方打扫干净，学生养成了很好的卫生习

惯，对于卫生的保持也很好。

第四，学生的行为习惯都有一个很大的提升，基本能按照学校的>规章制度去做。 第五，班级的学习风气和氛围也还不错，绝大部分学生都能努力用心学习。 虽然取得了

一些成绩，但是不足也很明显，主要表现在以下方面：

首先，在班级管理中过多强调思想教育和品行养成，对学习方法的指导稍有些少，因此，部分学生在努力后成绩仍然没有太多的提高，这是上八年级后着重加强的方面。 其次，在教育学生时，偶尔存在过于急躁的情绪，这对师生关系起到了负面的影响，学生不喜欢，

产生厌烦情绪，也给学生的心灵成长造成不好的示范效应。

第三，小组学习的管理不到位，还有许多改进的地方，部分班委的职责和实施效果不理

想，并且急需学会更多的管理方法和技巧，加强对班干、小组长的>培训和指导要加强。

第四，家校沟通频率较低，这是时间紧，但也是个人安排出了问题。

第五，对于后进生的辅导和教育的力度还不够，今后要作为重要工作来抓。

总结工作，促进自己的成长，这也是对学生的负责，作为教师，我个人觉得在班级管理中更需要多反省自己，这样才有利于在以后的工作中避免犯错误。本学期已过去，只能展望来年，投入更多的精力和情感，加强与学生的交流，建立良性的互动形式，注重学生的平衡发展，多学习先进经验，改正自己的不足，为把我班建设成优秀的班集体而努力奋斗。篇二：

2015-2016上学期班主任工作总结

2015-2016上学期班主任工作总结

2015-2016上学期班主任工作总结

又是一学期过去了，本学期我又成为了五年级的班主任，和我的学生们度过了一学期，

现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体情况

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情

况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：王国超、王伟鑫同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我们常通过许多活动的方式调动

学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、

感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。后来，我采用了以退为进的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上这次的字比上次有进步了!或加油，你越来越棒了!等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要

采取不同的对待方法。 三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：5+2=0我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯， 形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟

通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，

这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大

部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：老师，那我们的小孩就交给你了!这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下、翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。 在开学初，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在

的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子

五、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学

习风气的好转带来了较大的阻力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，

使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。篇三：班主任工作总结2015~2016学年

班主任工作总结

2015~2016学年

在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，本学期内,本班认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成

绩，现将班主任工作总结如下：

一、在本学期中，能全面了解班级内每一个学生，关心爱护全体学生，平等对待每一个

学生。采取多种方式与学生沟通，促进学生德智体美全面发展。

二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意

识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

三、组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、秋游等形式多样的班级活动，

注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作.组织消防安全教育及消防演练。

四、组织做好学生的综合素质评价工作，指实事求是地评定学生操行。

五、经常与任课教师沟通，主动与学生家长，努力形成教育合力。 班主任工作存在的问题：

一、在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育.

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。

篇四：2016班主任工作总结材料

2016班主任工作总结材料

班主任工作总结材料

薛娜

自四年级开始到现在我担任了一年的自主学习实验班班主任，经历了两年的自主实验学

习阶段，总结在班主任工作和教学工作方面，效果和收获甚微，如下几点而已：

一、大胆创新，开展自主学习，成绩“月新年异”。

刚接任这个班的时候，班里的数学成绩有三分之二不及格，班级平均分跟学区第一名相差35分，这还不是最惨的，班里大部分孩子课上作业也完不成。在后来的课堂上，我开始注意学生的做题情况，一个令我惊讶的事情出现了：一节课40分钟，二十分钟过去了，竟然有好几个学生一道题也没做，就在那而发呆，笔尖在纸上放着，也不捣乱、也不出声，还有学生一边写、一边玩儿……以前从没见过这样的学生。针对这样一个成绩差、纪律散漫的

班级，在校领导的支持下和号召下，开展了自主学习，大胆的进行了改革、创新。

刚开始，因为学生太差，找不出几个像样的小组长，那我觉得就采取“让一部分人先富起来”的“”，在第一阶段，着力培养小组长。一段时间后，小组长基本可以独当一面了，按“好、中、差”重新分组。在这里，我能关注的依然是教育的“知识维度”，让组员在小组长的带领下，互相竞争、共同进步。在第一个其中考试时，班级成绩与第一名相比，缩短了17分多。在上学期的期中测试中，与学区第一名的成绩已经缩短到了2分，名列学

区第二名。

如今的课堂上，三分之一的学生很快做完老师布置得作业后，组长指导学困生学习，有

的自己预习下面的内容，还有的自己购买了“奥林匹克数学”书籍自学。自学能力已经形成。

二、打造自制管理模式，各项基本能力得到发展

2、动手能力增强。在学新课时，遇到需要动手的地方，大部分学生都会自发的动手操作，并且时间很短，做的东西女生比男生精细，但男生总是会有出乎意料的想法。但当在试卷或习题中遇到一类如果动手操作会使结果更好的时候，只有极个别的优等生会主动动手试试，大部分学生并不会想到把“动手操作”当成一种技能，而是比较依赖于课本和学案等“学

法指导”，就是说动手能力并没有真正形成，还需要继续引导和启发。

3、创新能力和创新意识刚刚在个别学生身上露出苗头。 比如：（1）有几个尖子生总是能在数学课上提出每道题的不同思路或不同解法，有时候我也想不到，出乎意料。有的时

候，一道题会找出四五种解法，并从中找出最优方案。

（2）又如：在一节科学课上，苏锐琪能对科学试卷中的题目提出来疑问，并由全体师生共同研讨将讨论引向深入：科学试卷中的题目都是生活中的现象，并且是课本上已经有的事例，就是说我们提前已经知道结果，那么实验的第一步“猜想”大家都写得是书上的结果，如果在生活中真的遇到这样的问题，应该从“猜想”开始切入，然后质疑、实验、解释、应用和拓展。在这次讨论中，同学们不但明白了科学这门学科的作用，而且还对笔试考试提出

了质疑。

（3）孔亚茜同学在求“最小公倍数”的时候，曾经自己认为找出了比大家都简单的做法，这种创新的意识还是弥足珍贵的，而且这种敢于质疑课本的无畏精神正是我们班级目标

培养中的一项。

当然，这样的事例很多，但在人次上依然不具有普遍性，我深深的知道，“创新意识和

创新能力”的形成会像学生个体的“性格”改变一样是个漫长的过程。

4、管理能力有所提高。

（1）早自习教师不在情况下，六位组长都能主动组织组员讨论作业完成情况，在短时间内纠正错题并由组长布置下面的作业，其中以一组为榜样。每天午自习和下午家庭作业各组组长都会妥善安排，并且作业量也较为合理。平时的纪律、考勤、作业各组长基本上可以

通过和班长合作的形式完成。

（2）两年四个学期的试卷和教辅资料费布置后，每组组长会在第二天早上收齐交给班

长，班长交给老师，从不曾出过差错。

（3）每个节假日的安全网络小组是各个学校必须有的，我们班也不例外，从班主任老师到班长、组长，已形成一个固定的“金字塔”模式。在今年暑假我校接到要在第二天下午召开安全现场会的通知时，我班的“金字塔安全网络小组“临时启动，我电话通知班长，班长通知各组组长，组长通知组员。在短短十来分钟的时间内基本上都用电话通知到了每个学生和家长，这样不但缩短了时间，还大大减少了来自学生单独外出的安全隐患，这和班级日

常管理是分不开的。

5、自律能力正在萌芽。

（1）新组长孔怡喆担任组长之前自制力差，没有上进心，在将近一个月的新组长培养中，对工作认真负责，在候钦尧打人的时候，很多同学都会想到立刻去告诉老师，（这就是我们的平时粗糙的教育形成的习惯），当我看到的时候，怡喆刚和其他几个同学制止了打架，

并且还在训斥候钦尧：“看，本事多大，都会打架了……”，我想笑，又觉得不合适，强压着什么也没说，心里早乐开了花。可现在想想，也就是组长“站位”太高了，都站在成人的位置上管理和她同龄的组员了，也难怪人不服气，哎，可是，组员们，你们组长也是孩子，她

怎么会那么清楚的知道该站在什么“高度”才刚刚好呢？现在只有一组孔心妍做到了这点。

（2）有一件事我很骄傲，有天早上，我来到学校，发现我们班的同学都在拔草，开始以为是孔副校长布置的，问了他说不是，又问了班长，班长说他来的时候大家已经在拔了，问到最后，没有人知道是谁先开始拔的，我因此乐了一小天呢。当然，这也是两年来第一次

全体的自律行动。

（3）暑假里我班里的候轶群同学得了心肌炎，她是班里进步最大的学生之一，以前她一直都是大人眼中的“笨闺女”，然而她已经担任了近两个月的“新组长”了，在这以前，她的数学成绩进步的也是很大了，还考过了几次90分。我很喜欢她，因为她有很迷人的笑容，因为我的经常夸她笑的好看，她急躁的性格也因此改变了不少，这些她妈妈感觉到了，

常说：“你那掘脾气让你薛老师给挟住了。”

开学的第一天晚上，他妈妈说来找我，告诉我是班长和班长组的副组长去看望了她，说让她放心养病，他会负责给她补课，后来副班长也是轶群的老组长带着四五个女生去看望她，

说会给她补课的，这些是我想到了打算在开学以后才安排的，没想到学生们提前做了。

三、其它方面的收获

1、班委会成员基本上可以有力担起自己的责任。

（1）班长吴冠洲负责考勤一天两登记、每天室外粉笔字的分组轮换书写、所有同学的

矛盾纠纷都基本上可以通过他谈话协调解决、男生的课间安全和午自习的班内纪律以及体育

委员工作，都能胜任有余。

（2）副班长孔心妍认真负责且极具耐心，她负责的一组是班级的榜样组，并且，自己不当组长后，副组长也能学习她的管理方法使一组一直处在榜样组的位置。负责每两周的板报工作，且板报的版面设计和内容基本合理科学。但问题也很多：版面色彩搭配不是太合理、主题有时候不够突出等。同时，心妍负责对新组长的培养工作，在两个月的新组长中培养实验中，一组组长侯轶群、四组组长孔伊喆、五组组长侯鑫垚表现较为突出 ：工作积极性很高，个人成绩和管理能力提高较快 ，只是对组员较严厉，可能依然处在认为老师就是这样

的，组长也必须有“威严”才行，有时候往往适得其反。当然，

这只是一个初步尝试，毕竟让不同的孩子得到不同程度的发展，这个不同的程度的“度”

很难把握，我并不知道给一个12岁的孩子不知这样的任务合不合理。

（3）文艺委员侯然，侯然同学多才多艺，主要担任班级的书画组和文艺工作及各种学校区级比赛等，比如：课间操的班级评比和全校记录工作、平时的音乐课领唱、六一节目汇演、安全歌曲竞赛、跳绳比赛、朗诵比赛等都由她管，侯然虽然多才多艺，但个人控制欲比较强，她负责的事情一般都由她代替班级比赛，虽然每次都取得了不错的名次，但无法使其他同学得到锻炼的机会。另外，对老师给别的同学的任务非常敏感，且由于家庭教育原因，

对其性格的疏导需要进一步加强。但老师与家长的沟通很困难。

（4）评价组组长邵静楠，课堂追问和评价一直都是我班学生的弱项，邵静楠同学思维敏捷、评价语言到位且用词恰当，但她的领导能力欠佳，所以，此项工作她个人完成很好，

却不能很好的带动其他人。

2、性格改变。

人都说：性格改变命运。且对一名一线老师而言，课改的意义也不能窄化为是课堂改革和课程改革的一部分， 新课标要求我们“以人为本”，当课堂衍生为多功能教室，随着我的认识的提高，教学的意义也从“教书”渐渐扩化到“育人”领域。所以，我更多地时间是观察、疏导、忍耐、等待孩子们。这是一项艰巨、意义深远且坚持做下去就会有意想不到的令

人觉得所有的付出都是值得的的工作。

（1）被教育坏了的班长。吴冠洲极其聪明，每次期末考都是班级第一，在学区里的成绩也是数一数二的，强烈的表现欲超过了他所有的优秀。他所有的努力和成绩好像都是给别人看的，他上课总是旁若无人的说一些没用的话：老师，我做完了可不可以做同步？老师，我们班什么时候升旗？老师，今天上不上体育课？而且每次都很突然，对安静的课堂是个打击，每当这个时候我就很恼火。下课他也是不停的追着老师说这些，或者说一些别人怎么不好我怎么好的话。现在在课上，这样的事情从开始的一节课随处可见到后来的一节课有一次或者没有，又到现在他早早做完作业后小声询问我下一步的任务。其二，他可以用谈话的方

式调节同学们的纠纷。

（2）打人的孔森硕。从接任这个班就知道森硕是一个“横茬”，四年级的暑假的时候

篇五：2015-2016班主任工作总结

班主任工作总结

2015-2016年度上学期

14学前二班

高敏

哈尔滨女子职业技术学校

2015年1月6日

2015-2016年度上学期工作总结

忙忙碌碌中2016年已悄然来临，回首 2015 年，思考亦多，感慨亦多，收获亦多。本学期我继续担任着14级学前二班的班主任工作。在校领导及王继爱学年组长的帮助下，

顺利的完成工作。以下是我对本学期的工作总结。

一、 学生问题

同学们经历了一年的学校生活，退去了一年级时的生涩，秉性开始暴露。11月一周日晚饭时间接到学生打来的电话，我班同学与同楼层同学打架并且惊动了家长，家长执意要到医院全面检查。一方面还要让家长明白自己孩子本身存在问题，另一方面又要安抚家长激动的情绪，两者之间相互冲突，我不知道该如何着手处理。在这焦头烂额的时候国指导我，孩子确实受伤了，做为老师一定要第一时间到医院去探望。因此我给家长打了电话，询问了住院地点提出前去看望，由于当时已经是晚上9点，孩子的母亲也觉得有些晚了，因此我与家长约好第二天早上去看望孩子。第二天是周一还需要上班，我一大早赶到平房区医院，此时水果店都没有开门，我走了几条街买到水果，来到医院认真询问了孩子情况。父母对此都很感动，也开始自我检讨孩子身上存在的问题。国还调取了该生的档案，在与家长谈话时采取更加主动的态度，使家长心服口服。这也是我在国身上学到的什么叫“知己知彼，百战不殆”。

一波未平，一波又起。第一个打架事件没有处理完，我班一名学生会干部又因在平时日

常检查中与其他班同学结下梁子，最终在厕所

发生冲突打架，幸好后勤部李及时发现并制止。国对该事件进行了调查并且进行了处理决定。由于我班学生家长认为孩子是被欺负的一方，不应受到处罚，电话与我沟通时言语过激、甚至出口伤人。经过分析，问题的关键在于孩子，由于孩子觉得自己委屈，所以找家长为自己打抱不平。国又对该生进行了耐心说教，最后她真正意识到了自己的错误，我又给学生家长打电话，跟他说明由于孩子害怕家长生气，所以在转述整个事件时会把自己说的很委屈，把错误都归咎于别人。同时说明了孩子整个事件错在哪里。家长意识到孩

子的问题，同时为自己之前的行为道歉。整个事件顺利的处理结束。

本学期还有一名同学夜不归寝，学生处对该问题迅速、果断的进行处理，下发处罚决定。由于家长的配合最后问题解决的也相对顺利。另有几名同学因染发，受到了学校的处罚，我在通知家长的过程中，除一名家长外，家长与学校的教育方式达成一致，都较赞同。其中一名家长较心疼孩子，认为送到学生处让学生受到了委屈，母亲心疼的失声痛哭，父亲在电话中表现的很不满意班主任的做法，并说孩子本来就这样，没指望能教育好，送到学校就是想看三年孩子，何必还为难孩子。经过沟通家长保持了沉默，没有再反对能让自己孩子成长的做法。

二、一二·九大合唱

14学前二班大合唱的曲目为——《祖国，慈祥的母亲》。二年级的学生相对于一年级时，参加活动的经验更丰富，积极性更高，想法也越来愈多。此首歌曲的难度极高，光在歌

唱上取得成绩较难，同学

们提出想要在唱歌的同时由两名同学负责画国画，这个想法起初我有些反对，但又觉得活动属于同学们，应该让他们充分发挥。因此，我提出了几点建议和可能存在的问题，请同学们注意。由于同学们特长班较多，聚齐全班同学的时间很少，但吸取了艺术周的教训，这次大合唱只要有时间，我就回到班级带领学生练习。在张迪老师、吴月明老师、于小鑫老师的指导下最后取得了二等奖的成绩，总成绩排名第三，优秀钢伴奖，优秀服装奖。相对于艺

术周演出成绩有所提高，但仍有很大的进步空间。需要我和同学们继续总结经验，继续努力。

三、班主任其他工作：

1.开学迎新，协助屈老师收学生饭费；

2.开学初，顺利收取本班的学费及四个月的饭费；

3.组织学生把行李从桃园搬到菊园；

4.组织未考入剑桥大专的学生报考开放大学大专，共12人报考；

5.为班级12名开放大学的学生批阅大专语文论文；

6.在国的帮助下，处理了本班一名学生夜不归寝。违反校规的时间。

7.成功劝说一名想要退学的学生转为休学。

8．组织39名报考剑桥大专的学生上课、考试。

9.组织学生参加普通话考试；

10.带领学生收拾新、老班级；

本学期是学生问题最多的一年，对学生问题我采取不包庇、不放

弃的态度。这半年是我向国学习到班级管理相关经验最多的一年，对于学生问题要

处理及时，并且要有始有终彻查到底。同时也暴露了我在班主任工作中存在的不足。

四、班主任工作不足及措施

1.班级个别学生，个别科目成绩差，下学期我将抽出更多的时间督促本班同学练习钢琴、

伴奏，及其他科目的学习。

2.不能很好的协调教学工作与班主任工作。本学期将更多的教学工作尽快完成，在校的

更多时间除了上课以外更多用来贴近班级同学。

3.不放手学生，有些任务不放心让学生去做，喜欢自己把事情做完。刘丽红也指出过我这方面存在的问题，我的做法不但没有帮到学生，反倒使学生失去了锻炼自己的机会。同学们还有一年的时间就要毕业，下学期开始还会陆续开展保育实习、教育实习，应该让他们自己学会为自己负责。

不断的总结，是为了更好的提升自己的能力，通过一年的工作我总结了宝贵的经验，同时也暴露了自己工作中的不足。今后我将继续秉承着自己踏实、认真、勤恳的工作态度，同时屏气自己保守、刻板的缺点，搞好班级文化建设。继续将自己这颗女校的“螺丝钉”发挥到最大的价值。