学习目标
知识与能力：了解中华民族传统美德，知道公民基本道德规范，培养和提高学生继承、发扬传统美德的能力。
过程与方法：通过过年、团年、拜年等传统习俗，了解尊老爱幼、孝敬父母、珍视亲情的传统美德。通过对反映传统美德的格言进行归类，使学生明白传统美德的内容十分广泛。
情感、态度与价值观：感受重亲情、讲务实等传统美德的价值，树立珍视亲情、推崇务实的思想。
学习重点 了解中华民族的传统美德
学习难点 了解中华民族的传统美德
辅助设施 小 黑 板
教学环节及时间分配 师 生 活 动 流 程 修订及后记
激趣示标
(5分钟）
自学点拨
反馈矫正
（10分钟）
1、导课激趣：教师演唱歌曲《我的中国心》，导入新课，激发兴趣。
2、板题示标：
①教师板题：美德之花
② 出示目标：了解中华民族的传统美德，引导学生继承和发扬传统美德。
自学指导、反馈矫正（一）
1.学生自学教材第93—95页及第107页“知识采撷”，思考下列问题：
①什么叫做中华民族的传统美德？
②汉族春节的主要习俗都有哪些？它体现了我国的哪些传统美德？
③怎样理解务实？务实与成功的关系怎样？
2、指导自学：
①学生看书自学，合作交流，教师室内巡视，检查指导。
②教师板书授课提纲。
唱歌导入，引人入胜。
课 时 教 案
达标测评
（10分钟）
当堂训练
（15分钟）
布置作业
（5分钟）
③教师继续巡视，个别询问，掌握学情，诊断定向。
④ “兵教兵”。
3.教师参照自学提纲提问，指名学生回答，师生共同订正，教师出示答案。
自学指导、反馈矫正（二）
1.学生自学教材第96—97页，思考：
① 反映我国传统美德的格言都有哪些？
②公民基本道德规范的内容怎样？
2、学生自学，教师点拨 。
3、学生反馈，教师矫正。
1、教师参照自学提纲提问基本内容，或指名学生回答，或学生一齐回答，或师生一起回答。
2、学生质疑，教师释疑。
3、学生归纳小结，教师引导订正。
1、春节体现着（ ）的传统美德。
①尊老爱幼 ②孝敬父母 ③珍视亲情 ④务实
a、②③ b、①②③ c、①②④ d、①②③④
2、下面中华传统美德的格言中，反映“诚信”的是（ ）
①有志者，事竟成 ②言必信，行必果 ③与朋交友，言而有信
④读万卷书，行万里路
a、②③ b、①②③ c、①②④ d、①②③④
3、“清谈误国，务实兴帮”这一古训告诉我们（ ）
a、做事要懂得夸夸其谈 b、干什么事，都要脚踏实地
c、成功与否，关键看人的天赋 d、什么话也不要说
4、小强的父母希望他能写一手漂亮的字，便送小强参加了一个书法培训班。但小强却不一为然，他认为，随着计算机的发展，能写一手漂亮的字已经没有太大的意义了。对于这种观点，你
（ ）
①不赞同，书法作为中华民族的文化瑰宝，我们不但要继承，而且还要发扬广大 ②赞同，传统文化随着时代的发展，会被淘汰 ③赞同，书法已经是过时的艺术，不学是对的 ④不赞同，书法不光是写字，而且还能修身养性、陶冶情操
a、②③ b、①② c、①④ d、①②③
1、抄写教师板书。
2、预习《绿叶对根的情意》。 教学设计，简明扼要。