小学语文教师研修计划书

学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标和内容： 1

、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课

程的基本理念。 2 3

、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，

培养学生学习语文的能力。 4 5

、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式： (1)

专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 (2)

专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、

在教学中实施素

质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 (3)

网上学习

对其他教师

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容： ( 1

一)积极参加教师集体学习活动。

、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学

者、其他教师主动交流。 2

、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并

做好读书笔记。 3 ( 1.

、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。二)进行自主研究

在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通

过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.

要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到

掌握传授知识的深浅程度。 3.

在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自

学能力的培养和终身学习的意识的养成。 4.

认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材

料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 (

三)进行自我剖析

1 2 3 ( 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。、每节课后认真完成反思。、积极与组内老师交流。四)参加各种形式的校本培训、教育教学课题研究活动。

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。

4

、收看教育教学的光盘、录像。