第五单元 2-5的乘法口诀 《练习三》教学设计
位奇中心小学 杜文国
教学目标
1.复习、巩固学过的乘法口诀。
2.进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。
3.进一步体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的动力。 教学重难点
重点：掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。 难点：运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。 教学准备
课件 学具 教学过程 一、复习
口算练习，看谁算的又对有快。 二、情景导入
1.同学们，这段时间我们学习了《2—5的乘法口诀》，今天我们就一起检验一下自己的学习成果。你对自己的学习成果有信心吗？
2.根据点子图集体背2、3、4、5的乘法口诀。（同学
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们真棒背的很熟练） 二、探索新知
1.既然同学们背的这么熟练，下面我就看看你们是不是掌握了这些知识。
2.请同学们编写完这张关于2、3、4、5的乘法口诀表。
教师巡视，指导个别有困难的学生。
师生共同订正，并组织学生交流分别找出2、3、4、5乘法口诀的规律。（对回答正确的学生给予表扬鼓励）
3.看来同学们已经对学过的乘法口诀掌握了，那么我们就来具体解决一些生活中的实际问题。
课件出示：教材第1题填一填。
学生思考完成，并说说你是怎样想的。 教师巡视指导个别有困难的学生。
同学们喜不喜欢逛商店啊！今天老师就带大家逛逛“蓝猫商店”。看看你们喜欢什么？
课件出示：教材第6题，部分商品的价格。 学生解决问题，教师巡视指导。
同学们看看你喜欢那一样物品（喜欢你就把它买上）。请同学提出一个数学问题，并尝试解答。（回答对的同学，教师给予肯定和鼓励，回答错的同学教师及时指导讲解）。 四、游戏 1.找新家
动物园里给动物们修了新家，然后给每只动物发给了一
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张自己新家的门牌号，让它们自己去找新家。
可是房间太多它们找不到自己的新家，想请同学们帮忙把它们送回自己的新家。（请几个同学上台来扮房子，再请几个同学拿上动物的门牌号，去把动物送回家） 2.打气球
同学们在公园玩过打球球吗？（是不是很好玩啊！）今天老师也带来了一些气球想让同学们来玩玩打气球。（请同学上来找出得数是16的气球、得数是24的气球、和算式中有7的气球）。 五、布置作业
课本42页，第3题 板书设计
练 习 三
×1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5
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