作者： 张瑞芬[1] 李继东[2]
作者机构： [1]江苏省如皋师范附属小学,226500 [2]江苏省如皋市吴窑镇江中小学,226553出版物刊名： 教育研究与评论：课堂观察页码： 51-58页年卷期： 2015年 第6期
主题词： 游戏精神 习作教学 教学实录 气球 语文课程标准 语文学习 自主阅读 自由表达
摘要：�义务教育语文课程标准（2011年版）》在课程基本理念中强调：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”的确，我们在教学实践中渐渐发现，游戏是儿童主要的生活方式和存在方式。从这个意义上讲，语文教学应彰显自由的游戏精神，呈现生动的游戏姿态，让儿童回到最原始最美好的精神家园。基于这一思考，《气球吹吹吹》习作教学，我用“游戏”贯穿课堂，带领学生踏上一段“游戏”之旅。