活动目标：
一、练习向指定方向自然跑;
二、让幼儿在游戏中初步中熟悉大、小。 3、商讨游戏规那么，体验合作游戏的欢乐。
4、培育幼儿不怕困难、顽强、勇敢、踊跃向上的良好品质。
重点、难点：
重点：会自然快速地跑。 难点：能遵守游戏规那么。
活动预备：
一、自制蚂蚁挂饰假设干个，蚂蚁洞一个; 二、大、小球假设干个。
教师行为：
一、教师和幼儿一路做热身运动\"早早起\"，稳固幼儿情绪。
二、教师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：\"小朋友，这是什么?\"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，教师要和小朋友来做一个游戏\"蚂蚁搬豆\"，好不行?(好)。
3、教师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一路来搬豆，教师将自制的蚂蚁挂饰-
-给幼儿挂上，开始游戏。
4、教师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：\"小朋友，此刻和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?\"(好)。于是，教师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。
五、教师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：\"小朋友，此刻和教师一路将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?\"(好)。教师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。
六、最后，教师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，教师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(别离放入大、小筐内)。 7、终止。让全部幼儿在歌曲\"蚂蚁搬豆\"的音乐中自由搬豆。
教学反思
一、对幼儿进展的反思：在活动的进程中，幼儿大多数能参与过来，通度日动幼儿的躯体灵活性和和谐性取得了必然的锻炼，一些平常不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
二、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对教师的指令明白得不清时，能够降低对其的要求，大部份幼儿都能够依照教师的指令参与进活动中，使活动能够顺利开展，幼儿体验到了合作合作的气氛和乐趣。
3、对活动成效的评析：整个活动幼儿参与度较高，可是对一些进展快的幼儿来讲，活动相对简单，因此显现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在尔后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情踊跃的态度参与到活动中去。 4、若是让我从头上这节课，我会加倍细致地考虑活动的各个环节，在大体活动的进
程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们别离说说当中的味道，还能够用豆豆去做各式各样的手工，作展现等。