现代课堂教学的突出特点

方法交流2013-09现代课堂教学的突出特点文/李云飞摘具有以下突出特点：管理方式发生要：新课改提倡课堂教学要以学生为主体，课程改革后的课堂教学与传统教育相比较而言，改变；学生自主学习的空间发生改变；教学辅助手段发生改变。关键词：引导；民主；和谐；自主学习；多媒体改变教地，这也就是说要增强学生间的横新课程改革要求我们教育工作者应该转变教育理念，学生才会更有潜力，更有发展，总之，与传统向交流，几十育教学模式、方法，关注学生获得知识的过程与方法，充分关注学生的合作探究能力的培养。传统教学中，教育相比较，具有如下突出特点：一、教师课堂教学管理方式发生改变个学生被动地跟随教师预设好的思路进行学习，教师问，学生答，大大束缚了学生的思维，学生根本没有机会创新。新课改环境下，教师在课堂上是组织者、鼓励学生多多交流，使一些原本需要教师新课改提倡课堂教学以学生为主体，教师努力创设交流机会，引导者，活动中注重培养学生的兴趣、动手能力以及创造能力。因讲解的问题，在学生讨论中得到解决。此，这样的课堂教学灵活性很大，密切关注学生的发展。并且课堂不再是从气氛民主、和谐，教师由传授知识向引导学生发展转变，促进学生的发展。导学生走向知识，充分发挥学生的潜能，二、学生自主学习的空间发生改变三、教学辅助手段发生改变一块黑板、一根粉笔，教师传统教学中，一名教师、三尺讲台、从视觉、听觉等不同络等现代化教学手段逐渐进入了我们的课堂，感官生动、直观地再现所学知识，不仅大大地提高了学生的学习兴外部强制地灌输知识，让学生原封不动地“克隆”所学知识，而是引讲，学生听，教师写，学生记。而今，实物投影仪、录音机、计算机、网课堂不是对学生进行训练的基地，而是引导学生发展的场所，趣，而且变抽象为具体，变枯燥为有趣，学生乐于参与教学活动，有探索、合作的机利于优化教学，拓宽了师生交教师一定要关注学生的发展，多为学生提供观察、提高课堂教学效率。多媒体的运用，亲自体会知流的渠道，提高了教学质量。会。学生只有在教师的目标引导下主动参与学习活动，增强他们的自信心，进而识获得的过程，才能满足他们的成功感，相信，教以上是我所发现的新课改下课堂教学最突出的特点，师只要转变理念，改变方法，一定会使我们的每一个学生都能得到培养他们的创新能力，绝对不能把学生获得知识的过程取代和剥.com.cn. All Rights Reserved.此，教学中应尽量多为学生创造参与学习的机会和空间，留有余摘更扼杀了他们的创新想法。因发展。夺了，否则，学生无法进步和发展，（作者单位吉林岭县双龙小学）班主︱︱︱任如何的协调工科任作教师艺的工术作要使班级整体进步，则必须要协调好师生之间要：班主任是学生和科任教师之间的桥梁和纽带，因此，其中班主任的工作艺术则显得尤为重要。的关系，才可以促进一个班级整体的进步与健康的发展，关键词：协调；尊师爱师；教学环境；科任教师；沟通形成尊师作为一个班主任想打造一个积极向上仰之情，并懂得感恩，以便更好地尊敬教师的劳动成果，团结奋进的班级，我认为不仅要有全体学生爱师的风气。的共同努力，还更应该协调科任教师的工文\\张建辉才能带动一个班学生为每一位任课教师打造和谐的教学环境，使每一位教师都能团结一致，有共同的信念，使班级焕发无限的够心情舒畅，进而为我们的班级乐集体的进步与健康发展，以便发挥出更大的热情和潜能，生机。那么如何协调科任教师的工作呢？我于付出，为学生的学习打下坚实的基础，并实现他们自身的教学价认为应做到以下几点：一、树立科任教师的形象，在班级形成尊师爱师的风气值，师生双方共同受益于愉快的课堂。而良好的教学环境有两点：一是卫生好，二是情绪好。在每位及时擦好黑教师上课前，要求全体学生配合值日生快速整理班级，之后“严阵以待”，以作为班主任重要的一点不是把自己的板，减少灰尘，物品摆放整齐，班级清洁卫生，实践证明，这些做法很位置放得高高在上，而是应处处为全体任教饱满的热情和积极的情绪迎接教师的到来。让每个学成功，教师着想，积极树立他们的形象，深受教师的喜欢，师生双方在和谐愉快的氛围同探讨学排忧解难三、经常和科任教师沟通，是绝对离不开科任教师的功劳的，为此，班一个班级的进步，作，以发挥他们的作用。只有班级任课教师二、为科任教师营造良好的教学环境为了协调任课教师的工作，就要求在班主任的带动下，让全体收效甚好。生学会尊重每一位科任教师。但由于任课教师的思想观念和业务习，共同享受着学习的快乐，能力不可能都处于同一水平线上，学生厚此薄彼的现象是经常出则往往会有自卑感和现的，如果任课教师察觉出被学生另眼相待，教育学生要尊敬所有主任作为学生和科任教师之间的联系纽带，必须要协调好他们之厌倦感。因此班主任要及时协调好师生关系，特点及以往的教学间的关系，帮助他们端正学生的学习态度，的任课教师，并经常向学生介绍各教师的长处、经常与科任教师沟通，成就，使学生了解每一位教师的基本情况，形成对每一位教师的敬掌握学习的方法，提高学习的效率，同时还要帮助科任教师对学生-114-