一、看拼音，写词语。
Kuan shu pai huai xi sheng sou ji
（宽恕）（徘徊）（牺牲）（搜集）
xuan nao lun kuo cui hui chuan suo
（喧闹）（轮廓）（摧毁）（穿梭）
hu xiao er qu xun lian you su
（呼啸而去）（训练有素）
二、形近字组词
峭（陡峭）邀（邀请）瀑（瀑布）涌（涌进）挠（挠痒痒）俏（俏丽）遨（遨游）爆（爆炸）踊（踊跃）绕（围绕）
岔（岔道）资（资格）赐（赐予）竭（竭力）矿（矿产）峦（山峦）姿（姿态）踢（踢球）揭（揭发）扩（扩大）
扭（扭曲）跨（跨越）阻（阻止）缚（束缚）姗（姗姗来迟）纽（纽扣）胯（胯下）租（租房）博（博大）珊（珊珊）
抑（压抑）歇（歇息）鸥（海鸥）庞（庞大）躁（急躁）仰（仰头）渴（口渴）欧（欧洲）宠（宠物）燥（干燥）
三、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来。
1、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。（拟人）
2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。（比喻）
3、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。（排比）
4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
四、按要求完成句子练习。
1、今天的风真大，树木都被吹得摇摇晃晃。（把句子补充完整）
2、月球一定会成为人类的另一个家园。（改成反问句）
月球难道不会成为人类的另一个家园吗？
3、肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。（改成双重否定句）
肖邦满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。
4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词连接两句话）
我们无论走到天涯海角，都不会忘记恩师的教诲。
五、修改病句。
1、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！
新旧社会真是鲜明的对比啊！
2、同学们及时讨论并认真听取了郭校长的报告。
同学们认真听取并及时讨论了郭校长的报告。
3、老贫农正在诉说着过去的辛酸的往事。
老贫农正在诉说着辛酸的往事。
4、《水浒传》是我国四大古典文学作品。
《水浒传》是我国四大古典文学作品之一。
5、两千年前刚出土的文物，正在我校展出。
两千年前出土的文物，正在我校展出。
6、李刚和李强在打乒乓球，他对他说：“你打得真好。”
李刚和李强在打乒乓球，李刚对李强说：“你打得真好。”
7、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用途。
压缩了的空气，不但能承受巨大的重量，而且有许多奇妙的用途。
8、湖心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
湖心岛是人们乘凉的好地方。
9、这种不爱惜别人劳动成果，是不应该的。
这种不爱惜别人劳动成果的行为，是不应该的。
10、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
大家都讲卫生，我们的健康就有了保障。
六、综合改错。
我们非常喜欢而且酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容家里人都希望我能在这方面有所长进，我决不辜负他们的愿望。
，我酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷，我都对它们都有特殊的感情。挥毫练笔，已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所进步，我绝不辜负他们的愿望。
六、阅读课文片段，完成练习。
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗” ，就不失良机的摘下它；有的人则东张西望，一
再的错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1、给句子加标点。
2、从文中找出一对反义词。错失良机——不失良机
3、联系实际写出对第三句话的理解。
当机会在我们眼前时，就要把它牢牢的抓紧，不让它溜走。——————————————————————————————————
七、阅读短文，完成练习。
云雀
养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟（），会狗学（）猫（）驴（）马（）会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。
听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“（）（）”只有“模仿”，没有“（）（）”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。
教会学舌，不时还要使用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。
小时侯我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来的一只鸟，直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。
这是南方的叫天子，学名云雀。
我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈，一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。他的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。
毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞的有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。
养鸟也是社会需要，对丰富文化有好处。那么请养百灵吧，它会（）（）。请养画眉吧，它蹲在笼子里多（）（）。请养小巧的红子吧，它的嗓音（）（）。
请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。
我反对把云雀关进笼子里。
1、第1段里（）处，禽兽的叫声应填是哪一项？（B ）
A、鸣吠叫嘶唤
B、叫吠唤鸣嘶
B、唤叫嘶鸣吠
C、鸣唤叫嘶吠
2、在第二段处的（）（）处，填上“形似”、“模仿”意思相反的两个词语。
3、第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。（不超过十五个字）
一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。
4、参看上文，第九段的（）（）处，应填的是哪一组？（D ）
A、会叫健康欢快
B、呼救雄壮欢势
B、学叫臃肿嘹亮D、学舌富态清亮
5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项？（ E ）
A、本文可分为三个部分，第一层是1~4，第二层是5~9，第三层是10~11。
B、作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求、热爱自由、充满活力的战士。
C、作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南突出南方云雀的形象。
D、作者反对把云雀关在笼子里，是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。
E、本文主要采用了逐层铺垫，虚实结合，欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。
6、认真阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗？为什么？
答：我认为作者不是真的同意笼养百灵、画眉、红子。因为它们在笼子里，就丧失了自由，只能听主人的命令去学舌、鸣叫，没有了它们应有的活力。
7、本文标题既然是云雀，当然以写云雀为主，可是，为什么用大量的篇幅写其他的鸟呢？
答：作者这样是为了做对比。
一、看拼音写词语。（10分）
y?xyi tǎng ru?jiǎn l?u sh?u xuychúfáng
（一些）（倘若）（简陋）（瘦削）（厨房）
zhàn lán dàng dízhàn fàng küng kǎi jiǎo jiàn
（展览）（当地）（绽放）（慷慨）（矫健）
三、把成语补充完整，并从中选择2~3个写一段意思通顺连贯的话。（7分）
水（滴）石（穿）一（心）一（意）（前）思（后）虑时光（流）（逝）
迷（途）知（返）百（感）交（集）不（畏）艰险学而（不厌）
（诲人不倦）（晓之）以理
四、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句，写下来。（4分）
春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，。夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。，。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。，。冬：窗寒西邻千秋雪，门泊东吴万里船。，。
五、根据课文内容填空。（14分）
1.活跃了一天的太阳，。它歪
着，，
潇潇洒洒地从身上抖落下，在大海上。（2.5分）
2.《孔子游春》中，孔子说水有四个特点，分别是：、、
、。你认为水还有的特点（2.5分）
3.____锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。译文:(石头)只有经过多次撞击才_______ ，____________ 。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这首诗的作者是代的。作者在诗中表达了
的思想感情。这种感情是着重通过、等词语表达出来的。（5分）
4.这一学期，我们跟随作者欣赏了的三亚落日，感受到了金华双龙洞的，了解了的广玉兰和的夹竹桃，认识了的扫路人、的聂将军、的莫泊桑和的孔子。（4分）
六、口语交际。（4分）
2008年奥运会就要在中国举办了，假如你作为北京的一个公民，遇到外国友人前来参加比赛，你会说些什么?想一想，怎么说比较得体，既表现了你作为中国学生的风范，又让外国人从你这里简单地了解中国。
欢迎你们来到中国这个古老的国度。在这里我真心的希望你们能够玩得高兴，被中国这个拥有五千多年的国度给吸引。中国的北京有很多名胜古迹和著名的小吃，相信这些一定会流年忘返
（二）课外阅读
七、阅读下列短文，按要求回答问题。（28分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（2分）
[答]___春风就像调皮捣蛋的小孩子给我们挠痒痒。.
2．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这句话中的“逼”还可以换成哪些词？换这些词好吗？（2分）
[答]_还可以换成闪、刺。换这些词不好因为不能体现出树叶的生机，带给人的感染力。_____________
3．仿照例句，说说下边加线的词好在哪里。（A、B两句中任选一句）（2分）
[例] 像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]
A.……都在微微润湿的空气里酝酿。
[答]_______________
B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
[答]_密密地斜织写出了雨下的密集，有节奏。_______________
4．下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？（ C ）（2分）
A.跟轻风流水应和着
B.这时候也成天嘹亮地响着
C.人家屋顶上全笼着一层薄烟
D.在雨里静默着
嚼一片苹果皮
那是三十多年前的事。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了几个大而圆、红而香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱（xiùy?u）人的香气，一口一口地咽(yàn ya)着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。∥
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，( 既然)有了好吃的，咱们( 就)应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。∥
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuyxi üo)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼(ju?ji?o)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的！苹果皮苦。”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”
如今，( 虽然)吃苹果已是极平常的事，(但)在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。∥
1、划去括号中不正确的读音。（2分）
xiùyàn xiüo jióo
2、给文中第六自然段，加上正确的标点。（3分）
3、在文中的括号内填上合适的关联词。（2分）
4、联系上下文,解释下面词语的意思。（2 分）
(1)眼巴巴: 只能在旁边看着(2)品味:品尝
5、根据分好的段落，简要概括第2、第3段的内容。（4分）
第2 段：我和哥哥准备吃苹果时妈妈阻止了我们。
第3 段：我、哥哥还有妈妈吃剩下的苹果皮，在嘴里的滋味。
6、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么？（2分）
答：妈妈当时会对生活感到无奈，孩子长这么大连苹果也没吃到过，应该给他们吃，但太婆更需要吃苹果。
7、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（2分）
答：妈妈的另一层含义是说我和哥哥很孝顺，学会了礼让。
8、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深，对苹果皮的滋味那么难忘？（3分）
答：因为当时吃苹果皮学会了对长辈尊重、孝顺的道理。
一、积累与运用（21分）
（一）看拼音写词语。（5分）
dǐyùlín xún hu?h?nɡqia?r bùshtpǔsù
（抵御）（嶙峋）（恢宏）( 锲而不舍) （朴素）
（二）给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分）
1、顾：相顾一笑（C）三顾茅庐（ B ）顾客盈门（ A ）奋不顾身（ D ）
A、前来购买东西的
B、拜访
C、看
D、注意；照管
2、素：银装素裹（ A ）素质教育（ C ）素不相识（ D ）衣着素净（B ）
A、颜色单纯；不艳丽
B、本色；白色
C、本来的；原有的
D、素来；向来
（三）按要求写成语。（5分）
1、礼堂的人真多！一看，我的脑海中便想起人声鼎沸、人山人海、人满为患、
等成语。
2、到了好朋友家，我一点也不受拘束，可用不拘小节、反客为主这两个成语来形容。
3、时间过得真快！一眨眼六年的小学生生活快要结束了，真是光阴似箭、日月如梭。
4、将用错的广告词恢复原貌，将正确的写在括号里：
消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）营养液广告词——口蜜腹健（口蜜腹剑）
（四）读上句，接下句。（5）
千里冰封，万里雪飘。
路遥知马力，日久见人心。
但愿人长久，千里共婵娟。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
落霞与孤鹜齐飞，。
（五）、根据“大方”的不同意思造句。（2）
A．不小气小明对待朋友很大方。
B．不拘束小明在朋友家里显得很大方。
二、根据课内外阅读填空：（10分）
1、“我们爱你——（）奏出的古曲，（）谱写的新歌”中，“新歌”的含义是。
2、孔子之所以说水是真君子，是因为
水、、、。
3、在清水田里，时常
有，整个的田便成
了。田的大小好象是。
4、本学期中我们认识了的，的海伦凯勒，还从一些名言警句中懂得了一些道理，如从中懂得了
。
三、根据提供的情景填写（6分）
1、小华很不珍惜时间学习，可用少壮不努力，老大徒伤悲。这句谚语劝他。
2、我们即将毕业，面对朝夕相处六年的同学，心中非常留念，想对他们说“海内存知己，天涯若比邻。”（填一句诗）
3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：让校园在我们的手中变得更加美丽。
四、阅读与理解（33分）
短文一（11分）
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约
75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”
1、这段课文中的“他”是指皮埃尔，“你”是指克勒
松；
“你”是“他”的朋友或同事。“安息”的意思是让已经逝世的人放心。（2’）
2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔自言自语，‘克勒松，现在你可以安息了……’”
把这句话改为提示语在最后的句子。（2’）
“谢天谢地，克勒松，现在你可以安息了。”
3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语？（3’）
答：自言自语的意思是自己对自己说话。因为当时克勒松并没有在他的面前，所以是自言自语。
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。（4’）
你可以安息了，并没有发生船只损坏和人员伤亡。
短文二(22’)
没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（伤心）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
（4）我一边抹（mümǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo ju?），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（温和）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看里面是些什么？”
（10）“是小齿轮和螺丝。”这时我完全忘记了我的伤心事。
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我（意味深长）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（恍然大悟）。
1、画去文中不正确的读音。（2）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）
恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和
3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）
“我的伤心事”指的是什么事？
答：“我的伤心事”指我不能当主角，只能在后台工作。
5、读文中画“”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？
答：这指的是小齿轮和螺丝。因为如果没有他们，别人就会说‘表是徒有外表’。能使表会走，并且走得准确，就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
（2）听了妈妈的话我会怎么想？怎么做？
答：听了妈妈的话我会这样想：原来我们平时瞧不起的工作竟然在我们的生活中起着这么大的作用！我会这样做：我不但不会为只能在后台工作感到伤心，反而会把这项工作做得很棒很好。
（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
答：在生活中无人喝彩的工作还有：清洁工、道路工人、粉刷匠等这些人对我们的生活有着极大的用处，因为如果没有清洁工的话我们每天只能生活在垃圾堆中；如果没有道路工人我们的买的车子就毫无作用，人也只能在水上漂；如果没有粉刷匠我们居住的小窝就显得很邋遢没有一点的美观。
阴谋鬼计（诡）走头无路（投）一诺千斤（金）谈笑风声（生）
甘败下风（拜）一如继往（既）金榜提名（题）天翻地复（覆）
三、写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐（诸葛亮）破釜沉舟（项羽）指鹿为马（赵高）
完璧归赵（蔺相如）卧薪尝胆（勾践）入木三分（王羲之）
①（愚公）的居处－－－开门见山
②（林冲）误闯白虎堂－－－单刀直入
③（孙武）用兵－－－以一当十
④（曹操）败走华容道－－－不出所料
⑤（诸葛亮）大摆空城计－－－化险为夷
⑥（包公）断案－－－铁面无私>
⑦（孙悟空）七十二变－－－神通广大
⑧（诸葛亮）草船借箭－－－满载而归
循规蹈（矩）：矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。
眼（疾）手快:快。
爱不（释）手：放下。
居高（临）下：看。
二、
阴谋鬼计（鬼--诡）走头无路（头--投）
一诺千斤（斤--金）谈笑风声（声--生）
三、
初出茅庐（诸葛亮）破釜沉舟（项羽）
指鹿为马（赵高）完璧归赵（蔺相如）
卧薪尝胆（勾践）入木三分（王羲之）
四、
1、握手言欢－－（欢天喜地）－－（地大物博）－－（博学多才）－－（才疏学浅）
2、人一己百－－（百里挑一）－－（一成不变）－－（变化无穷）－－（穷凶极恶）
五、
1、写出含有“手”的成语。
①形容医术高明。（妙手回春）
②形容重归于好。（握手言和）
③形容十分喜爱。（爱不释手）
④形容情谊深于兄弟。（情同手足）
2、写出含有“言”和“语”的成语。
①很少的几句话。（三言两语、只言片语）
②自己对自己说的话。（自言自语）
③虚假而动听的话。（花言巧语）
④随口乱说的话。（胡言乱语）
3、根据意思在括号里填写AABB式的成语。
①规模气势大。（浩浩荡荡）
②说话不流利。（期期艾艾磕磕巴巴吞吞吐吐、结结巴巴）
③人来人往很热闹。（熙熙攘攘）
④光明而正大。（堂堂正正）
⑤草木长得好。（郁郁葱葱）
⑥行动不正当。（偷偷摸摸）
4、写出含有十二生肖动物的成语。（以下至少写四个）
鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇
5、出自寓言故事的成语。
螳螂捕蝉亡羊补牢掩耳盗铃画蛇添足南辕北辙黔驴技穷揠苗助长滥竽充数叶公好龙画龙点睛画蛇添足买椟还珠狐假虎威愚公移山
6、表现人物优秀品质的成语。
暗室不欺不同流俗风华正茂伏龙凤雏荣华富贵山中宰相师道尊严宽宏大量网开一面网开三面息事宁人愚公移山争强好胜知难而进
7、形容人多的成语。
人山人海万人空巷门庭若市熙熙攘攘车水马龙人来人往比肩继踵项背相望座无虚席济济一堂摩肩接踵挨肩擦背挨三顶五人多势众
8、写几个是3个字的成语。
下马威无底洞五车书父子兵父母官钻空子耳边风忘年交应声虫杯中物迷魂汤迷魂阵破天荒恶作剧莫须有紧箍咒眼中钉眼中刺（二）常用语部分
一、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。
出其不意（攻其不备，出其不意）
翻手为云（翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土）
捡了芝麻（捡了芝麻，丢了西瓜）
福无双至（福无双至今朝至,祸不单行昨夜行）
一波又起（一波未平，一波又起）
败事有余（成事不足，败事有余）
二、把下面歇后语的后半部分补充完整。
泥菩萨过河－－（自身难保）
狗咬吕洞宾－－（不识好人心）
水中捞月－－（一场空）（可望而不可及）
猫哭耗子－－（假慈悲）
猪鼻子里插大葱－－（装象）
千里送鹅毛－－（礼轻情意重）
三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。
①（愚公）的居处－－－开门见山
②（林冲）误闯白虎堂－－－单刀直入
③（孙武）用兵－－－以一当十
④（曹操）败走华容道－－－不出所料
⑤（诸葛亮）大摆空城计－－－化险为夷
⑥（包公）断案－－－铁面无私
⑦（孙悟空）七十二变－－－神通广大
⑧（诸葛亮）草船借箭－－－满载而归
1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（26）个，声母有（19）个，韵母有（20 ）个，整体认读音节有（14）个，音节中除读轻声之外，使用的声调符号有（4）种。
2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（梢）的注音不是整体认读音节。
3、“头上、叶儿、里头”三个词中（叶儿）要读成儿化音。
4、“sì、shì”中的( shì)是“木偶似”的读音。
6、“鼎”字共（十二）画，第六画是（竖折折），第十二画是（横折）。
7、“凹”字的结构是（独体字），笔顺规则是：（先上后下）妙手天师
8、补上成语的下半部分
A、千里之行（毁于蚁穴）
B、天网恢恢（疏而不漏）
C、螳螂捕蝉（黄雀在后）
D、（谦受益）满招损
9、叠字成语
A、咄咄（逼人）
B、兢兢（业业）
C、虎视（耽耽）
D、振振（有词）
11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（湖北）省（武汉）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（滕王阁）和湖南的（岳阳楼）。
12、“至今思项羽，不肯过江东。”“项羽”是我国（汉）（朝代）的领袖，人称（西楚霸王），后来被（刘邦）打败。
13、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”“南朝”是晋朝以后（宋、）（陈）等的合称。
14、材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要（新颖），要（独特），要（真实）。
15、读书笔记有三种写法，一种是（提要钩玄），一种是（采花酿蜜），一种是（开山铸铜）。
16、常识填空
A、CCTV代表（中国电视台），
B、VCD代表（光碟）、
C、Windows 代表（桌面），
D、China代表（中国）
E、火警电话是（119）
F、盗警电话是（110 ）
G、交通事故报警台（122 ）H、急救电话（120）
17、在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：（政午）、（清晨）
问题补充：二、选择题
⑴、词语搭配完全正确的一组是（D）。
A、提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物
B、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田
C、发现问题远大理想参观演出改正错误
D、改善生活天空晴朗安排工作工作认真
一．汉语拼音（７分）
１．在大写字母下面写出相应的小写字母。（２分）
ＡＢＤＥＦＱＲＴ
（a）（b）（d）（e）（f）（q）（r）（t）２．给带点字选择正确的读音，不要的用斜线划掉。（２分）
逆风（nì）允许（yǔn）
３．看拼音，写词语。（３分）
zǔnáoün rán wúyàng
（阻挠）（安然无恙）
二．汉字（１１分）
１．下列词语中加点字有几种解释，在你认为最恰当的解释的上打“√”。（２分）
①迷惑不解Ａ、分开、解开；Ｂ、排泄大小便；Ｃ、懂、明白。C
②斩钉截铁Ａ、阻拦、停止；Ｂ、切断、割开；Ｃ、量词，表示节、段。A
２．用字组词。（３分）
练（练习）揭（揭发）chà（差生）
差
炼（百炼成仙）竭（竭力）chüi（出差）
３．用“遥、摇、谣、远、动、歌”六个字组成三个词，写在下面的横线上。（3分）
歌谣、遥远、摇动
4．找出下列词语中的错别字，用斜线划掉，把正确的写在括号里。（3分）
垂头伤气（丧）付荆请罪（负）蚊丝不动（纹）
三、词语（11分）
１．选词填空（4分）
①发布发展发生发现发明
今天早上，气象台（发布）了大风警报。傍晚，天气果然（发生）了变化。当时，我站在家门口，首先（发现）吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。不一会，微风（发展）成狂风，把树枝都吹断了。
②因为……所以……；不但……而且……；如果……就……（2分）
A．写毛笔字（不但）能练好书法，（而且）能陶冶人的性情。
B．（因为）她不注意用眼卫生，（所以）视力下降了。
２．把成语补充完整。（3分）
完（璧）归赵兴（邦）身临其（境）
３．从下列词语中找出两近义词和反义词，写在括号里。（４分）
继续懊诲似乎责备赞扬好像停止悔恨
近义词：（似乎）——（好像）（懊悔）——（悔恨）
反义词：（责备）——（赞扬）（继续）——（停止）
三．句子（１７分）
１．判断下列句式，再选择填空。（３分）（供选择的有：拟人、排比、比喻、夸张）
①没有他们的辛劳，就没有石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。（排比）
②大雨没喘气，一连下了五天五夜。（夸张）
③我一定像同学们那样用功，争取在学习上取得更大的成绩。（比喻）
④海水向岸边奔来，像野马一样咆哮。（比喻）
２．照样子，把句子换个说法，不改变句子的意思。（２分）
例：这潮湿冰冷的地面铺上稻草能睡。
这潮湿冰冷的地面铺上稻草怎么不能睡睡呢？
①这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获得最高奖。
这幅画线条流畅，色彩鲜艳，难道不会获得最高奖吗？
例：我把这个困难克服了。
这个困难被我克服了。
②６号队员把足球飞快踢进了球门。
足球被6号队员踢进了球门。
３．在原句上修改病句。（４分）
①这场拔河比赛非常激动，最终决出了冠军。
激烈
②同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。
他
４．把下面的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标出序号。（４分）
（4）有一天，水把森林淹没了。
（1）陆地渐渐沉下去，水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
（2）树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
（3）波浪不断向树干冲刷，甚至把树根拔起。
５．联系上下文，领会句子含义，并选择朗读的语气，在你认为正确的后面打“√”。（４分）
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
①小女孩他们快乐地飞到另一个地方去生活，那儿没有寒冷、饥饿和痛苦。（A）
②小女孩死了，她离开了这个充满寒冷、饥饿、痛苦的世界。（A）
③这句话应读出的语气：Ａ、轻松愉快（）；Ｂ、悲哀低沉（）
四．阅读（２４分）
１．按课文原文填空。（４分）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋
按起琴键来。
２．把课文的题目、主人公、主要内容用线连起来。（3分）
卖火柴的小女孩小女孩冻死街头
李大钊十六年前的回忆被铺前后的斗争
将相和蔺相如勇敢机智、善待友人
穷人桑娜勤劳善良的行为
３．读短文，完成文后问题。（１７分）
军礼
离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。”
下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了，他急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”
“请你下车！”哨兵不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”
“第一次听说，就请你第一次执行吧。”
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：“喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。”
不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。
“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……
① .给短文的第四自然段加上合适的标点符号。（３分）
② .路过门岗下车，这是纪律。“她”不愿下车，心里是怎么想的？这种想法对吗？（５分）
答：我的爸爸是司令员，我可以不下车。这种想法不对。
③ .陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？（４分）
答：因为这位哨兵他不畏权势，坚守自己的岗位，陈司令员对这位哨兵感到敬佩。
④ .选出能准确完整地概括短文主要思想感情的一项，打上√。（５分）
①文章批评“她”借父亲是司令员而不遵守军营纪律的作法。（）
②文章赞扬了哨兵严格执行纪律，对工作负责的精神。（√）
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