留心观察 写好生活小事
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而 且大多是普普通通， 平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？ 请注意以下几点： 1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆， 并仔细琢磨， 反复思考， 挖掘出这件事中含有的生活道理， 或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人， 在什么时候，什么地方发生了怎样的事。然后按照事情的起因、经过、结果的顺 序，将事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 3、 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、 发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情 发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动 作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地 表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 写作素材: 如体育方面的技能：游泳、打乒乓球； 劳动方面的技能：做饭、洗衣服； 艺术方面的技能：弹琴、照相； 人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处 好句： 1.起初，我以为滑滑板很容易，因为我看见别的小朋友滑滑板的时候，只要 踩上去，身子晃几下就可以了。于是我就迫不及待地踩上去，还准备来个潇洒的 动作呢！可谁知踩上去还没站稳，就摔了个四脚朝天，我揉着摔得生疼的屁股， 眼泪在眼睛里直打转。心想：这玩意滑起来还真有难度。 2.爸爸教我学上车： 手扶紧把手， 然后猛地一蹬。 我练习了几次， 就学会了， 妈妈他们都夸我： “真厉害！ ” 第二天，我开始练习拐弯· 。扶好把手，在拐弯处 将把手往左偏，然后摆正把手。可我也不是事事都顺利，偏偏在这儿出了点小差错。我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手，便从车上摔了下来，吓得我倒吸一 口凉气！ 3）首先，我们用凉水把碗冲一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一 只手拿着洗碗用的毛巾，另一只手拿着碗，把毛巾放到碗里转着圈撸一遍，尽量 用力把赃东西刷掉，再用清水冲一下，摞到一起，把它
规规矩矩的放进装碗的碗 架里，再把手上的洗碗精洗干净就大功告成了。
【典范例文】 我学会了游泳 盼望已久的暑假终于来到了。 我把书包、 课本什么的都塞进了抽屉。 正忙着， 爸爸回来了。他一进门就笑着对我说： “玲玲，暑假又到了，还记得你说过的话 吗？” “什么话？”我漫不经心地问。 “你不是打赌说到小学毕业还不会游泳，就 把名字倒写吗？” “急什么，暑假还没过。过几天，我拜表姐为师，准能学会。 ” 我胸有成竹地回答。 这一天，我和表姐来到了体育场游泳池。游泳池里人真多，大家兴高采烈， 可我心里却直发怵。表姐瞟了我一眼，问： “害怕了？”我不服气地说： “我才不 呢。你不是说游泳不难学吗？” “当然了，不过首先你得不怕苦才行。其实，任 何事情都是这样的。 ”听了表姐的话，我俏皮地伸伸舌头，心想，表姐还挺像小 老师哩。 到了池边，我硬着头皮下了池，表姐让我抓住池边栏杆学“闷水” 。我问： “水中能睁开眼吗？” “能。你先深吸一口气，再把脸埋进水中，来，试试。 ”我 皱着眉头犹豫着，闷到水里那该多难受呀。表姐微微一笑： “我说你是个胆小鬼 吧！ ”我火了，大声说： “你别门缝里看人！瞧我的。 ”我深深地吸了一口气，不 管三七二十一，头一低，把脸埋进了水里。嘻，水好像并不那么可怕了。我试着 睁开眼，只见一片碧莹莹的水。我这才抬起头来，冲着表姐说： “怎么样？看看 我这个‘胆小鬼’ ！ ” “别高兴得太早。下面学打水。 ”表姐让我仍然抓住栏杆，用 腿使劲拍打水面。我只打了几下，就没力气了。表姐就叫我休息休息。我想： “我 得好好练呀，要是怕苦怕累，可要输给爸爸了。 ”于是，我把嘴一噘： “不休息， 再练！ ”表姐疼爱地拍拍我的肩膀，我俩一边说笑，一边继续练习?? 半个月后，我游泳很有进步，不但学会了“狗爬式” ，还学会了“蛙泳” 。我得意地对爸爸说： “爸爸，你输了。 ”爸爸爽朗地笑道： “有志者事竟成。你不怕 苦，又有决心，爸爸当然输了。 ”听了爸爸的话，我和表姐都发出了会心的笑声。
第四讲 童年趣事
训练目标： 1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨 在突出“趣” 。 2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。 3．学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。
出示例文： 《童年趣事》 无忧无虑的童年生活，随着时间流逝了，一去不复返，可想起那一件件充 满稚气的小事，却常常使我“重返”童年。其中有一件事我记忆犹新── 那是三年前的一件事。我闲来无事，便坐在沙发上打发时间。我无聊地看 着正在我身旁呼呼大睡的猫咪，突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好看，如 果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢？一定会很漂亮！对，不如试试看！我翻箱倒 柜的找来一些小卡子、小皮筋??来打扮猫咪。我首先轻轻的抚摸着猫咪，见它 没有反应，就用小梳子在猫咪身上梳了又梳。猫咪看起来很舒服的样子，伸了伸 懒腰， 睡起大觉来。 我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫子， 又卡了几个小卡子。 我将猫咪翻了个身， 猫咪睡得很熟并没察觉。又在右面照着刚才的样子扎上几个 小辫子。我本想多扎几个小辫子，可毛太少了。不管怎样努力就是扎不住。没办 法， 我只好卡了几个漂亮的小卡子。还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索 着。对了！我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带，将它轻轻系在猫咪的尾巴上 “哈哈，大功告成了！ ”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声。 正在睡午觉的妈妈闻声出来，看了看满身小辫的猫咪，又看了看满脸兴奋的我， 顿时明白了。故作严肃地问道： “这是你干的好事吧？你这丫头，这么大了，怎 么还那么不懂事！ ”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来。 “哈哈哈??”笑声 顿时充满了整个小屋。 这件事虽然已经过去很久了，可我每次一想到猫咪满身小辫的样子，都会 忍不住哈哈大笑起来。
1．请用“ ”划出短文中“我”的语言，用“﹏﹏”划出“我”神态、用“△”划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动。说说从这些语言、 动作、神态中，你体会到什么？ [通过对例文进行分析， 悟出本次习作要点， 指导学生通过抓住人物的语言、 动作、神态、心理活动等，把事情写生动、有趣。] 2．请列举出带有语言、动作、神态、
心理活动语言的精彩段落。 3．请用喜欢的符号划出文章的开头与结尾，并说说这样写的好处。 【实战演练】 要求：回忆自己生活，挑一件自己认为最有意思或印象最深刻的事情，写下 来，把内容写具体，句子写通顺，有真情实感。
动物写法
【技法技巧】
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普 通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时 候，什么地方发生了怎样的事。然后按照事情的起因、经过、结果的顺序，将事情 的前因后果，来龙去脉写清楚。3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、 发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生 动。 4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情 发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
5、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活 动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含 的意义，即文章的中心思想。怎样写动物
1、写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，
用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如—
—”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和 生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们 吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何 筑巢、休息的情况，等等。 小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的 叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样 就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱， 实际上也就写出了小学生自己的感情。
各动物介绍
1、兔子 兔子是哺乳类兔形目、哺乳动物。典形的三瓣嘴，非常可爱。性格温顺，惹人喜爱， 尾短而向上翘，前肢比后肢短，善于跳跃，跑得很快。
2、北极熊 北极熊是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。北极熊的视力 和听力与人类相当，但它们的嗅觉极为灵敏。性凶猛，行动敏捷， 善游泳，潜水。以海豹、鱼及鸟 腐肉、苔原植物等为食。
3、老虎 老虎是现今世界上最大的猫科动物，老虎拥有猫科动物中最长的犬齿、最 大号的爪子，是最完美的捕食者。 老虎食量非常大，以大中型食草动物为 食，也会捕食 其他的食肉动物。
4、大象 大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，成年雄象只 承担保卫家庭安全的责任。在哺乳动物中，最长寿的动物是大象。