疫情防控的主题班会教案

疫情防控的主题班会教案（精选8篇）

　　作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，总归要编写教案，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编帮⼤家整理的疫情防控的主题班会教案（精选8篇），欢迎⼤家分享。

　　疫情防控的主题班会教案1

　　教育背景：

　　20xx年的春节因为⼀位不速之客的到来⽽变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了⽇⽇夜夜奔赴在医院⾛廊、病房路上的医护⼯作者们，我们看到了药⼚⾥为连夜赶制缓解病情药物和防护⼝罩的⼯⼈们，我们看到了巡⾛在⼤街⼩巷各个⾓落忙碌消毒的清洁⼈员等等，这么多勇敢⽆畏的⼈在努⼒，为的是让疫情早⽇过去，为的是拯救更多⼈的⽣命，但也有⼈把别⼈的⽣命当⼉戏，随意对待。因此，我们要增强学⽣珍惜⽣命的意识，让学⽣树⽴正确的价值观、⽣命观。　　教育对象：　　⼩学三年级　　教育⽬标：

　　1.根据已有的⽣活经验，在谈话过程中初步了解轻视⽣命带来的危害；　　2.通过趣味解释、交流感受，理解⽣命的含义，清楚尊重⽣命的意义；

　　3.通过⾃⾝、他⼈、⾃然三个⾓度明确该如何尊重⽣命，在“蝙蝠的⾃我介绍”中，知道尊重⽣命也是⼀种责任；

　　4.在名⾔感悟、海报制作的过程中，体会到⽣命的宝贵，引导从⾃⾝做起，把尊重⽣命践⾏于⽣活中，进⼀步增强尊重⽣命、保护⽣命的意识。　　活动准备

　　学⽣：收集疫情中体现关爱他⼈的事例。

　　教师：课件、“蝙蝠的⾃我介绍”⾳频、尊重⽣命名⾔等。　　活动过程

　　第⼀板块：谈话导⼊，引出“⽣命”

　　1.师：同学们，祝贺你们，⼜长⼤⼀岁啦！今年过年你们都去哪⾥玩⼉啦？开⼼吗？（预设：不开⼼）　　2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发⽣了什么？　　预设：天天宅在家；门都出不去……

　　3.师：是啊，今年太特殊了，有⼀位不速之客来到了我们⾝边，它使我们哪⼉也去不了，哪⼉也玩不了。专家们说它可能来⾃野⽣动物们⾝上，这个野⽣动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？　　⽣：你真是太讨厌了！

　　4.师：可是真的是它的错吗？（出⽰“蝙蝠的⾃我介绍”）⽣谈感受。

　　5.师：看来，罪魁祸⾸可是我们⼈类啊！我们把别⼈的⽣命当⼉戏，便给⾃⼰遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“⽣命”的话题。（板书：⽣命）

　　设计意图：谈话导⼊拉近了师⽣的距离，由学⽣已有的⽣活经历⼊⼿，激发了学⽣的真情实感。通过“蝙蝠的⾃我介绍”，学⽣能马上知道这场灾难的罪魁祸⾸其实是那些轻视⽣命的个别⼈，初步形成了尊重⽣命的认识。　　第⼆板块：趣味解读，理解“⽣命”　　1.科学定义“⽣命”　　①师：哪些是有⽣命的？　　⽣：蜻蜓、花草、⼈……

　　②我们来看看关于“⽣命”的科学定义（出⽰定义）

　　③师总结：同学们的理解都正确，⼈、动物、植物都是有⽣命的。　　2.趣味理解“⽣命”

　　①师引导：你觉得⾃⼰的⽣命在世上存在了⼏天？　　⽣：⼏万天。

　　②师：真的如此吗？我们来算⼀算。（使⽤软件“⽣命计算器”计算）

　　③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的⽣命⽐我们更短。但是这⼏千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的⽣命也肯定⽆法重来，所以我们要珍爱⽣命，尊重⽣命。

　　设计意图：从学⽣的⾃⾝经验⼊⼿，结合科学定义准确解读了“⽣命”，⽤“⽣命计算器”让学⽣了解到⽣命的长度是可以⽤时间来衡量的，但是即便是再短暂的⽣命，都⽆法重来，进⼀步认识到⽣命弥⾜珍贵，每个⼈都要尊重⽣命，不能剥夺任何⼀种⽣命。

　　第三板块：尊重“⽣命”，⼈⼈有责　　1.保护⾃⼰，是尊重⽣命。

　　①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护⾃⼰做了什么？　　⽣：不出门，戴⼝罩等等

　　②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这⾥，我知道你们做到了尊重⾃⼰的⽣命，不轻易让⾃⼰受伤、⽣病，为你们的⾏为点赞！

　　2.关爱他⼈，是尊重⽣命。　　①出⽰对⽐材料

　　材料⼀：瞒报来往记录、⾝体状况的确诊病例；⼝罩偷⼯减料的⽆良商家；

　　材料⼆：⽇⽇夜夜奔赴在医院⾛廊、病房路上的医护⼯作者们、药⼚⾥为连夜赶制缓解病情药物和防护⼝罩的⼯⼈们、巡⾛在⼤街⼩巷各个⾓落忙碌消毒的清洁⼈员的。

　　师询问：你更赞成哪种做法？（⽣：材料⼆）为什么？

　　⽣：材料⼀中的⼈不把别⼈的⽣命放在眼⾥，只关注⾃⼰的利益。　　师追问：医⽣、⼯⼈、清洁⼈员他们那么⾟苦是为了什么？　　⽣：为了⽣病的⼈能早⽇康复，为了健康的⼈能不被感染。

　　②师总结：是啊，这些⼈不光对⾃⼰，更是对他⼈的⽣命负责！他们⽤⾃⼰的⾏动在告诉我们关爱他⼈，也是尊重⽣命的体现！

　　3.善待⾃然，是尊重⽣命。

　　①出⽰科普⾳频：⼈和⾃然接触的界限在哪⾥？

　　②⽣谈感悟，师重点引导：保护⾃然万物的⽣命，也是保护⾃⼰的⽣命，善待⾃然，便是尊重⽣命。

　　师总结：尊重⽣命，⼈⼈有责，要是每个⼈都把保护⾃⼰、关爱他⼈、善待⾃然作为⾃⼰的⾏为准则，那⼈与⼈、⼈与⾃然便会更加和谐、美好！

　　设计意图：结合三年级学情，这⼀阶段的孩⼦对尊重⽣命的理解尚浅，能零碎地说出⾃⼰能做什么，但是不够全⾯、系统，从保护⾃⾝、关爱他⼈、善待⾃然三个⾓度，学⽣明⽩了尊重⽣命不仅要尊重⾃⼰的⽣命，还要尊重其他的⽣命，任何⽣命都是有价值的。

　　第四板块：尊重“⽣命”，⼀起⾏动

　　1.播放“各⾏各业众志成城防控疫情”宣传⽚，⽣谈感悟（师相机出⽰尊重⽣命名⼈名⾔）　　2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重⽣命”，⽣进⾏汇报宣讲。

　　3.师⼩结：通过本节课的学习，同学们对⽣命有了更深⼀层的理解，希望我们能把对⽣命的尊重扎根在⼼上，做⼀个对任何⽣命都负责的⼩使者！

　　设计意图：宣传⽚、名⾔的出⽰让学⽣进⼀步明⽩了尊重⽣命的必要性，画报的制作和宣讲进⼀步引导学⽣做⼀个尊重⽣命的⼩使者。

　　疫情防控的主题班会教案2

　　班会背景：

　　随着校园安全事件的不断发⽣，学⽣安全成为学校的头等⼤事。⽽让学⽣树⽴强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体⽣命成长的不容易，真正认识到⽣命的价值，是防⽌学⽣⽣命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开⼀节有关“⽣命”的主题班会。　　班会⽬的：

　　1、掌握基本的校园安全常识，增强学⽣安全防范意识。　　2、懂得敬畏⽣命，激发学⽣对个体⽣命进⾏思考。　　班会准备：

　　多媒体课件、每位学⽣⼩时候的照⽚、搜集相关材料　　班会过程：　　⼀、组织课堂

　　学⽣听⾳乐进教室，营造宽松的环境。　　⼆、出⽰题⽬《敬畏⽣命》：

　　师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学⽣个别发⾔。师⼩结：敬畏：敬重害怕，是对⽣命⼀种深层次的尊重。　　三、讲讲照⽚背后的故事

　　师：为什么我们需要对⽣命⼼存敬畏？学⽣讨论发⾔。在此基础上，引导学⽣具体感受：算算从出⽣到现在，花了⽗母多少钱？讲讲照⽚背后的故事，体会⾃⼰⽣命成长过程中⽗母的付出。

　　四、⽣命之脆弱：讲讲你亲⾝经历或亲眼⽬睹的安全事故（事件），你的感受是什么？

　　师结：在这些事故（事件）⾯前，⽣命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。　　五、防患于未然：

　　学⽣主持：讨论校园⽣活中存在哪些安全隐患？

　　分四个⽅⾯：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮⾷安全。　　⼩结：齐诵安全歌：

　　（⼀）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右⾛，不滑栏杆不推搡，⾛廊转⾓藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记⼼间。

　　（⼆）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能⽤，⽕魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当⼼，熄灯铃后

安静睡，充⾜睡眠精神好。

　　（三）、体育运动歌：体育器材练⾝体正确使⽤保平安。⾜球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事⽅悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。

　　（四）、饮⾷安全歌：病从⼝⼊要记牢，购买⾷品要注意；不洁⾷品莫⼊⼝，肚⼦遭罪⼜花钱，重三餐不偏⾷，零⾷少吃⾝体好。句成千词上万，安全⼤事重泰⼭，学会保护与防范，安全⼈⽣最灿烂，安全⼈⽣最、灿、烂。　　六、⽣命中的风⾬彩虹：

　　案例分析：七年级学⽣莹莹，学习成绩⼀直不错，因⼀次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了⼏句，竟离家出⾛。⼆天后，被送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好⼼⼈报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直⽓壮地说：“我爱⼲什么就⼲什么！你管不着，我的⽣命我做主！”“我的⽣命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？　　学⽣根据⾃⼰的观点，展开辩论。　　七、写写本节课的收获。

　　⼋、班主任寄语：敬畏⽣命，健康成长！

　　疫情防控的主题班会教案3

　　（⼀）活动背景

　　新年伊始，⼀场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同⼼。在这场没有硝烟的战争中，各⾏各业的⼈挺⾝⽽出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们⽤牺牲⾃我的精神，负重前⾏，书写⼤爱诗篇，谱写感天动地的⽣命赞歌。

　　在这场没有硝烟的战争中，英雄⽤⽣命守护⽣命。作为⼩学⽣，我们应该学习英雄的精神，努⼒学习知识，不断增强本领，成为国家的有⽤之才！　　（⼆）活动对象　　⼩学⾼年级学⽣　　（三）活动⽬标

　　1.通过⾳频、视频、图⽚让同学们认识何为英雄。　　2.激发学⽣向英雄学习的热情，引导学⽣悟懂英雄精神。　　3.让学⽣明确⾃⾝的责任和努⼒的⽅向。　　（四）活动过程　　1.激情导⼊，点明主题

　　师：孩⼦们，⼀场突如其来的疫情，让我们经历了⼀个不⼀样的春节，经历了⼀个超长版的宅家假期，经历了⼀种特殊的学习⽅式――居家⽹课。特殊时期，特殊学习，让我们⼀起进⼊今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。　　2.认识英雄　　（1）释义英雄

　　师：春天已⾄，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟⼤胜利。⾯对疫情，全国动员，全民参与，团结⼀致，各省之间展现出⾮凡的团结⾏动⼒。中国的⽅法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意⼤利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树⽴了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”　　师：在他们⾝上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？（播放抗击疫情·有声特辑《英雄》）　　师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、⽆私忘我，不辞艰险，为⼈民利益⽽英勇奋⽃，令⼈敬佩的⼈。　　（2）话英雄

　　(出⽰图⽚：钟南⼭、李兰娟、王春天、汪勇……）

　　师：在这次抗疫战争中，有⽆数的战⼠奔赴抗疫前线，⽆数的医务⼈员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这

些逆⾏者的苦苦坚守，换来我们⼤多数⼈的岁⽉静好。他们是――真正的英雄！　　（3）寻英雄

　　师：孩⼦们，在我们⾝边也有默默奉献的英雄，让我们⼀起来寻找吧。　　（出⽰图⽚：交警、⼯⼈、环卫⼯⼈、快递员、教师……）

　　师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默⽆闻，却有着⼀⼼为民的情怀；他们⽆私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”⼒量。他们是这个时代的'英雄，他们是我们学习的榜样。　　3.英雄榜样践⾏⽅向

　　师：孩⼦们，在这次抗疫战争中，英雄⽤⽣命守护⽣命！我从他们⾝上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国⼒量。亲爱的孩⼦们，少年强，则国强！祖国的希望在你们⾝上，作为⼀名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢？　　4.拓展

　　师：孩⼦们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国⾏融⼊到学习中、⽣活中，努⼒成长为有知识、有品德、有作为的新⼀代⼈。我们今天的微班会到此结束。

　　疫情防控的主题班会教案4

　　活动⽬标

　　1.让学⽣借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

　　2.通过⼩组讨论，⽼师的讲解使学⽣掌握正确的预防知识，注重个⼈卫⽣。　　3.提⾼学⽣的防范意识、安全意识。　　活动准备　　课件　　活动过程　　⼀、导⼊

　　同学们，过去的⼀段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多⼈不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们⼜该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就⼀起来深⼊了解⼀下。　　⼆、学习新型冠状病毒的有关知识　　1.什么是冠状病毒

　　(1)学⽣看视频《病毒的前世今⽣》　　(2)听⽼师介绍。

　　冠状病毒是⾃然界⼴泛存在的⼀类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠⽽得名。⽬前为⽌发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起⼈和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是⼀⼤类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是⼀种先前在⼈类中尚未发现的新菌株。

　　除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染⼈的冠状病毒还有6种。其中4种在⼈群中较为常见，致病性较低，⼀般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　　但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很⼤不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，⼤家不必为此感到恐慌。　　2.感染后的症状　　(1)发热　　(2)乏⼒

　　(3)以⼲咳为主，并逐渐出现呼吸困难

　　3.新冠状病毒传播的3个主要途径

　　(1)直接传播：病⼈喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外⼀个⼈吸⼊，导致感染。　　(2)⽓溶胶传播：飞沫混合在空⽓中，形成⽓溶胶，吸⼊感染。　　(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表⾯，接触后感染。　　三、预防病毒，我们这样做

　　1.注意保持室内空⽓流通，尽量不要到封闭、空⽓不流通的地⽅去。　　2.勤洗⼿，正确地洗⼿，注意⼿卫⽣

　　吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤⿐涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗⼿。　　(1)洗⼿步骤：

　　第⼀步：掌⼼相对，⼿指并拢相互搓擦。　　第⼆步：⼿⼼与⼿背沿指缝相互槎擦，交互进⾏。　　第三步：掌⼼相对，双⼿交叉沿指缝相互搓擦。　　第四步：双⼿指相扣，互搓。

　　第五步：⼀⼿握另⼀⼿⼤拇指旋转搓擦，交换进⾏。

　　第六步：将五个⼿指尖并拢在另⼀个掌⼼旋转搓擦，交换进⾏。　　第七步：螺旋式擦洗⼿腕，交替进⾏。　　(2)播放《洗⼿歌》，学⽣边做动作边唱歌。　　3.正确佩戴⼝罩

　　如果要外出，应佩戴⼝罩。市⾯上常见的⼝罩有三类：医⽤外科⼝罩；医⽤防护⼝罩（N95⼝罩）；普通棉纱⼝罩。医⽤外科⼝罩可以阻挡70%的细菌，N95⼝罩可以阻挡95%的细菌，⽽棉纱⼝罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种⼝罩。

　　戴⼝罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效⼿段，将嘴、⿐、下颌完全包住，然后压紧⿐夹，使⼝罩与⾯部完全贴合。　　(1)播放视频，学习正确戴⼝罩的⽅法。　　A.医⽤外科⼝罩佩戴⽅法

　　a.将⼝罩罩住⿐、⼝及下巴，橡⽪筋系在双⽿后（深⾊朝外，有⾦属条的⼀边朝上）；

　　b.将双⼿指尖放在⿐夹上，从中间位置开始，⽤⼿指向内按压，并逐步向两侧移动，根据⿐梁形状塑造⿐夹；　　c.调整系带的松紧度。

　　B.医⽤防护⼝罩（N95）佩戴⽅法

　　a.⼀⼿托住防护⼝罩，有⿐夹的⼀⾯背向外，将防护⼝罩罩住⿐、⼝及下巴，⿐夹部位向上紧贴⾯部；　　b.⽤另⼀只⼿将下⽅系带拉过头顶，放在颈后双⽿下；　　c.再将上⽅系带拉⾄头顶中部；

　　d.将双⼿指尖放在⾦属⿐夹上，从中间位置开始，⽤⼿指向内按⿐夹，并分别向两侧移动和按压，根据⿐梁的形状塑造⿐夹。

　　注意：戴⼝罩前应洗⼿，在戴⼝罩过程中避免⼿接触到⼝罩内侧⾯，减少⼝罩被污染的可能。⼝罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两⾯轮流戴。　　(2)脱卸⼝罩的正确流程

　　脱⼝罩时，不要接触⼝罩前⾯（污染⾯，即⾮脸部接触⾯）；

　　双⼿同时捏住左边和右边的⽿带，同时摘下；也可先摘下⼀边，再摘下另⼀边；　　⽤⼿捏住⼝罩⽿带，叠好，放⼊收纳袋；⼀次性⼝罩可直接丢弃⾄垃圾箱。　　(3)⽐⼀⽐，谁⼝罩戴得⼜快⼜正确。　　4.避免⾷物传播

　　(1)保持清洁，熟⾷品交替处理的过程中注意洗⼿。　　(2)处理⽣⾷和熟⾷的⼯具和砧板要分开　　(3)⽣鲜、禽类、⾁类、蛋类彻底烧熟煮透。　　(4)不吃过期变质⾷品　　四、总结　　1.防疫⼉歌读⼀读　　⼩宝贝，要听好　　冠状病毒很糟糕　　潜伏久，传播快　　⼈⼈叫它⼩妖怪　　多在家，少出门　　不凑热闹不串门　　戴⼝罩，不乱跑　　安⼼在家乖宝宝　　多吃蔬菜和⽔果　　增强免疫⾝体好　　勤洗⼿，亲消毒　　我们⼀起抗病毒

　　2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强⾝体锻炼，充⾜休息，消除恐惧⼼理，祝同学们都有⼀个健康的⾝体。

　　疫情防控的主题班会教案5

　　教学背景:

　　20xx年的春节，我们经历了⼀场没有硝烟的战争，“疫情是魔⿁，我们不能让魔⿁藏匿”，这是⼀场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外⼈。这场“抗疫”阻击战带给⼈们太多的思考与感悟，关于⽣命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们的学⽣教育⼯作提供了许多鲜活感⼈的事例与素材。因此，此次疫情过后，我们举“疫”反三，剖析这次疫情，帮助学⽣树⽴正确的价值观。　　教学对象：　　初中⼆年级　　教学⽬标：

　　通过抗击疫情过程中的⼀些实例，以及对疫情的科学分析，举⼀反三从五个切⼊点展开教育，分别为爱国主义教育、⽣命教育、社会责任感教育、规则教育、爱和感恩教育，树⽴学⽣正确价值观。　　课前准备：　　新闻、视频、PPT

　　教学过程：

　　⼀、⼏则新闻，感受强⼤祖国

　　师：这个特殊的假期终于结束了，很⾼兴能够再次见到同学们，今天的班会课我们从⼏则新闻开始。　　新闻1：数百台机器、四千余名⼯⼈争分夺秒修建医院　　新闻2：成千上万的物资调配

　　新闻3：全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到⼈　　新闻4：各界⼈⼠踊跃捐款捐物

　　师：相信⼤家在家的这段期间，⼀定都看到过这些新闻，请问⼤家有什么感触吗？　　⽣：咱们国家⾯对疫情，号召⼒和凝聚⼒真强！

　　师：看着新闻报道的这⼀件⼜⼀件事，它们时刻感动着我。⽆论是医护⼯作者夜以继⽇的⾟苦付出，还是全国亿万⼈民众志成城的相互⽀持，都让⼈热泪盈眶。这就是今⽇之中国，强⼤的中国，团结的中国，有爱的中国。没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。⼀个具有强⼤凝聚⼒的国家是⽆数幸福⼩家的坚强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来⾃这个国家这个民族的⼒量；越是在⽆情的灾难⾯前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。同学们在这样强⼤祖国的怀抱之下成长，你们都有什么感想吗？　　⽣：骄傲、⾃豪……

　　【设计意图】通过应对疫情国家的举措，让学⽣感受祖国的强⼤，激发学⽣爱国情怀。　　⼆、分析原因，学会珍爱⽣命

　　师：⼩⼩的病毒，竟让成千上万⼈的⽣命陷⼊危机，那么同学们知道本次病毒是怎么感染我们⼈类的吗？　　⽣：猎⾷野⽣动物！

　　师：没有错，随着调查的深⼊，本次疫情病毒的来源是野⽣动物，⼈类猎⾷野⽣动物是本次疫情的原因。⾮洲的埃博拉、17年前的⾮典，都与猎⾷野⽣动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒⼜再次出现。⼀部分狂妄⾃⼤、⽆知⽆畏的⼈，⽆视野⽣动物⽣命的存在，最终造成了今天这个局⾯。惨痛的教训必须让我们意识到，在⼤⾃然⾯前，⼈类是渺⼩的，我们要敬畏⽣命，尊重⽣命。如⽆敬畏之⼼，便常常会以征服、攫取、破坏为主。⽽⼀旦伤害的次数到达了某个“临界点”，⼤⾃然就将以⼈类不可承受的⽅式加以返还。敬畏⾃然，归根到底就是要敬畏⽣命，敬畏我们⾃⾝。

　　【设计意图】作为教师，我们要引导学⽣学会认知⽣命、珍惜⽣命、尊重⽣命、热爱⽣命，树⽴珍视和热爱⽣命的价值观。

　　三、⼏篇故事，勇担社会责任

　　故事1：中国⼯程院院⼠、国家卫健委⾼级别专家组成员李兰娟和她的团队正忙碌在抗疫⼀线。央视记者采访时关⼼李院⼠的⾝体，她回复道“没问题，放⼼好了。家⾥⼈都担⼼我，其实我⾝体还是蛮好的。”“每天只睡3⼩时”，⼤学⼈民医院负责⼈对记者说道：“70多岁的⽼⼈，不分昼夜，凌晨4点下⽕车，吃过早餐就接着开会。　　故事2：钟南⼭院⼠深⼊⼀线奋战　　………

　　【播放⼏段剪辑视频】

　　师：正是因为有了钟南⼭、李兰娟、“90”后医护⼈员等这样有⾼度社会责任感的医务⼯作者们，才使得我们对打赢这场战役更加⾃信。同学们在疫情⾯前，也要担起⾃⼰的社会责任，勇于担当，知⾏合⼀，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”⼤战作出青年⼈应有的贡献。⾯对疫情，各⾏各业的“战⼠“们都扛起了⾃⼰的社会责任，奋战⼀线。他们扛起的，不仅仅是⼀份责任，更是为我们社会发展扛起了保护伞，保护我们前⾏！希望同学们不管在什么阶段，是什么⾝份，都不要忘记⾃⼰的社会责任。

　　【设计意图】通过展⽰典型案例，教育学⽣牢记使命担当。　　四、遵守规则，争做守法公民

　　师：在家⾃我隔离期间，少了往年热闹的年味，少了亲戚朋友串门拜年，⼀定很⽆聊吧？接下来我们⼀起来分享⼀下这段时间在家各⾃制造欢乐的“妙计”吧！

　　⽣：分享讨论。

　　师：看到⼤家都遵守了规定在家⾃我隔离，⽼师感到⾮常欣慰。　　⽣：当然遵守规定啦！

　　师：⼤家肯定也听说了，有的⼈⽆知⽆畏、⼼存侥幸，不加防护，不听劝阻；有的⼈⽆视规则，没有理性，造谣传谣，给防疫抗疫⼯作增添了许多不必要的⿇烦，甚⾄扩⼤了疫情。⼀个强⼤的国家，需要有规则意识和理性的公民。社会是由⼈集合⽽成的。⼈们活动的⽬的往往不同，如果没有⼀个规矩来约束，各⾏其是，社会就会陷⼊⽆秩序的混乱中。没有圆规和直尺，就⽆法画出⽅圆。正是因为有规矩的约束，线段才不会偏离预想的轨道，才能刻下美好的痕迹。　　【设计意图】引导学⽣遵守规则，保持理性，分清是⾮。　　五、⼤爱⽆疆，学会爱与感恩

　　师：抗击疫情期间，每天伴随疫情数字更新的，还有⼀段段可歌可泣的⼤爱故事。84岁⾼龄的钟南⼭院⼠义⽆反顾再次投⼊抗疫战场，他说“我的动⼒来⾃疾病对⼈的⽣命的威胁。”他看，讲真话，⽤⼤爱仁⼼为这个春节撑起了⼀⽚晴空。　　“算我⼀个，我报名！”

　　“哪有什么⽩⾐天使，不过是⼀群孩⼦换了⼀⾝⾐服，学着前辈的样⼦，治病救⼈、和死神抢⼈罢……”　　【播放⼏段催泪视频】

　　师：这样的⼀段段话感动了⽆数⼈，让⼈泪⽬。⼀个个坚守岗位的⽩⾐天使，⼀队队临危受命的“最美逆⾏者”，他们舍⼩家为⼤家，⽤实际⾏动诠释着何为医者仁⼼。他们放弃了与家⼈团聚的时光，迎难⽽上，⾛在防疫第⼀线，⾯临着超负荷的⼯作和被传染的危险，疫情⾯前，他们有着⼀颗⽆价的⼤爱之⼼。想起之前看到的医闹伤医事件，更觉他们可亲可敬可贵。　　“哪有什么岁⽉静好，只不过是有⼈为你负重前⾏”。希望同学们⼼存感恩，要从他们的⼤爱中学会感恩，并努⼒争做⼀个传播爱、奉献爱、充满爱的⼈。我想，⼀个⼈⼈付出有温度，⼈⼈感恩有暖度的社会，才能称得上是和谐的社会！　　【设计意图】引导学⽣⽤爱培育爱、激发爱、传播爱。

　　疫情防控的主题班会教案6

　　⼀、班会主题

　　抗击新冠肺炎，我们共同努⼒　　⼆、班会背景

　　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是⾛亲访友，与⼩伙伴玩耍的机会没有了，学⽣被要求进⾏⾃我保护，不能与外⼈进⾏接触，长时间的封闭⽣活使得学⽣出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响⾝体健康。　　三、班会⽬的

　　1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。　　2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。　　3.了解焦虑与突发状况的关系。　　四、班会准备

　　1.将⾃疫情以来的相关事件进⾏搜集。　　2.分享缓解⼼理压⼒的⽅法。　　五、班会过程　　⽼师以直播的⽅式

　　1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。　　2.将重点部分进⾏详细讲解，结合实例，做正向分析。　　（1）什么是冠状病毒？

　　冠状病毒是⾃然界⼴泛存在的⼀类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠⽽得名。⽬前为⽌发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起⼈和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。　　（2）临床表现有哪些？

　　⼀般症状包括发热、乏⼒、⼲咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可⽆发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝⾎功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚⾄死亡。

　　3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进⾏明确。　　（3）什么是焦虑？

　　⼼理焦虑：是由⽣物学因素（遗传因素、⽣化因素）和⼼理社会因素共同作⽤的结果。　　（1）为什么会产⽣焦虑？　　（2）怎样缓解焦虑情绪？

　　①认知疗法：改变不良认知或进⾏认知重建。

　　正确看待冠形病毒的危害，对它有⼀个深⼊的认识，了解⾃⼰⾝边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。⽐如：做好⽇常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……　　②⾏为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　　做深深呼吸、眺望远⽅等放松训练，或是⼲⼀些可以使⾃⼰放松下来的事情，⽐如瑜伽、看书、做⼿⼯、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进⾏⾝体锻炼，增加⾝体的免疫⼒。　　4.就⾃我防护过程中的细节部分进⾏讲解。

　　5.学⽣连麦，提出⾃⼰的疑问，⽼师对⼤会内容进⾏总结：

　　(1)正确认识新冠形病毒，从⾃⼰⾝边做起，做好⾃我防范，不为医疗⼈员⿇烦；　　(2)正确看待新冠病毒，树⽴正确的⼼态，积极应对，积极配合。　　六、班会教学设想

　　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努⼒――疫情期间缓解⼼理情绪》主题班会的⽬的就是让学⽣真正了解新冠肺炎，调节⼼理情绪，学会⾃我防护。

　　疫情防控的主题班会教案7

　　教学背景：

　　⼀场疫情，让20xx年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的⼈，因为责任的承担，是每⼀个⼈的义务，也是⼈存在的价值。但有些⼈的责任意识并不强，遇到事情总把⾃⼰的责任推得⼀⼲⼆净。开学以后，同学们将会重新聚在⼀起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学⽣的责任意识，引导学⽣树⽴正确的价值观、承担⾃已的社会责任。　　教学对象：⼩学四年级　　教学⽬标：

　　知识⽬标：通过疫情中的故事，启迪学⽣明⽩什么是责任。

　　情感⽬标：正⾯引导，反⾯督促，使学⽣懂得责任的意义，激发学⽣做⼀个有责任⼼的⼈。

　　⾏为⽬标：引导学会保护好⾃⼰的同时，可以做⼀名防范病毒的⼩宣传员、⼩监督员，提升⼤家的防范意识，增强战胜疫情的信⼼。　　课前准备：

　　图⽚，责任名⾔，PPT　　教学过程：

　　第⼀版块：图⽚导⼊，初识责任　　图1：⼀张张志愿书

　　图2：⼀⼤批医疗志愿者集结出发！　　师：看了这两张图⽚，你想说点什么？！　　师：伟⼤的背后⼜体现了什么？

　　学⽣⾃由发⾔，教师⼩结引导，导出主题。

　　师：今天，我们就⼀起来探讨⼀下有关责任的问题。（板书：责任)

　　【设计意图】通过图⽚引⼊，让学⽣感受在疫情⾯前，社会各界⼈员对这次疫情的重视与态度，让学⽣明⽩每⼀个⼈都有⾃⼰的责任。

　　第⼆版块：⼩⼩如我，应负责任

　　师：同学们，每个⼈在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？　　学⽣⼩组讨论、汇报。

　　师：那么，我们是否都能做到呢？　　情景模拟：

　　1.做好份内事，就是负责

　　情境1：钟南⼭呼吁⼤家不要出门，等待疫情过去。