送玩具回家小班数学教案
一、教学目标：
1. 学生能够正确辨别并熟练运用数词1-10。 2. 学生能够认识并写出数词1-10的阿拉伯数字。 3. 学生能够通过与玩具的互动，巩固数词1-10的学习。 二、教学准备：
1. 10个小玩具，分别用1-10的数字标识。 2. 黑板和粉笔。 三、教学过程： 1. 导入新课
教师可事先准备好10个小玩具，分别用1-10的数字标识好。在课堂开始时，教师向学生展示玩具，并问道：“大家看看这些玩具，谁能告诉我玩具有几个？”然后，教师拿起一个玩具，比如标有数字5的，对着全班说：“这是5个玩具。”学生可根据教师说的数字来回答。
2. 给玩具归类
教师可将10个玩具分成两类，比如可以按照大小、颜色、形状等进行分类。然后，教师让学生观察分好类的玩具，并问道：“这些玩具都有什么相同之处？”引导学生回答。接着，教师可逐个指着分类好的玩具，要求学生说出每一个玩具的数字。例如，教师指着一个红色的
小球对学生说：“这是几个？”学生可以回答：“这是4个。”通过这样的活动，学生能够更好地理解和掌握数词1-10。
3. 数字游戏
教师将10个玩具随机地摆放在一起，并让学生仔细观察。然后，教师让学生闭上眼睛，教师将其中一个玩具收走，放在袋子里。学生睁开眼睛，猜一猜少了哪个玩具。接着，教师问：“少了哪个数字的玩具？”学生可以回答：“少了number。”教师鼓励学生用完整的句子回答。
4. 数字填空
教师给学生发放一份小练习册，让学生根据实际玩具的数量，填写相应的数字。例如，教师在黑板上展示两个玩具，然后让学生在练习册上找到“2”这个数字，填写在旁边。接着，教师逐一展示不同数量的玩具，让学生填写相应的数字。这样的练习既能巩固数字的认识，又能练习学生的书写能力。
5. 扩展活动
教师可以在课堂结束前，给学生布置一个玩具回家作业。要求学生挑选一个自己最喜欢的玩具，给它拍照，并在家里和爸爸妈妈一起玩。然后，学生需要将玩具的数量写在照片上，并在第二天的课堂上与同学分享。
四、教学反思：
本节课通过与玩具的互动，充分调动了学生的积极性，使他们更加主动地参与到数词1-10的学习中。通过观察、分类、游戏和填空等多
种形式的教学活动，学生在愉快的氛围中掌握了数词1-10。同时，通过拍照回家的作业，家长也能参与到学生的数学学习中，进一步巩固了学生的知识。