大班运动游戏教案

集体教学活动方案： 9 月 3 日 下 午 活动名称：灭害虫 活动目标： 1、锻炼幼儿的投掷能力。 2、能瞄准固定的目标进行投掷. 活动准备：纸团若干,各种害虫图片若干 一、热身 幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈. 二、导入 环节价值（目标） 环节一：为接下去的活动做准备. 侧重领域：运动 师：看,前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢?师：有这么多害环节二:在讨论过程中虫我们一起消灭他们吧？ 三、探讨灭害虫的方法 1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。 2、说说你怎样来灭害虫。 四、游戏：灭害虫 1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。 2、听信号用各种方法投击“害虫”。 3、幼儿尝试各种方法来投击,可以近距离静止状态投击，或从胯下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。 五、结束整理 活动反思与建议: 本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种,我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷,我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法,有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限.让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。 丰富幼儿的经验. 环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。 集体教学活动方案： 9 月 11 日 下 午

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莺莺艺术幼儿园 活动名称：灌篮高手 活动目标： 1、对准固定的目标进行投掷,提高幼儿的目测力 2、幼儿能积极主动的参加活动 活动准备： 塑料圈若干、球若干 活动过程： 一、热身运动“我是小小运动员” 侧重领域：运动 环节价值（目标） 重点关注： *幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动环节一：幼儿进行游戏前作 二、游戏、灌篮高手 1、教师出示球和塑料圈，讨论“我们能怎么玩\"? 2、幼儿讨论并自由回答 的热身运动，为后面的游戏做铺垫. 环节二：幼儿通过游戏活动,对固定的目标进行投3、今天我们做一回姚明叔叔，看看谁的技术高，能把球准确掷，提高目测力 的扔进圈里 4、交代游戏规则: 1）幼儿两两自由选择，结伴 2）尝试一人投篮，一人拿圈接球 3）课适当的加大难度，提高圈离地的距离 4）互相交换玩,比比谁投进的多 4、幼儿自由结伴进行游戏，教师指导 ＊提醒幼儿不能把球投向对方头部 5、交流：怎样才能提高投篮的准确度 三、赛一赛 规则：在规定的时间内,看看谁拖入的球多为胜 四、放松，整理活动 ＊帮助老师把游戏材料收拾好,回教室 环节三：通过赛一赛的游戏进一步练习投掷。 环节四：活动后的整理 2

莺莺艺术幼儿园 活动反思与建议： 平时在运动时发现有个别幼儿也进行过投篮，但那也是无目的的。这次活动通过学学做篮球运动员，带入一定的情境性。幼儿与同伴合作进行投篮练习.在游戏的过程中，发现有几组幼儿能根据难易程度进行调整，但其他幼儿根本没有调整的意识,比如两个幼儿离的很近，投球的幼儿根本投不进,他们也不会移动的进些。只有当老师提醒了，幼儿才进行调整。但总体看上去不是很主动，可能与幼儿的能力也有些关系。所以需要老师的不断提醒。 集体教学活动方案： 9 月 18 日 下 午 活动名称:白鸽历险记 活动目标: 1、 对准移动的目标投掷,提高目测力和手臂力量 2、 活动中提高幼儿游戏的积极性和勇敢自信的精神 活动准备： 飞镖若干，系有老鹰图案的长竹竿 活动过程： 一、情景导入 ＊幼儿扮演小白鸽,魔方理毛，抖动双臂,碎步小跑等 二、游戏“老鹰袭击” 1、老鹰(教师持竿）飞来了，“小白鸽们，老鹰来了,我们赶紧飞回家。” 环节价值（目标) 重点关注： 环节一：通过情景引出幼儿的兴趣 环节二：通过游戏老鹰袭击练习幼儿单脚跳，侧重领域：运动 2、老鹰飞来了，冲进鸽群拍小白鸽的翅膀或腿部，受伤的小白鸽引出后面游戏击退老鹰 用单个翅膀或单脚跳的方法返回鸽窝 3、猎人相助：小白鸽来到猎人家，求医治伤，并一起商量对策 环节三：通过游戏击退老鹰，幼儿练习对准移“老鹰要来袭击我们，我们笑白鸽除了飞回家，还可以怎么办？” 动的目标投掷，以此提引导幼儿讨论：如赶走老鹰，打老鹰等。 3、 教师出示飞镖，鼓励幼儿把飞镖投得又快又准 三、游戏“击退老鹰” ＊老鹰又来了,小白鸽们奋起反抗,用飞镖投击老鹰 1、教师手持老鹰跑动，鼓励幼儿用飞镖投击老鹰 2、教师手持老鹰跑动,小白鸽们跟踪老鹰飞行路线，奔跑着投掷,直至把老鹰击退

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高幼儿目测力和手臂力量 莺莺艺术幼儿园 3、小白鸽们假装逃跑,诱使老鹰追击，小白鸽们边逃边向后投掷 4、小白鸽们庆祝胜利，四散抖动双臂，轻松飞行 活动反思与建议： 幼儿的这个游戏很感兴趣.当我们做热身运动学小白鸽的动,幼儿就表现出积极性.在游戏的环节，一些幼儿没有遵守规则，被碰到了也不会单脚跳或者单手飞.在投飞镖时，有些幼儿只是在乱扔，根本没有投向目标。这时,通过及时的讨论交流，在第二次游戏时，这种情况有所改善。但还需在下次的游戏中进一步改进。 集体教学活动方案: 9 月 24 日 下 午 活动名称：银瓶进球 活动目标: 锻炼幼儿的手眼协调能力. 活动准备： 乒乓球人手一个、一次性杯子人手一个 活动过程： 一、热身运动 动物模仿操 二、出示乒乓球和杯子 环节价值（目标） 重点关注： 环节二：引起兴趣，激发玩球的欲望 侧重领域：运动 师：小朋友们，看看这是什么呀?今天我们要和他们玩游戏，想环节三:让幼儿自主去探索 想该怎么办呢？ 三、幼儿自由探索 1、尝试乒乓球和杯子的各种玩法。 2、把乒乓球往上抛、往下抛、往墙上投、用杯子接球 3、探索怎样才能把乒乓球抛得直，怎样用杯子接住球. 四、幼儿交流展示自己的玩法，并互相学习 1、说说刚才自己是怎么玩的？ 2、请玩得好的小朋友到前面来展示玩法。 五、幼儿再一次玩耍 六、结束整理

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环节四:增加生生互动，提高活动的有效性 莺莺艺术幼儿园 活动反思与建议： 在本次活动中，孩子们对于老师提供的球和杯子很感兴趣.在自由探索时，孩子们也想出了各种各样的玩法，如嘴对着杯子将球吹出来、把球滚起来，用杯子套住、有的把球向上扔在用杯子接住。老师建议大家都能玩玩抛接球的方式,以提高幼儿的手眼协调的投掷能力. 集体性体育游戏活动方案： 10 月 9 日 下 午 活动名称：找朋友 活动目标： 1、听信号培养幼儿爬的能力 2、提高幼儿的听辨能力以及反应能力 活动准备： 红、黄、绿、蓝绸带若干 活动过程: 一、热身运动 环节价值（目标) 环节一：热身运动,引侧重领域：健康 1、今天，老师考考大家的反应能力。“飞机来了”—-幼儿抱腿蹲下；出兴趣 “飞机走了”——伸手向上跳。 2、幼儿游戏 3、我们一起学学毛毛虫爬 二、游戏“一样的朋友” 1、幼儿每人找一条喜欢颜色的绸绳系在颈上 2、我们学学毛毛虫,出去找东西吃了。 3、停信号,找朋友:找绸绳颜色相同的朋友 三、游戏：不一样的朋友 1、我们要找更多的朋友 2、听信号，找朋友:找绸绳颜色不同的朋友.比如，老师给出信号“红黄蓝”,则红黄蓝三队跪爬集合成一团,绿队单独成团。 3、听信号，找朋友:按数找朋友。比如：信号为“5个好朋友”,则5名幼儿抱成团. 4、游戏结束:全体幼儿围成圈走进行放松整理运动。

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环节二：根据信号找相同的朋友练习幼儿的爬的动作 环节三：通过听不同的信号，提高幼儿的听辨能力和反应能力。 莺莺艺术幼儿园 活动反思与建议： 本次活动主要练习幼儿听辨信号进行爬的动作的练习。在爬的过程中,发现个别幼儿是同手同脚的，所以总是爬不前.几次纠正但还是不行，只能以后继续练习。在听辨信号中，找相同朋友基本都没什么问题,但找不同朋友时,很多幼儿反应度就不够了，比如，老师说了两种颜色是朋友，那剩下的没有提到就不知所措了.可能对游戏规则不熟悉,多练习后可能好些。 集体性体育游戏活动方案： 10月 15 日 下 午 活动名称：时空隧道 活动目标： 1、锻炼幼儿的肢体协调活动能力。 活动准备: 绳子若干条 一、热身运动 环节价值（目标） 侧重领域：健康 6

莺莺艺术幼儿园

师:今天老师要带你们去未来旅行，首先要穿越一条时空隧道，环节一: 舒展幼儿的身

现在让我们一起出发吧! 2、幼儿模拟穿越隧道 要求：

1、用慢动作向前行走.

2、行走时幅度要大，充分锻炼四肢. 二、游戏：时空隧道 1、介绍游戏

师：接下来在我们要用绳子来制成一个时空隧道,我们可以用各

种不同的方法来穿越“隧道”。

2、幼儿自由结伴，两人双手将绳子举高架空，另两人下蹲走或

钻爬过绳子，游戏若干时间后,角色交换。

3、全体幼儿面对面成两列，横队站立两人面对面持绳至一定高

度，不断上下振动绳子，形成“时空隧道\队伍末尾处的幼儿鱼贯从“隧道\"里钻出（不能碰到振动的绳子），然后在队前站立，游戏不断地重复进行。 三、结束整理 活动反思与建议：

活动开始,孩子对于“未来旅行”“时空隧道”非常的感兴趣，第一环节很投入。到了第二环节，孩子们根据绳子不同的高度，有的爬、有的跨，想出了各种不同的方法。在最后,请集体幼儿来进行游戏时，由于孩子们站位不准用绳子形成的“时空隧道”有点乱，在下次的活动中，可以先用几张椅子拉绳子，先让孩子们体验一下穿越隧道的乐趣，然后再请幼儿来拉绳子。

集体性体育游戏活动方案： 10 月 23 日 下 午 活动名称：炒黄豆 活动目标： 1、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。 2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。 活动准备:两人一组 活动过程：

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体,引出主题。 环节二：让幼儿根据绳子高度,探索不同的钻爬方式。

侧重领域：健康 环节价值（目标) 莺莺艺术幼儿园 一、热身运动：种豆子 环节一：热身运动,引1、今天，我们要种豆子啦！农民伯伯是怎么种的？(幼儿根据自己出幼儿兴趣 的印象回答) 2、用肢体动作表现：种豆—-发芽——长叶——开花——结果. 3、豆子熟了,我们要炒着吃了！今天我们玩个游戏：炒黄豆. 二、念念儿歌 环节二：学念儿歌，为游戏做铺垫 环节三:幼儿通过与朋友一起玩游戏学习立1、在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小滚翻的技巧,体验民间朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？ 2、老师念儿歌：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。 3、集体跟念儿歌 三、游戏：炒黄豆 1、炒黄豆应该怎么样炒? 2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。（提醒幼儿用多种方法来炒， 如单手炒、双手炒等） 3、讲解游戏动作要领：两人相对而立,手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。 4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。 5、幼儿游戏 *幼儿找自己的好朋友，面对面站好，两人共同做游戏的动作，师巡视指导幼儿的立翻滚动作. ＊幼儿练习. ＊全体幼儿一起游戏。 6、放松整理回教室 活动反思与建议: 炒黄豆是个民间游戏.从活动开始环节种豆子就引起幼儿的兴趣。所以幼儿的兴趣始终很浓。但部分幼儿对立滚翻的技巧不够理解，所以总是翻不过.而有些幼儿掌握了技巧可以3、4个幼儿一起翻。于是请这些幼儿去帮助不会的幼儿，让他们共同体验成功的快乐。 幼儿的快乐 集体性体育游戏活动方案: 10 月 29 日 下 午

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莺莺艺术幼儿园 活动名称:耳聪目明 活动目标： 1、能根据不同的信号,爬向相应的区域。 2、在游戏中发展幼儿的空间知觉。 活动准备： 软质场地划为四块、标明序号 活动过程： 一、热身运动“小乌龟回家\" 侧重领域：健康 环节价值(目标） 重点关注： 师:小乌龟是怎么走路的呢？（幼儿:爬着走的）现在我们来学环节一：幼儿进行游戏学小乌龟爬，小乌龟要爬回家了，小乌龟爬呀爬，先往前爬，前的热身运动,为后面然后转弯，终于到家啦。 二、幼儿观察四个区域 1、师:你们看看我们的场地上有什么？这四个区域分别在什么地方。 2、幼儿观察四个区域所在的位置. 三、游戏：耳聪目明 师：现在请你们根据老师不同的指令爬向不同的区域。 1、听口令做出反应 （1）师：现在请你们爬向1号区域。 (2）幼儿听老师的口令爬向相应的区域。 2、看手势作出反应 （1）师：现在请你们看好老师的手势,老师指向哪，你们就爬向哪个区域。 (2）幼儿看老师的手势爬向相应的区域. 3、根据老师的视线做出反应 （1）师：现在请你们仔细看好老师的视线,老师看向哪里你们就往哪里爬。 （2)幼儿游戏 四、结束整理 师：今天你们的表现都很棒，我们下次还玩好吗？

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的游戏做铺垫. 环节二：让幼儿观察四个区域的位置，发展幼儿空间知觉。 环节三：根据老师不同的指令爬向不同的区域。 莺莺艺术幼儿园 活动反思与建议: 活动中，孩子们都很积极的投入，热身部分我让孩子们学学小乌龟爬，激起幼儿的兴趣，孩子们的激情马上调动起来，充分体验到了爬行的乐趣。大部分的幼儿都能听清楚老师的指令爬到相应的区域。教师在以后的活动可以让幼儿来做指挥，想出更多的指令. 集体教学活动方案: 11 月 6 日 下 午 活动名称：两人三足 活动目标： 1、尝试两人合作“两人三足”发展平衡、协调能力 2、体验与同伴合作活动的快乐,培养其互助精神. 活动准备： 绳子若干 活动过程： 一、热身运动“我是小小运动员” 环节价值（目标) 重点关注： 侧重领域：运动 ＊幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动作 环节一：幼儿进行游二、游戏:两人三足 1、出示绳子，引出游戏名称 戏前的热身运动,为后面的游戏做铺垫。 2、幼儿自由两人结合，用绳子将脚绑在一起,试着走一走。在走环节二：幼儿通过游的过程中注意安全。 3、为什么有额伙伴走的好，不摔跤，有的却要摔跤？ 戏两人三足发展幼儿平衡和协调能力。 4、小结：原来我们要协商好，可以喊口号一起走，节奏、脚步统环节三：通过赛一赛一。 5、幼儿再次练习。 三、分两组比赛 1、幼儿分组进行比赛，看哪组走得快 2、交代规则： ＊必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。 *若中途散开，应在原地绑好后继续跑。 3、师在比赛中观察幼儿，注意安全。 4、整理、放松回教室

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的游戏让幼儿体会要互相合作。。 莺莺艺术幼儿园 活动反思与建议： “两人三足”是比较好玩的民间游戏，对发展幼儿的合作意识很有帮助。一开始,有好几对幼儿都会摔跤，于是请不摔跤的幼儿介绍好办法。有几个幼儿能想到喊口号,步子整齐。然后让其他幼儿也学学，发现幼儿会一起喊口号，但是喊口号是一回事，步子根本不听口号的，没有协调性,造成仍然会摔跤。这只能通过多次联系后逐步培养幼儿与同伴之间的协调性. 集体性体育游戏活动方案： 11 月 14 日 下 午 活动名称：老鹰捉小鸡 活动目标： 1、锻炼奔跑能力,快跑时会闪躲，不碰撞. 2、培养勇敢、互相协作的品质。 活动准备:软场地 活动过程： 一、热身 引出课题，激发兴趣.模仿动作,活动身体。 师（扮母鸡）:小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了 环节价值（目标） 环节一、热身活动，引出游戏。 环节二、锻炼幼儿的侧重领域：运动 师：瞧，今天天气可真好,让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做游奔跑能力和快速闪戏(颈部、上肢运动）→小鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛(体侧运躲. 动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。 二、游戏：老鹰捉小鸡 师：如果有只老鹰来了怎么办? (幼儿自由回答） 师：如果老鹰来了,小鸡们要马上躲在鸡妈妈的身后，让妈妈保护你们。接下来我们来做个游戏叫做：老鹰捉小鸡. 介绍游戏玩法: 1、“老鹰\"去抓“小鸡”；“鸡妈妈”把“小鸡\"挡在身后,保护它们不被“老鹰”捉住； 2、“小鸡\"跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住. 3、幼儿分成若干组游戏。 注意：教师提醒扮“小鸡\"幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。

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莺莺艺术幼儿园 4、根据幼儿的游戏情况，交换角色后重复游戏。 三、结束整理 师：鸡宝宝们，天黑了,快跟妈妈回家吧。（幼儿排好队回教室) 活动反思与建议： 在活动中孩子们都很积极。但是“鸡宝宝”跟不上“鸡妈妈”的节奏，于是我先让孩子们三个人一组,每个人演一个角色,等孩子们熟练这个游戏了，再请多名幼儿演“鸡宝宝\"。在孩子们的游戏中，我还发现，有很多问题，如：“老鹰”碰到“鸡妈妈”、“老鹰”追着“鸡妈妈”和“小鸡\"跑等现象.教师应该将在游戏前先让孩子们商量游戏规则，让后再进行游戏，就不会出现上述情况了。 集体教学活动方案： 11 月 20 日 上 午 活动名称：石头、剪刀、布 活动目标: 培养幼儿动作的协调性。 活动准备： 大场地一块 活动过程: 环节价值（目标) 侧重领域：运动 12

莺莺艺术幼儿园 一、热身运动“我是小小运动员\" 重点关注: 1、幼儿扮演运动员，模仿运动员伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等动环节一：幼儿进行游戏作 前的热身运动，为后面2、游戏:飞机来了。听到口令“飞机来了”幼儿马上蹲下；“飞机走的游戏做铺垫. 了”，幼儿马上跳起来.（锻炼幼儿的反应能力） 二、游戏:石头、剪子、布 1、你们玩过“石头剪子布\"吗？怎么玩的？ 2、今天,我们玩的这个游戏不用手,用脚来玩的。 3、教师交代玩法： *幼儿两两合作玩游戏 ＊双脚并拢——石头 双脚前后交叉—-剪子 双脚左右交叉—-布 *石头赢剪子，布赢石头，剪子赢布。 4、幼儿进行游戏,教师观察 5、比赛规则：四人为一组,两人进行石头剪刀布的游戏，谁赢则同伴向前跳一次，最后看谁先到终点为胜。 6、幼儿进行比赛,看哪组先到终点。 7、整理，放松回教室。 活动反思与建议： 幼儿的这个游戏很感兴趣。很多幼儿以前玩过用手进行石头剪子布,所以交代一起比较容易.在玩的时候发现有些幼儿有赖皮的现象,及时进行的纠正。在玩的过程中还发现一个问题，有部分幼儿用脚表示的时候不够清楚，导致产生了分歧.所以，后来集体商量定了个规矩，凡是不清楚的一律算不正确.有了自定的规定相信大家都会遵守的。 环节二:幼儿与同伴合作玩游戏，培养幼儿的协调性 集体性体育游戏活动方案： 11 月 26 日 下 午 活动名称:唐僧、孙悟空、白骨精 活动目标： 发展幼儿四散跑及快速反应的能力. 活动准备: 空场地 活动过程：

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侧重领域:运动 环节价值(目标） 莺莺艺术幼儿园 一、热身运动 重点关注： 师：你们看过西游记吗？西游记里有些谁?我们一起来学学孙悟空环节一、让幼儿模仿角灵活的动作、沙僧挑担的动作和唐僧骑马的动作，猪八戒抱着西色的动作，达到热身的瓜跑的动作.(幼儿可以自由想象里面人物角色的动作。) 二、介绍游戏 师：今天我们来玩一个唐僧、孙悟空、白骨精的游戏。 1、幼儿两两结伴，面对面站好。 2、各自想好要扮演什么角色，在唐僧、孙悟空、白骨精中选一个角色扮演， 3、两人站好一起念儿歌(唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着孙悟空，孙悟空本领大，抓住白骨精轰轰轰，轰-—轰-—轰） 4、到最后一个“轰”字时双脚跳远，落地后做一个造型动作，代表相对应的角色。（造型建议：唐僧:双手合十；孙悟空:左脚抬起，右手额前弯曲;白骨精：屈膝分腿站立.） 5、幼儿看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追还是逃。 规则：三种角色的关系：唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧. 注意：提醒幼儿注意安全，避免撞到同伴。 6、根据幼儿的游戏情况游戏若干次 三、结束整理 幼儿回活动室。 活动反思与建议： 本次活动运用《西游记》中幼儿熟悉的角色，所以孩子们在扮演时都很积极.但是由于是第一次游戏,所以大部分幼儿不会念儿歌。需在空余时间进行联系。游戏中,大部分的幼儿都能根据对方的动作作出正确的反应。孩子的想象是很丰富的，他们做出来的造型更形象,在下次活动中，可以让孩子们自己想象所扮演角色的动作。 集体性体育游戏活动方案： 12月 4 日 下 午 活动名称：大圆小圆 P120 活动目标： 1、引导幼儿听指令变化动作。

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效果 环节二、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力 侧重领域：运动 莺莺艺术幼儿园 2、提高幼儿的反应能力。 活动准备： 大场地一块 活动过程： 一、热身运动 1、 队列练习 ＊听指令，变化队形(一路纵队，二路纵队、四路纵队） 2、跟着教师进行跑的动作的练习。 二、游戏：大圆小圆 环节价值(目标） 环节一、活动身体,熟悉场地，进行热身运动。 环节二、通过游戏锻炼幼儿听指令变化1、根据信号沿着圆圈跑成一个大圆，然后手拉手或搭肩沿着圆圈跳。 动作，提高幼儿的反2、反方向再次进行跑。 3、由一个大圆跑成两个中圆，再有两个中圆跑成4个小圆. 4、再次变回一个大圆，并进行1—4报数，自己记住自己的号数，听指令“女追男”，“1号追3号”等进行游戏。 5、游戏反复进行。 三、放松整理回教室。 应能力。 活动反思与建议: 本次活动幼儿一开始的兴趣不是很高，以为就拉着圆圈跑跑。到后面的环节变化各种的口令，让幼儿变中圆或小圆，幼儿的兴趣就被激起了。但发现一开始从大圆变成中圆时幼儿都不知所措.当老师提醒从中间开始分，接下来的游戏幼儿能自己进行分圆.在最后的游戏中，发现幼儿都记不住自己和朋友的号数，导致游戏有些混乱。 集体性体育游戏活动方案: 12月 10 日 下 午 活动名称：龙虎斗 P122 活动目标： 1、锻炼幼儿的追逐奔跑能力. 2、能根据信号作出正确的反应。

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侧重领域:运动 莺莺艺术幼儿园 活动准备： 纸盒布置在场地上成森林的情景、龙和虎的头饰 活动过程: 一、热身运动 1、教师带着幼儿绕障碍跑 环节价值(目标） 环节一、活动身体,熟悉场地。 师：看前面有一片树林，我们去树林里跑一跑吧，跑得时候要注意不环节二、锻炼幼儿的要碰到树哦。 2、幼儿自由跑,熟悉场地。 二、介绍游戏 师：今天我们来玩一个“龙虎斗”的游戏。这个游戏是怎么玩的呢?请你们听好。 教师讲述游戏规则： 1、选择角色,自由跑动 请幼儿自主选择头饰,扮演“龙\"、“虎”，在“树林”里自由地走、跑、跳。 2、听信号作反应 “龙”、“虎”在“树林\"中跑，跑动时根据信号变化不断变换追逐对象，如“龙追虎\"变成“虎追龙”,被追到者为输。 3、根据幼儿的游戏情况，“龙”“虎”角色变化的信号从慢至快，逐渐增加难度。 注意：在跑动中不能撞到“树林”. 三、结束整理 师：现在老虎和狮子都累了，我们回教室休息去吧。 活动反思与建议: 本次活动幼儿认识了一个海里的新朋友.可以说对电鳗幼儿几乎都不知道。所以在第一环节中多介绍了一些关于电鳗的知识，并与幼儿一起扮演电鳗，为后面的游戏做铺垫。在游戏中发现，当电鳗较短的时候，幼儿可以一个接一个不断开，但当电鳗越来越长时,经常出现几段的现象。而且在游戏中应划出一个相应的区域作为海洋,这样幼儿也有个参考不至于乱跑。 集体性体育游戏活动方案： 12月 18 日 下 午

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反应能力和追逐奔跑力。 莺莺艺术幼儿园 活动名称：电鳗P123 活动目标: 1、引导幼儿能与多人合作进行走跑. 2、体验与同伴合作完成任务的快乐。 活动准备： 电鳗头饰，大场地一块 活动过程： 一、 引出兴趣 侧重领域：运动 环节价值(目标） 环节一:通过交流了解电鳗，为游戏做准备。 环节二:通过游戏引导幼儿与多人合作进行走跑,体验与同伴游戏的快乐。 1、今天我们来到了海底世界，遇见了很多海里的动物。 2、幼儿与教师一同讲海里动物,并作出相应的动作. 3、出示电鳗,它是谁？电鳗生活在哪里？为什么叫电鳗?电鳗的身体有多长? 4、幼儿探索，模仿电鳗子啊海里游得动作。 二、 游戏:电鳗 1、今天，我们玩个游戏叫电鳗 2、教师交代规则: ＊多人组合成一条长长的电鳗，排头幼儿双手前平举合掌为尖尖的“鱼头” ＊其他幼儿根据意愿扮演海洋中其他生物，音乐响起“海洋生物”四处“游动”,扮电鳗的幼儿念儿歌.当儿歌念玩,扮演电鳗的幼儿快速用手触击其他“海洋生物”，“海洋生物\"迅速躲闪,若被“电鳗\"击中则推出游戏一次. 3、幼儿进行游戏，教师观察。 4、游戏结束，教师对游戏中有存在的问题进行指导，纠正。 5、交换角色再次进行游戏. 6、整理放松回教室。 17

莺莺艺术幼儿园 活动反思与建议： 在本次活动中,孩子们都很积极地投入,基本上都能根据信号作出正确的反应。在活动中，教师提供的纸盒比较少，而且也比较矮，对于孩子们来说很简单,很容易就能绕过和跨过，建议在下次的活动中多加一些盒子增加难度和挑战性。 集体性体育游戏活动方案： 12 月 28 日 下 午 活动名称:移动的墙 p126 活动目标： 1、能听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并坚持一定的时间。 2、体验共同游戏的乐趣. 活动准备:软场地 活动过程: 一、 热身运动 环节价值（目标） 环节一、活动身体，侧重领域：运动 教师带领幼儿围着操场跑，幼儿根据老师的口令进行快跑、慢跑、练习快跑、慢跑等几下蹲跑、起踵跑等动作练习。 二、游戏：移动的墙 个基本动作。 环节二、能听清口令，1、幼儿排列成四列纵队（即四堵人墙）、前后左右间隔一定距离.幼按正确的路线行走. 儿或老师引导第一堵人墙在二、三、四排人墙之间绕跑，直至跑到第四堵人墙旁，成为一堵新墙。绕跑过程中动作可变化（快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑）。第二、三、四堵人墙照样依次移动。 2、反向，从第四堵人墙起依次移回至原位. 3、每位排头幼儿依次绕着本队幼儿成曲线倒走，直至队尾。后面幼儿依样完成，看哪队幼儿速度最快。 4、幼儿自行决定移动人墙的方法。如：幼儿排列成四路纵队，既四堵人墙，每排第一个个幼儿开始绕跑至排位站立，第二名幼儿开始依次重复，直至又轮到第一名幼儿，即人墙向后移动. 三、结束整理 幼儿整理好自己的衣服回活动室。 18

莺莺艺术幼儿园 活动反思与建议： 本次活动是一个很有趣的游戏，但是由于第一次玩,大部分幼儿没能掌握好方向，队伍也经常走错，老师在讲解时的方式过于复杂,孩子们没能听明白,于是我作了示范，让孩子跟着我跑了一下后部分幼儿明白该怎么玩乐.建议事先让幼儿看一些图示，增加一些经验效果会更好一点。 集体教学活动方案: 1 月 7 日 下 午 活动名称：写“王”字 侧重领域:健康 活动目标: 1、学习听辨各种运动信号，感知运动方向。 2、能遵守游戏规则来玩游戏. 活动准备： 5米宽的平整场地、音乐一段 活动过程： 一、热身运动 师：现在请小朋友们跟着音乐，将我们的身体动起来。 二、游戏：写“王”字 1、介绍游戏 1）用石头、剪刀、布等方法，从所有参加游戏的幼儿中选出一人,作为写“王”字的人（写字人）。 2）写“王”字的幼儿背对大家站立，参与游戏的幼儿与写“王\"字的幼儿保持最远距离。 3）游戏开始，写“王”字的幼儿每写一个“王\"字便回头看一次。在他写字时，其余人可以自由变换动作，并逐渐向写字人靠近.当写字人回头时，其余人必须保持静止动作，如有违规者,就停止游戏进入营救区,等待同伴的营救. 4）当靠近到写字人的背后时，其余人在写字人写“王”字期间可随意拍其背后四下，拍完四下后立刻转身逃跑，直到写字人喊“停\"时，立即停步站立。 5）但所有人都逃跑并喊停后,写字人便可转身去抓人，被写字人抓住者停止游戏一次。 2、幼儿游戏若干次 三、结束整理 放松活动，幼儿回活动室 环节价值（目标） 环节一、热身运动,为游戏做好准备. 环节二、在游戏中锻炼幼儿的听信号的反应能力及感知运动的方向。 环节三、放松身体,结束整理 活动反思与建议： 本次活动是一个很有趣的游戏，即紧张又刺激，孩子们都很投入。但在游戏中我发现，有一小部分幼儿没能遵守游戏的规则，如当“写字人”喊停时，他还是会跑，有的被抓了还是想继续玩。可见孩子们的规则意识与现实问题冲突时，还是以自我我中心的，规则意识需在以后的活动中进一步加强。 19

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集体性体育游戏活动方案： 1月 6 日 下 午 活动名称：脚尖脚跟脚尖踢 活动目标： 1、发展幼儿的弹跳力以及动作的协调能力。 活动准备： 大场地一块 活动过程： 一、热身运动 1、 学动物做动作 ＊教师说各种动物的名称，幼儿学做相应的动作 2、学学校袋鼠跳，发展幼儿的弹跳力 二、游戏:脚尖脚跟脚尖踢 1、介绍“脚尖”“脚跟” 2、教师说“脚尖”“脚跟\"，幼儿做相应的动作（换左脚做相应的动作） 3、介绍玩法 ＊幼儿双手叉腰，原地边念边跳 4、幼儿练习游戏 5、集体进行游戏，交换左脚，依次反复进行 6、分组进行游戏 *在场地上画不同的行进路线,分组进行比赛,先到终点的为胜 7、放松、整理回教室 环节价值(目标） 环节一、活动身体,熟悉场地,进行热身运动。 环节二、通过游戏发展幼儿的弹跳力以及动作的协调能力 侧重领域：运动 活动反思与建议: 本次活动主要发展幼儿的弹跳力。活动开始先让幼儿认识了一下脚尖和脚跟。这对幼儿来说是没有难度的.在介绍完游戏规则后，幼儿就开始游戏了.在游戏中，发现有部分幼儿没有边跳边念，只是原地点几下，所以没有起到练习的作用，于是进行了及时的提醒。在分组比赛时，发现幼儿对行进跳有难度，要以后继续练习。 集体性体育游戏活动方案: 12月 10 日 下 午 活动名称：我们邀请一个人 活动目标：

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侧重领域：运动 莺莺艺术幼儿园 1、让幼儿练习有节奏的与同伴一起走 活动准备： 会唱歌曲《我们邀请一个人》 活动过程： 一、热身运动 1、 队列练习 *听指令，变化队形（一路纵队,二路纵队、四路纵队） 2、跟着教师进行行进跳的练习。 3、复习歌曲《我们邀请一个人》 二、游戏：我们邀请一个人 1、 介绍游戏玩法 *幼儿分成相等人数的两队，手拉手对面站好 *两队轮流唱歌曲，边唱边往前或后走四步.对唱结束时，被点名的幼儿走出队伍,进行猜拳比赛，失败的幼儿站到胜的一队中去。 ＊游戏反复进行，由失败的队再开始唱 ＊最后人数多的队为胜者 2、幼儿进行游戏,教师观察指导 3、胜者请对方为其表演一个节目作为奖励 4、游戏反复进行 5、放松、整理回教室 活动反思与建议： 在准备游戏之间，先练习了这首歌曲。然后边唱边进行游戏,幼儿很喜欢.特别是当点到名的那两个幼儿格外的兴奋，石头剪子布时也很投入。在这个过程中，幼儿也一直关注着双方的人数，非常的紧张刺激，也造成了作弊现象。对违规者也制定了惩罚的措施。 环节价值(目标） 环节一、活动身体,熟悉场地，进行热身运动 环节二、通过游戏让幼儿练习有节奏的与同伴一起走，并遵守游戏规则。

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