三年级语文阅读教学总目标
了1．学习了解文中自①尝试说出自然段的主要意思。 ②学习用总起句或总结句表述段意。 解 然段的意思。 2．学习略读，粗知①初步学习略读，在导读的提示下，文章大意。 了解文章的大意。 理1．借助字典、词典、①在学习过程中，能利用字典、词典解 生活积累与联系上理解课文中不懂的词语意思。 下文理解课文中词②学习在语境中联系前后句、上下段句的意思。 理解词句意思。 ③学习联系生活实际与语言积累，理解词句意思。 2．学习用提问 题的①从课文人物成功的事例中学习提问方法理解课文。 的方法。 ②学习对课文中不懂的词语、句子进行提问。 ③学习对课文的内容进行提问，如课题、关键词句等 分1．学习从问题入手，①学习借助问题的提示，对课文内容析对课文内容有进一进行理解与思考。 概步的认识。 括 2．初步把握文章的①学习把握文章主要内容的方法，如主要内容，能初步复中心句、问题提示、反复诵读、想象第 1 页
述叙事性文章大意。 画面等。 ②学习借助提示、想象画面等方法初步复述故事性较强的文章大意。 领1．学习体会关键词①学习找关键词句，如总起句、总结悟句在表情达意上的句、过渡句等。 体作用。 会 ②简单说出关键词句在表情达意上的用处。 2．初步体会文章表①学习从感情朗读、课文内容、重点达的思想感情。 词句、生活实际等方面初步体会文章表达的思想感情。 3．学习感受作品中①学习通过有感情朗读、分角色朗读、生动的形象与优美品词品句等方法感受语言的优美、生的语言，注意作品中动、形象。 人物的命运与喜怒②阅读后能有自己的感受。 哀乐，学习与他人交③学习与他人交流阅读感受。 流自己的阅读感受。 欣赏评学习比较文中好①在教师指导下，通过朗读、用换词词好句的表达效果。来比较等方式感受课文语言的优美、感受作品中生动的生动、形象。 价 形象与优美的语言，②用自己的语言说出好词好句的好注意作品中人物的处。 命运与喜怒哀乐，学③学习与他人交流阅读感受。 第 2 页
习与他人交流自己的阅读感受。 创1．想象文中的情节①通过联系人物神情、动作、话语等意 与人物内心的感受。 描述进行想象，揣摩人物内心的感受。 ②通过联系上下文，想象文中省略的情节内容。 ③能用自己的语言具体说出所想的感受或情景。 2．从文中描述的情①从文中的情境联想到身边周围的事景与内涵意义联系物，并简单说出之间的联系。 到现实生活。 ②能用自己的事例说明文中重点句子表达的道理。 第 3 页