汽车交通安全与节能技术课程标准课程名称：汽车交通安全与节能技术适用专业：汽车运用技术开设学期：第三学年第一学期学时：32学分：2
一、课程性质及作用汽车交通安全与节能技术是在学生掌握汽车类主干课程后进行的一项综合性学习和培养，是汽车运用技术专业的一门专业选修课程。汽车交通安全与节能技术是一门综合性很强的课程。通过本课程的学习，使学生在掌握道路交通安全的内涵的基础上，系统地掌握人、车辆、道路、环境因素以及道路交通设施与道路交通安全的关系及预防道路交通事故发生的相关措施，逃生技术，道路交通安全法规和道路交通事故处理流程。了解汽车节能影响因素，掌握汽车结构、技术状况、驾驶技术与节能的关系，掌握汽车节能技术。是学生毕业前进入工作岗位所进行的一次专业性、针对性、应用性很强的学习和锻炼，使学生亲身感受日常生活中现代技术的真实存在，有利于学生体验和领悟学习技术的过程与方法、发展学生的技术实践能力、促进学生树立交通安全意识、驾驶员道德规范意识和环境保护意识；同时，还有利于渗透一定的职业教育内容。这些对提高学生在未来社会的适应性以及培养他们终身学习的能力都是具有重要价值的。
二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：汽车交通安全与节能技术课程设计思路汽车驾驶的职业能力分析能力1：安全驾驶能力能力2：汽车节能技术情境1：道路交通安全概述情境2：交通安全影响因素分析情境3：道路交通安全常识情境4：汽车节能概述情境5：汽车节能影响因素分析若干子情境若干子情境若干子情境若干子情境若干子情境汽车交通安全与节能技术课程分为交通安全技术和汽车节能技术两大任务，五个情境和十三个子情境。应强调让学生亲身经历汽车检修、汽车驾驶的实践。在教学过程中应注意应强调进行交通安全教育。
三、课程目标通过汽车交通安全与节能技术课程的学习，使学生具有专业能力、社会能力与方法能力三方面能力。1专业能力目标l具有分析驾驶员因素对交通安全的影响的能力。l具有分析车辆因素对交通安全的影响的能力；l具有分析道路因素对交通安全的影响的能力；l具有分析交通环境因素对交通安全的影响的能力；l具备理解常见交通安全设施表示的作用、标志标线表示意义的能力；l具有熟练运用常用道路交通规则的能力；l具有预防事故和事故后逃生的能力；l能运用所学知识对事故案例进行分析判断和处理；l能判断车辆结构是否具有节能特征；l具有对汽车技术状况进行判断的能力；l具有按照节油驾驶模式驾驶汽车的能力。2社会能力目标l具有自主学习新技术、新知识的能力；l具有较强的表达能力和人际沟通能力；l具有小组团结、协作能力；l具有良好的心理素质和克服困难的能力。3方法能力目标l能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验；l能够举一反三，分析交通安全和节能环保技术的其他影响因素；l能够理论实践相结合，自主学习能力提高。
四、学习情境设计1学习情景划分序号学习情境项目单元参考学时1道路交通安全概述道路交通安全概述2学时2交通安全影响因素分析1.人的因素与交通安全2.车辆因素与交通安全3.道路因素与交通安全4.交通环境与交通安全8学时3道路交通安全常识1.道路交通安全设施2.道路交通安全法规3.道路交通事故预防及逃生技术4.道路交通事故处理12学时4汽车节能概述汽车节能概述2学时5汽车节能影响因素分析1.汽车结构与节能2.汽车技术状况与节能3.汽车驾驶与节能4学时6私家车简单维护常识1.私家车日常维护要点介绍2.私家车简单故障诊断与排除4学时总计32学时2学习情景描述学习情境1道路交通安全知识学时2学时学习目标1.了解道路交通事故概况；2.掌握道路交通事故的基本概念；3.掌握道路交通安全工程的基本内容。学习内容教学方法和建议1.道路交通事故概况；2.道路交通事故的基本概念；3.道路交通安全工程的内容。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境2-1人的因素与交通安全学时2学时学习目标1.掌握驾驶员导致事故发生的主要原因；2.掌握疲劳驾驶、饮酒、吸烟和药物对安全行车危害；3.掌握行人、骑自行车者的交通特性。学习内容教学方法和建议1.驾驶员导致事故发生的主要原因；2.疲劳驾驶与安全行车；3.饮酒与行车安全；吸烟、药物与行车安全；4.行人、骑自行车者的交通特性。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境2-2车辆因素与交通安全学时2学时学习目标1.掌握易引发交通事故的车辆因素；2.掌握主动安全和被动安全的概念；3.熟悉车辆上的各种主动安全和被动安全设设备。学习内容教学方法和建议1.车辆因素概述；2.车辆的主动安全；3.车辆的被动安全。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境2-3道路因素与交通安全学时2学时学习目标1.掌握道路的基本概念；2.掌握道路的平面线形、纵断面、横断面、道路交叉口等相关知识。学习内容教学方法和建议1.道路的基本概念；2.平面线形；纵断面；横断面；道路交叉口。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境2-4交通环境与交通安全学时2学时学习目标掌握道路景观、气候条件对交通安全的影响。学习内容教学方法和建议1.道路景观与交通安全；2.气候条件与交通安全。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境3-1道路交通安全设施学时2学时学习目标掌握交通信号灯、道路交通标志、道路交通标线、安全护栏、防眩设施、视线诱导设施的作用、原理。学习内容教学方法和建议1.交通信号灯；2.道路交通标志；3.道路交通标线；安全护栏；防眩设施；视线诱导设施。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境3-2道路交通安全法规学时4学时学习目标能够熟识常用道路交通规则。学习内容教学方法和建议中华人民共和国道路交通安全法中关于道路通行规则的相关规定，在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境3-3道路交通事故预防及逃生技术学时2学时学习目标掌握道路交通事故预防措施和各种事故类型情况下的逃生技术。学习内容教学方法和建议1.道路交通事故预防及逃生技术；2.道路交通事故预防策略和措施；3.发生交通事故后的逃生技术；4.各种类型道路交通事故案例分析。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境3-4道路交通事故处理学时4学时学习目标熟练掌握道路交通事故处理流程、责任认定和赔偿等问题。学习内容教学方法和建议1.道路交通事故处理程序；2.道路交通事故现场处理；3.交通事故责任认定；4.道路交通事故损害赔偿调解。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉道路交通安全知识；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境4汽车节能概述学时2学时学习目标掌握汽车燃料经济性的评价指标、主要影响因素和节能途径。学习内容教学方法和建议1.汽车燃料经济性的评价指标及评价方法；2.影响汽车燃料经济性的主要因素及节能途径。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.掌握新知识的能力；3.应用新知识的能力。1.熟悉汽车经济型评价指标；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。学习情境5汽车结构、技术状况、驾驶与节能学时4学时学习目标掌握有利于提高汽车经济型的发动机与车辆结构。学习内容教学方法和建议1.发动机结构与节能；2.车辆结构与节能。3.发动机技术状况与节能；4.底盘技术状况与节能。5.汽油车驾驶节油操作模式。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉汽车构造与节能知识；2.熟悉汽车驾驶节油技术；3.能根据教学法设计教学情境；4.能按照设计的教学情境实施教学；5.能够合理引导学生完成任务。学习情境6私家车简单维护常识学时4学时学习目标掌握私家车简单维护技术、常识学习内容教学方法和建议1.私家车日常维护要点介绍；2.私家车简单故障诊断与排除。在引导文教学法下实施任务驱动教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、相关图片、视频教学资料、相关网站。1.较好的汽车构造方面知识；2.一定的法律法规知识；3.掌握新知识的能力；4.应用新知识的能力。1.熟悉私家车日常故障点；2.熟悉私家车日常维护知识与技能；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够合理引导学生完成任务。
五、实施建议1.学习材料选用与编写1)必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，达到课程目标和内容标准的要求。2)教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过观看录像、校外实地参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3)教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车交通安全与节能技术的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学，应具有较强的适应性。4)教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5)教材应符合安全规范，特别重视对学生的安全教育。6)教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2.教学组织与设计1)在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2)本课程教学的关键是现场教学，应选用汽车驾驶为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行汽车交通安全影响因素和环保技术影响因素的分析。3)在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握安全环保的驾驶汽车的技能，提高学生的岗位适应能力。4)在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生交通安全知识和环保知识。5)在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近企业、贴近生产。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。3.课程考核与评价1)本课程考核方法为考查。2)本课程的考查体现多元性，平时成绩要结合课堂提问、期末测试、综合表现，全面评价学生成绩。3)本课程的总评成绩=平时成绩60%+期末测试40%。具体课程考核方式如下表。考核形式所占比例平时成绩课堂出勤10%课程作业30%课堂表现20%小计60%期末测试40%合计100%4.课程教学资源使用与建设课程的实施需要开发与利用广泛的课程资源。这些资源不仅存在于学校，同时也存在于家庭和社会；不仅存在于现实的物质世界，还存在于虚拟的网络世界。1)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。2)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。3)引导学生综合运用物理和化学知识，以加深对汽车工作原理的理解，分析汽车给人类环境带来的污染主要原因。要结合实例加强环境保护教育。4)可访问交通或者请交警到学校进行交通安全讲座，调查了解有关汽车驾驶员执行交通安全法规方面易出现的问题和应注意的事项，通过案例，讨论并分析易出事故的原因