粉 红 塔
工作准备：由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。 直接目的：
1、凭视觉辨别大小
2、培养注意力及敏锐的观察力 间接目的：
1、发现幼儿动作及视觉、触觉的协调 2、算术教育的准备 3、培养逻辑思考能力 操作过程： 1、走蒙氏线
（1）配班教师控制音乐，老师带领小朋友们走线。
（2）请小朋友们站在线上。换新曲子走线。 （3）走线结束后，把小朋友们取小椅子坐下。
2、教师展示、序列、垂直造塔。
（1）介绍工作、请教具。教师请幼儿看粉红塔，把最小的一块带过来放在工作毯上。
教师先用二指拿最小的一块示范给幼儿看。较大的木块，就利用双手拿木块的两侧。请幼儿一块一块地拿（不按顺序，混乱放置）教师找出最大的一块，依次类推。注意每次拿时都比较。平铺在工作毯上，让幼儿感知大小的变化。
（2）三段式教学。
拿出最大的和最小的，比较：“这是大的，这是小的。”出示大和小的字卡。 提问幼儿“这是怎样的？”幼儿回答“小的”，从中间取出一块，三块比较。“它比它大，它比它小。”
提问“它和它比较，它是什么样的？”（大的）“它和它比较，它是什么样的?”(小的) （3）拿最大的一块当底，开始由大到小左端对齐、垂直造塔。完成之后用最小的一块感知每层塔的差距。（每层相差的都是最小的一块）感知上下的体积变化。 （4）请幼儿把教具送回。（教具归为时，注意最小的一块）
吸引力：粉红塔的灵活操作。