第九课 赶走坏习惯
【教学目标】
1．认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。
2．情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。
3．行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。
【教学重点、难点】
重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。
难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。
【课前准备】
1．故事《被抛在海里的点金石》。 2．教师自制“垃圾桶”。
【教学设计】
过程 1.教师讲故事《被抛在海里的点金石》，并引导学生思考：故事中的主人公引出本课的 观察岛 主要内容，激发趣。 （热身暖心） 学生的学 习兴最后捡到点金石了
吗？ 为什么？
2.鼓励学生积极举手发言。
3.教师总结：同学们也有很多习惯，有好的习惯，也有坏的习惯，我们今天一起来“探测”生活中 的习惯，看哪些习惯会成为我们成长的障碍，然后改正它。导入本课课题。
活动一：日常行为探测仪
1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片 引导学生学 会辨别好习惯和活动营 （体验分享） 坏习惯， 认识到坏习惯对个人成 长的干扰。激发学生对好 习惯的认同和向往。 这些小学生的行为有什么不好吗？
2.请学生举手发表自己的看法。
3.教师点评归纳。
4.引导学生思考：你和身边的同学还有哪些不好的习惯？
5.学生思考、回答。
6.教师总结：同学们都是敢于正视自己缺点的小勇士，可是仅仅将这些坏习惯说出来就能解决问 题了吗？接下来该怎么办呢？
导入活动二。
1. 活动一重在引导学生分辨好习惯和 坏习导学生认识到 坏习惯对个人的不良影响，从而激发 学生对好习惯的认同和向往。
2. 学生发言时教师要给予反馈。
3.本环节用时约20分钟。 本环节用时约5分 钟。 建议 （有条件可以用多媒体呈现）。提问：惯；活动二重在引
活动二：丢掉坏习惯
8.教师出示“垃圾桶”。
9.教师引导学生将自己的坏习惯写字纸上，丢进垃圾桶。
10.请同学们自愿分享丢进垃圾桶的坏习惯，并说一说这些坏习惯给自己的成长带来了哪些干扰？
11.学生分享。 心理引导：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯， 认识到坏习惯对个人成长的干扰。从而坚定改正坏习惯的决心，激发学生对好习惯的认同和向往。
1.引导学生总结好习惯的表现。 归纳总结好 分享屋 习惯的表现，强惯的向往。 （总结提升） 化学生对 好习
2.教师给予反馈和补充。
3.引导学生朗读儿歌，让学生体会到良好习惯的美好。 心理引导：巩固讨论主题，
强化学生对好习惯的 向往。
1.鼓励学生在父母的监督下改掉坏拓展园 （拓展延伸） 引导学生将 习惯，并能坚持下去。 认识转化为行动。 心理引导：把课堂上学到的知识加以应用，让学 生把感性认识落实到理性的行动中，同时体会改正坏习惯的愉悦！ 【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否愿意分享自己的坏习惯。
3.学生是否认同坏习惯对自己的成长会产生干扰。 【练习题】
我在日常生活中的好习惯有哪些 ； 坏习惯有哪些 。
第十课 发现差异
【教学目标】
1、认知目标：通过观察与对比，学会发现事物间的差异。
2、情感目标：通过观察发现差异，从而激发学生探究的欲望。
3、 行为目标：掌握观察的方法，学会运用各种方式去探究事物间的规律。
教学重点、难点】
重点： 掌握观察的方法。
难点：学会观察， 主动探究事物间有趣的知识。
【课前准备】
魔术袋中装上各种不同形状的积木。
【教学设计】
教学设计 环 节 目 标 过 程 建 议 同样是积木，但是它们的形状却各有不同， 同学观察通 过 小 魔 术
1.展示魔术袋， 让学生猜一猜这个袋子 岛（热让 学 生 观 察中有什么， 激发学生的求知欲。 身暖不 同 形 状 的
2.分别请同学轮流上讲台， 先用手摸一 的差异。 看是否准确。
3.请同学们说一说你是怎么摸出积木 的形状的。 了解事物间摸， 并说出积木的形状，然后展示出来， 们能根据自己的心） 积木，已有知识给 予 了 正 确 的 判断，真棒！
活动一： 大家来找茬儿 请同学观察两幅图，找出图中不同之处。首先请同学说一说图中一共有几处不同，然后再说一说你是按照怎样的方法来找的
活动二：我的观察秘籍 （ 这个环节活动是承接上一活动吗？是说一说怎样发现差异的吗） 如果是，则建议两个活动合二为一去做。同时，可以将活动进行延伸，日里观察事物时，还运用了哪些方法去发现他们之间的差异呢？请举例说一说。
分享归 纳 总 结 发 屋（总现 差 异 的 方 结提法 升） 让学生熟读儿歌，并请同学对于归纳出 来的方法举出具体的事例，便于将方法 直观形象地展现在学生面前。
发现差1.请同学收集不同品种的树叶，观察其 拓展观察落叶，此环节，除观察落叶外，老师也可以根据学生的喜好，选择不同的事物引导学生进行观察，调 动 学 生 自 主 学习、自主探究的欲望。
2.请同学收集同品种的树叶，观察其差 异。
3.在发现差异的过程中引导学生探究学 习。
【活动反馈】
引导学生学会观察，发现差异，有助于激发学生学习的兴趣，挖掘学生学习的潜能，为培养学生自主学习打下基础。因此，在引导学生学会发现差异时，一定要讲清楚观察的诀窍。
【练习题】
我选择的落叶是 ，我发现它们之间的不同之处是 ，使它们不同的原因是 。
怎样提高儿童的观察能力呢？
(1)激发学生的观察兴趣；兴趣是萌发观察力的引线，儿童的思维比较活跃，对一切事物都充满好奇心，这是培养观察力的动力。
(2)培养正确的观察方法； 客观世界中的人和事物，各有其特殊性。观察的方法不能 千篇一律，而应有所差别。常用的方法有：比较观察，反复观察，观察与体验回味相结合，观察与调查研究相结合，分析结果等。
(3)培养良好的观察习惯； 在这有限的生活领域中，要想通过观察获得深广的生活内容，必须将直接观察与间接观察相结合，定向观察与随机观察相结合，全面观察与细致观察相结合。
(4)促进观察和思维相互渗透； 观察能化物象为表象，为认识事物积累感性材料，在此基础上，才能去粗取精，由表及里，触及对象的本质，并加深思考的广度和深度，并学会解决问题。
(5)及时记录观察结果。 写观察笔记，各种日常观察所得经过作者分析思考后，不论量多量少，只要明白、真实都可用不同的格式记入观察笔记。
第十一课 面对陌生人
【教学目标】
1、认知目标：知道不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西，有初步自我保护的意识
和能力。
2、情感目标：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、行为目标：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
【教学重点、难点】
重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。
难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得如何防范坏人，进行自我保护的基本方法。
【课前准备】
1、 教师用书 2、 教学PPT
【教学设计】
引出本课的主要内容，让观察岛 学生认识到（热身暖心） 不能相信陌生的坏人。 了解从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法，做活动营 一个“机灵的（体验分享） 小红帽”；并懂得防范陌生人，提高自我保护意识。
1、教师分享阅读《小红帽》的故事；
2、提问：如果你是遇到大灰狼的小红帽，你会怎本环节用时约5分么做？ 钟。
3、教师总结：陌生人也许是坏人，不能轻易相信。
活动一：遇到陌生人
1、 教师列举各种遇到陌生人的情境； 2、 提问：在生活中，当你遇到这些情况，
你会怎么做呢？
活动二：机灵的小红帽 1、 想一想你学到的好办法； 2、 演一演，做个机灵的小红帽； 3、教师总结，对表演的小朋友进行鼓励与表扬。
1. 活动一重让学生认识到陌生人有好有坏，兵要学会区分辨别。
2.活动二重在引导学生学会应对坏人的各种方法，在遇到坏人时更好地保护自己。
心理引导：重点引导学生掌握从陌生人的话语辨别好人坏人的方法，懂得如何防范坏人。
3.学生发言时教师要给予反馈。
4. 学会面对陌生人利于自身的安全，保分享屋 护个人信息；（总结提升） 并学会机智地面对的陌生人
拓展园
1、 老师分享顺口溜一则，并教会学生，让其谨记于心。
2、 请小朋友在课堂上背诵顺口溜。（鼓励小朋友们踊跃举手） 心理引导：陌生人有好有坏，只有学会分辨陌生人，才能在遇到坏人时不慌张，机智应对。
教师布置课后实践：回家后跟爸爸妈妈讲一讲今天学习的内容，听听他们还有哪些建议吧！并在下次上课时向大家分享。
1.对于大胆举手背诵的学生，给予奖励。
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生是否具有基本的自我保护意识。
3、学生是否能够从陌生人的话语中辨析好人坏人。
【练习题】
向父母分享课堂内容，并听听他们的其他建议，作好记录。
第十二课 说到做到
教学目标：
1、让学生明白遵守诺言、说到做到是诚实守信的表现。
2、知道答应别人的事就一定要记在心里，并尽力做到。做到言必行，行必果，这样才能慢慢建立起自己的信誉。
3、从不说谎，做一个诚实的孩子。
教学重点：
让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现；知道答应别人的事就一定要记在心里，尽力做到，做个“言必信，行必果”的好孩子。引导学生在日常生活中养成诚实守信的习惯。
教学难点：
让学生了解诚实守信的含义，在日常生活中努力做到诚实守信。
教学准备：
1、课件。
2、故事：1）《曾子杀猪的故事》2）《信守诺言的故事》
教学过程：
一、谈话导入，引出“诚信”。
小罐上个星期三睡晚了，所以迟到了，他对自己说：“我以后一定要早起床，按时到校。”一个星期过去了，他果然做到了。同学们，上星期我曾答应过大家对这段时间做得特别好的同学要进行奖励，但老师竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。
二、说诚信。
谁能解释一下“诚信”这两个字。
诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？下面请听两位同学讲讲的故事，看看你能不能从故事中得到一些启发？（指名讲故事）
三、听故事：
1）《曾子杀猪的故事》2）《信守诺言的故事》
1、听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。
2、学生讨论，指名说说。
小结：如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
四、用反面对比，让学生知道不讲诚信的害处。
同学们，诚实守信的故事真不少，但也有一部分人不讲诚信，狡诈欺蒙，使很多人受害，下面请看动画《狼来了》。
1）开始，小孩为什么要说狼来了？
2）狼真的来了，为什么没有人来帮忙？指名说说。
小结：因为他不诚实，三番四次地说谎话，欺骗别人，结果既害人又害己， 生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。所以我们要讲诚信，不讲诚信不但害人，也会害了自己。
五、联系自己说说。
同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个诚实守信的孩子吗？平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢？
全班交流、讨论。我要做到：1、答应别人的事一定要做到。2、回想自己有没有随意对别人许过诺言。3、为自己找一个诚实守信的榜样。4、若答应的事确实难以完成，说明原因，并道歉，下次不再犯。5、做了错事，勇于承认。
小结：大家都说得很好，作为一名小学生就要说真话、说实话，说到做到，答应别人的事要守信用，让我们一起来做个诚信的孩子吧！
六、评一评，这些同学做得对吗？为什么。
（1）小明不管别人向他提出什么要求，自己能不能做到，总是满口答应，他说不管能不能兑现，对有困难的人都应该满腔热情。
（2）小兰看见芳芳有一块新橡皮，像只小白兔，很漂亮，还很香，非常喜欢。下课时，小兰见芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小兰这样做对吗？
（3）向张勇借了一本书。本来答应明天归还的，可是第二天当张勇问他拿回的时候，他却说还没看完。又过了几天，再问他，他还是说没看完。
（4）小芳和小红约定星期天上午8时在学校门口见面，一起去看美术展览。可是星期天上午下起了雨。小红以为下雨了，小芳不会去了，所以她就没有去。但小芳却准时去了。
七、做诚信。
1、老师教导我们要对师长有礼貌。
2、老师教导我们要对同学有礼貌。
八、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。（为同学们树立身边学习的榜样）
九、自我评估
1、我能遵守和他人的约定。
2、我能遵守关于时间的约定。
3、我今后再也不说谎。
十、课堂小结。