班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、默写
古诗文默写。
（1） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）日暮乡关何处是， 。（崔颢《黄鹤楼》） （3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》） （4）少壮不努力， 。（《长歌行》）
（5）《爱莲说》中反映莲花不与世俗同流合污的高洁品质的句子是 ， 。 （6）把杜甫的《春望》默写完整。 国破山河在，城春草木深。 ， 。 ， 。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
二、书写
根据拼音写出相应的词语。
（1）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的是干得更彻底，更漂亮，以至于dàng rán wúCún 。（ ）
（2）在这堆wǎ lì（ ）下边的地窖里，居住着一个叫玛利·育乞西的老人。
（3）老头子zhāng huáng shīCuò（ ），船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 （4）以王凌云为司令官，企图zǔ è（ ）人民向南发展的道路。
三、选择题
1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是。
A．将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。 B．纳粹将其所有的愤怒残酷地发射在这个温和的小城里。 C．我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
D．在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
2.下列对病句的修改不正确的一项是。
A．在2016里约残奥会上，使中团斩获107枚金牌。（去掉“使”）
B．我们应该吸取血的教训，遵守交通规则，防止类似事件不再发生。去掉“不”）
C．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的（冲击。（“冲击”改为“压力”） D．在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。（“观察”和“解决”调换位置）
四、文言文阅读
课内文言文阅读 桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【1】解释下列划线词语在句子中的意思。 （1）便要还家（ ）
（2）率妻子邑人来此绝境（ ） （3）欣然规往（ ）
【2】把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）便扶向路，处处志之。
【3】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第2段为我们描述了桃花源安乐祥和的生活场景，与现实形成鲜明对比，寄托了作者期望社会安定、百姓安居乐业的理想。
B．桃花源人是从秦朝的时候到桃花源生活的。
C．作者描绘了一个没有压迫、没有剥削、人与人之间相处融洽的桃花源，表达了作者的向往之情。
D．文章最后写经过种种努力，桃花源最终还是没有找到，意在说明“桃花源”虽是理想的去处，但人们应该安于现状。
五、现代文阅读
1.散文阅读 香格里拉视觉 徐德泉
①去香格里拉之前，翻阅了云南地图。香格里拉这个陌生的地名标注在地图上，恍若在另一个世界，感觉香格里拉在几千年之前就在那里等我，我今生前往，是几世几劫修来的缘，是命中注定的事。
②进入香格里拉，我的眼前豁然开朗。我看到香格里拉的天空有别于其他地方的天空。在城里看到的天空离你很近，像一块灰色的布罩在头上，而香格里拉的天空是打开的，很高很远很蓝，蓝盈盈的让人生出飞宇的感觉。在这里，每个人都想深深地呼吸，想把过去肺腑中吸进的那些污浊空气全吐出来。试着舒展身体，仿佛能与天上的某块白云比肩。白云之上还是无尽的天空，天空用它的高度、用它的纯蓝吸引每一位游客，让人生发无限想象。
③还在山下时，会觉得自己走到了世界的尽头，山只是世界的城墙而已。走上山岭时，世界变得没有了边际。山上的天空，照例呈弧形，一点尘埃也没有，甚至没有半点杂乱的色彩和光影，静谧肃穆。它是我所见过的世界上最大的一块蓝颜色。
④在自己生活的城市里，也见到过草，但多了人工痕迹，少了自然野趣。
⑤这些平凡的草，使香格里拉的大地变得莽莽苍苍，充满活力。草是香格里拉的母亲。她装扮了香格里拉的美丽，同时也养育了香格里拉的生灵。走在香格里拉，就觉得被草浸濡、被草点缀、被草温暖、被草点燃。在香格里拉，每个人见到草，都有一种想俯下身子与草亲近的冲动，甚至想变成一棵草，一棵想紧贴大地的草，为这个绿色世界再增添点绿色。
⑥香格里拉的水对于游人们来说又是什么呢？走近蜀都湖，一种无法拒绝的东西在诱惑人们——如同一颗蓝宝石镶嵌在大山中，水波不兴，水平似镜，蓝中带绿，深不可测。香格里拉许多湖就是大地的眼睛，充满了柔情的眼睛。 ⑦雪山，是香格里拉最崇高的事物。雪山是令人神往的地方，雪山是一个梦幻，可望而不可即，虚无缥缈是她的魅力所在。常人只能用想象完成自己的旅行，对雪山，人们只能做一种无形的把握。雪山的深邃内涵就是“乌托邦”情怀，看到雪山，感到空气都静止了，但理智完全相反，在那些白色的金字塔下，内心的迷惑和激动交织在一起，其实，并不知道一座雪山到底离自己有多远，她到底有多高，徘徊在雪山之外。面对雪山，人们只有欲言又止，一种神的秘密藏匿在心中，说不出口，一旦说出了，神就走了，人们的确“后怕”。
⑧在香格里拉，会感到山水永恒，生命永恒。身处此地，可以找回曾经丢失的精神和浪漫，保持对世俗的孤傲和气度。
（选自《河北日报》，有删改）
【1】阅读选文，找出所描写的景物以及特点，用词语填写下面的表格。
景物 特点 天空 水 奉献
虚无缥缈 【2】选文第①段加线句表达了“我”怎样的情感？
【3】下面句子在描写上很有特点，试作简要赏析。 香格里拉许多湖就是大地的眼睛，充满了柔情的眼睛。
2.小说阅读 母亲的声音
①父亲去世那年，她10岁，弟弟8 岁。生活就像一幅缓缓展开的画卷，才刚刚露出幸福的颜色，便被突然袭来的暴雨打湿，一切的快乐和安宁，都被浸染得一塌糊涂。
②温柔贤良的母亲，从此变成了另外一个人，狂躁、暴戾。不小心打碎一只碗，也会被母亲声嘶力竭地训上半个小时。就是从那时候开始讨厌母亲的声音的吧，那种尖细而干裂的声音，粗暴地打磨着她的耳朵，一点点地浸透到她的生命里去。她想不明白，为什么母亲原来甜润柔美的声音，一下子全变了味儿了呢？
③母亲在菜市场争到一个摊位，每天早上4点起床，蹬着三轮车，从城北的家到城南的蔬菜批发市场，再到城北的菜市场。这样的路程，等于把整个城市绕了一圈。风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏的果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的干果。
④16岁，她长成一个沉默而内敛的姑娘，读高一，成绩优秀。每天中午，她从学校跑回来，飞快地做好饭，提着饭盒，骑自行车穿过5条马路，去给母亲送饭。常常，在人声嘈杂的菜市场，母亲一边飞快地往嘴里扒饭，一边用粗大的嗓门和人讲价钱。
⑤22岁，大学毕业，保送的研究生资格她放弃了。因为小弟也在读大学，而母亲，身体已经一天不如一天。第一个月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓，在母亲干裂粗糙的手中抖动，如一群飞舞的蝶。她静静地望着母亲，低低的声音说：“以后，不要去卖菜了。”
⑥母亲笑，声音不再尖锐，沙哑而厚重，满是艰辛和沧桑的味道。第二天早上，仍然是在菜市场找到的母亲。隔得老远，就听见母亲响亮的声音在说：“我女儿，大学毕业了，在外国人开的公司里上班„„”她从母亲的声音里，听出来一个词：扬眉吐气。
⑦28岁，她有了自己的女儿。月子里，孩子整夜整夜地哭，母亲便也整夜不睡，抱着孩子，悠着哄着。有一天晚上她从梦里醒来，忽然听到母亲轻柔的声音在唱，她没敢睁眼，静静地听，是摇篮曲。竟然是那般甜美柔和的声音，她呆呆地听着，18年的时光，仿佛一下子倒流过来。她用被子蒙住脸，泪水却潮水一样涌了出来——她终于找回了母亲的声音，找回了从前的母亲。 ⑧可是幸福，从来都是那么短暂。
⑨早上7点，母亲做好饭，喊她起床。8点，她上班，母亲推着孩子出去玩儿。十点，她赶到医院时，母亲躺在重症监护室，已经不能够再说话。是高血压引起的中风、偏瘫、失语。母亲一直昏迷着，她的手抚过母亲苍白的脸庞，泪水滴落在母亲脸上。她多么想再听听母亲的声音啊，哪怕是那种尖锐凌厉的叫骂声，却已是，再听不到。
⑩一个月后，她收拾母亲的遗物，在一个小箱子里，放着两双线拖鞋。鞋面是淡黄色柔软的毛线，鞋底是母亲自己纳出来的千层底。这种线拖鞋母亲以前给她做过好多，脚穿进去很舒服，惟一的不足是走路的时候脚步声很响，所以每双她都是只穿几天，便丢弃一旁。 ⑪她把鞋穿在脚上，从阳台走到厨房，从卧室走到客厅，“嗒嗒嗒”，脚步声仍然很响。她在响亮的声音中悄然落泪，她知道了，那是母亲留给她的最后的声音。
【1】阅读第②-⑧段，作者通过声音的刻画，表现了母亲性格或思想情感上怎样的变化？用简洁的语言依次概括。 （1）_________________；（2）因为生活的重压而变得强悍； （3）__________________；（4）因为卸去重负而变得温柔贤良。
【2】如何理解题目“母亲的声音”？
【3】结合具体语境，分析下面句子的表达效果。
风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏的果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的干果。
【4】由文中的母亲你是否联想到了自已的母亲？请你用最动情的语言为文中的母亲或自己的母亲写下几句最想说的话。
3.就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得
那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 根据文段的内容，简要说说《鉴略》是一本什么样的书? 1．根据文段的内容，简要说说《鉴略》是一本什么样的书?
2．“我”背下了书，能够看五猖会了，大家都很高兴，而“我”为什么不高兴? 3．如何理解“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”?
六、作文
题目：从来没有这样 要求：（1）把题目补充完整； （2）自选文体；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
广东初二初中语文月考试卷答案及解析
一、默写
古诗文默写。
（1） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）日暮乡关何处是， 。（崔颢《黄鹤楼》） （3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》） （4）少壮不努力， 。（《长歌行》）
（5）《爱莲说》中反映莲花不与世俗同流合污的高洁品质的句子是 ， 。 （6）把杜甫的《春望》默写完整。 国破山河在，城春草木深。 ， 。 ， 。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 【答案】（1）气蒸云梦泽 （2）烟波江上使人愁 （3）会当凌绝顶 （4）老大徒伤悲
（5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖。
（6）感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，要注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案 【考点】默写常见的名句名篇。
二、书写
根据拼音写出相应的词语。
（1）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的是干得更彻底，更漂亮，以至于dàng rán wúCún 。（ ）
（2）在这堆wǎ lì（ ）下边的地窖里，居住着一个叫玛利·育乞西的老人。
（3）老头子zhāng huáng shīCuò（ ），船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 （4）以王凌云为司令官，企图zǔ è（ ）人民向南发展的道路。 【答案】（1）荡然无存（2）瓦砾（3）张皇失措 （4）阻遏
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“张皇失措”的“皇”不能写成“惶” 。 【考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
三、选择题
1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是。
A．将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。 B．纳粹将其所有的愤怒残酷地发射在这个温和的小城里。 C．我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
D．在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
【答案】B
【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。B句应将“发射”改为“发泄”。“发射”指光芒、箭矢、弹、火箭、电波等射出。“发泄”一般指通过激烈的情绪表达而使情绪稳定的一种方法。 【考点】正确使用词语。
2.下列对病句的修改不正确的一项是。
A．在2016里约残奥会上，使中团斩获107枚金牌。（去掉“使”）
B．我们应该吸取血的教训，遵守交通规则，防止类似事件不再发生。去掉“不”）
C．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的（冲击。（“冲击”改为“压力”） D．在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。（“观察”和“解决”调换位置）
【答案】C
【解析】此题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。C句缺少主语，应删去由于。 【考点】辨析或修改病句。
四、文言文阅读
课内文言文阅读 桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【1】解释下列划线词语在句子中的意思。 （1）便要还家（ ）
（2）率妻子邑人来此绝境（ ） （3）欣然规往（ ）
【答案】（1）通“邀”，邀请 （2）与世人隔绝的地方 （3）计划
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意（1）题中“要”是通假字，通“邀”，邀请。 【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
【2】把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）便扶向路，处处志之。
【答案】（1）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 （2）就顺着以前的路（往回走），处处都做了标记。
【解析】题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2．落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。注意（1）句中“乃”是竟然的意思。（2）句“向”是从前的，旧的的意思。 【考点】理解或翻译文中的句子。
【3】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第2段为我们描述了桃花源安乐祥和的生活场景，与现实形成鲜明对比，寄托了作者期望社会安定、百姓
安居乐业的理想。
B．桃花源人是从秦朝的时候到桃花源生活的。
C．作者描绘了一个没有压迫、没有剥削、人与人之间相处融洽的桃花源，表达了作者的向往之情。
D．文章最后写经过种种努力，桃花源最终还是没有找到，意在说明“桃花源”虽是理想的去处，但人们应该安于现状。
【答案】D
【解析】此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。D项，写桃花源最终没有找到的目的是使人觉得桃花源是个似有似无似真似幻的所在，桃花源是个虚构的社会，现实中不存在。 【考点】筛选文言文的信息。
五、现代文阅读
1.散文阅读 香格里拉视觉 徐德泉
①去香格里拉之前，翻阅了云南地图。香格里拉这个陌生的地名标注在地图上，恍若在另一个世界，感觉香格里拉在几千年之前就在那里等我，我今生前往，是几世几劫修来的缘，是命中注定的事。
②进入香格里拉，我的眼前豁然开朗。我看到香格里拉的天空有别于其他地方的天空。在城里看到的天空离你很近，像一块灰色的布罩在头上，而香格里拉的天空是打开的，很高很远很蓝，蓝盈盈的让人生出飞宇的感觉。在这里，每个人都想深深地呼吸，想把过去肺腑中吸进的那些污浊空气全吐出来。试着舒展身体，仿佛能与天上的某块白云比肩。白云之上还是无尽的天空，天空用它的高度、用它的纯蓝吸引每一位游客，让人生发无限想象。
③还在山下时，会觉得自己走到了世界的尽头，山只是世界的城墙而已。走上山岭时，世界变得没有了边际。山上的天空，照例呈弧形，一点尘埃也没有，甚至没有半点杂乱的色彩和光影，静谧肃穆。它是我所见过的世界上最大的一块蓝颜色。
④在自己生活的城市里，也见到过草，但多了人工痕迹，少了自然野趣。
⑤这些平凡的草，使香格里拉的大地变得莽莽苍苍，充满活力。草是香格里拉的母亲。她装扮了香格里拉的美丽，同时也养育了香格里拉的生灵。走在香格里拉，就觉得被草浸濡、被草点缀、被草温暖、被草点燃。在香格里拉，每个人见到草，都有一种想俯下身子与草亲近的冲动，甚至想变成一棵草，一棵想紧贴大地的草，为这个绿色世界再增添点绿色。
⑥香格里拉的水对于游人们来说又是什么呢？走近蜀都湖，一种无法拒绝的东西在诱惑人们——如同一颗蓝宝石镶嵌在大山中，水波不兴，水平似镜，蓝中带绿，深不可测。香格里拉许多湖就是大地的眼睛，充满了柔情的眼睛。 ⑦雪山，是香格里拉最崇高的事物。雪山是令人神往的地方，雪山是一个梦幻，可望而不可即，虚无缥缈是她的魅力所在。常人只能用想象完成自己的旅行，对雪山，人们只能做一种无形的把握。雪山的深邃内涵就是“乌托邦”情怀，看到雪山，感到空气都静止了，但理智完全相反，在那些白色的金字塔下，内心的迷惑和激动交织在一起，其实，并不知道一座雪山到底离自己有多远，她到底有多高，徘徊在雪山之外。面对雪山，人们只有欲言又止，一种神的秘密藏匿在心中，说不出口，一旦说出了，神就走了，人们的确“后怕”。
⑧在香格里拉，会感到山水永恒，生命永恒。身处此地，可以找回曾经丢失的精神和浪漫，保持对世俗的孤傲和气度。
（选自《河北日报》，有删改）
【1】阅读选文，找出所描写的景物以及特点，用词语填写下面的表格。
景物 特点 天空 水 奉献 虚无缥缈 【答案】很高很远很蓝 草 充满柔情 雪山
【解析】此题考查的是学生归纳、概括的能力，联系第二段、第五段和第七段可回答好此题。
【考点】归纳内容要点，概括中心意思。
【2】选文第①段加线句表达了“我”怎样的情感？
【答案】对香格里拉的极端喜爱、向往之情。
【解析】此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨来回答。
根据“等我”“我今生前往，是几世几劫修来的缘，是命中注定的事。”思考可知表达了作者对香格里拉的极端喜爱、向往之情。
【考点】鉴赏评理解文中重要语段的作用。
【3】下面句子在描写上很有特点，试作简要赏析。 香格里拉许多湖就是大地的眼睛，充满了柔情的眼睛。
【答案】运用暗喻（比喻），将香格里拉的湖泊比作“大地的眼睛”，生动地揭示了香格里拉湖泊的清澈迷人，透露出作者的无比喜爱之情。
【解析】此题考查赏析句子的能力。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。本句将“香格里拉许多湖”比喻成“大地的眼睛”，“柔情”一词揭示了香格里拉湖泊的清澈迷人，透露出作者的无比喜爱之情。
【考点】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
2.小说阅读 母亲的声音
①父亲去世那年，她10岁，弟弟8 岁。生活就像一幅缓缓展开的画卷，才刚刚露出幸福的颜色，便被突然袭来的暴雨打湿，一切的快乐和安宁，都被浸染得一塌糊涂。
②温柔贤良的母亲，从此变成了另外一个人，狂躁、暴戾。不小心打碎一只碗，也会被母亲声嘶力竭地训上半个小时。就是从那时候开始讨厌母亲的声音的吧，那种尖细而干裂的声音，粗暴地打磨着她的耳朵，一点点地浸透到她的生命里去。她想不明白，为什么母亲原来甜润柔美的声音，一下子全变了味儿了呢？
③母亲在菜市场争到一个摊位，每天早上4点起床，蹬着三轮车，从城北的家到城南的蔬菜批发市场，再到城北的菜市场。这样的路程，等于把整个城市绕了一圈。风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏的果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的干果。
④16岁，她长成一个沉默而内敛的姑娘，读高一，成绩优秀。每天中午，她从学校跑回来，飞快地做好饭，提着饭盒，骑自行车穿过5条马路，去给母亲送饭。常常，在人声嘈杂的菜市场，母亲一边飞快地往嘴里扒饭，一边用粗大的嗓门和人讲价钱。
⑤22岁，大学毕业，保送的研究生资格她放弃了。因为小弟也在读大学，而母亲，身体已经一天不如一天。第一个月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓，在母亲干裂粗糙的手中抖动，如一群飞舞的蝶。她静静地望着母亲，低低的声音说：“以后，不要去卖菜了。”
⑥母亲笑，声音不再尖锐，沙哑而厚重，满是艰辛和沧桑的味道。第二天早上，仍然是在菜市场找到的母亲。隔得老远，就听见母亲响亮的声音在说：“我女儿，大学毕业了，在外国人开的公司里上班„„”她从母亲的声音里，听出来一个词：扬眉吐气。
⑦28岁，她有了自己的女儿。月子里，孩子整夜整夜地哭，母亲便也整夜不睡，抱着孩子，悠着哄着。有一天晚上她从梦里醒来，忽然听到母亲轻柔的声音在唱，她没敢睁眼，静静地听，是摇篮曲。竟然是那般甜美柔和的声音，她呆呆地听着，18年的时光，仿佛一下子倒流过来。她用被子蒙住脸，泪水却潮水一样涌了出来——她终于找回了母亲的声音，找回了从前的母亲。 ⑧可是幸福，从来都是那么短暂。
⑨早上7点，母亲做好饭，喊她起床。8点，她上班，母亲推着孩子出去玩儿。十点，她赶到医院时，母亲躺在重症监护室，已经不能够再说话。是高血压引起的中风、偏瘫、失语。母亲一直昏迷着，她的手抚过母亲苍白的脸庞，泪水滴落在母亲脸上。她多么想再听听母亲的声音啊，哪怕是那种尖锐凌厉的叫骂声，却已是，再听不到。
⑩一个月后，她收拾母亲的遗物，在一个小箱子里，放着两双线拖鞋。鞋面是淡黄色柔软的毛线，鞋底是母亲自己纳出来的千层底。这种线拖鞋母亲以前给她做过好多，脚穿进去很舒服，惟一的不足是走路的时候脚步声很响，所以每双她都是只穿几天，便丢弃一旁。 ⑪她把鞋穿在脚上，从阳台走到厨房，从卧室走到客厅，“嗒嗒嗒”，脚步声仍然很响。她在响亮的声音中悄然落泪，她知道了，那是母亲留给她的最后的声音。
【1】阅读第②-⑧段，作者通过声音的刻画，表现了母亲性格或思想情感上怎样的变化？用简洁的语言依次概括。 （1）_________________；（2）因为生活的重压而变得强悍； （3）__________________；（4）因为卸去重负而变得温柔贤良。
【答案】
（1）因为丈夫的去世而变得狂躁暴戾 （3）因女儿的孝顺而自豪
【解析】此题考查的是学生归纳、概括人物性格的能力，联系第二段至第八段的关键词“温柔贤良”“狂躁、暴戾”“甜美柔和”可回答好此题。
【考点】归纳内容要点，概括中心意思。
【2】如何理解题目“母亲的声音”？
【答案】是本文的线索，贯穿全文，更能突出母亲为了生活而承受的辛苦，表达了“我”对母亲的怀念之情。使文章条理清楚，层次清晰。
【解析】
【试题分析】此题考查的是标题的作用，回答此类型题目时，先看标题的本义，在思考深层含义：结构线索，写法、修辞，主旨以及与主旨的关系，最后分析其效果：新颖含蓄、发人深省、引起兴趣等。本文围绕“母亲的声音”来写，表达了“我”对母亲的怀念之情。
【考点】理解文中重要词语的含义。
【3】结合具体语境，分析下面句子的表达效果。
风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏的果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的干果。
【答案】比喻，形象生动地写出了母亲经受了生活的极端艰辛。
【解析】此题考查赏析句子的能力。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。本句将饱经风霜的母亲比作“瘦小干瘪的干果”，形象生动地写出了母亲经受了生活的极端艰辛。 【考点】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
【4】由文中的母亲你是否联想到了自已的母亲？请你用最动情的语言为文中的母亲或自己的母亲写下几句最想说的话。
【答案】提示：开放性题目，或赞颂，或感叹，或感激，只要对文中的母亲或者对自己的母亲写下最想说的充满真挚感情的话语即可。
【解析】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。 【考点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
3.就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 根据文段的内容，简要说说《鉴略》是一本什么样的书? 1．根据文段的内容，简要说说《鉴略》是一本什么样的书?
2．“我”背下了书，能够看五猖会了，大家都很高兴，而“我”为什么不高兴? 3．如何理解“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”? 【答案】1．《鉴略》记载的是从古到今的大概过程的书。
2．背书这件事，给“我”的触动很大。“我”对父亲不顾及“我”的心理感受而强加给我“背书”任务而深感无奈和厌烦。 3．这句话表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，即孩子对父亲的不理解、不满和厌烦，同时也含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【考点】识记文学名著内容。
六、作文
题目：从来没有这样
要求：（1）把题目补充完整； （2）自选文体；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】我从来没有这样高兴过
今年暑假，我跟随爸爸的教师旅行团到广西桂林玩。在那里玩得非常开心，我从来没有这样高兴过。
那是八月份，我们一行来到这个称作“桂林山水甲天下”的美丽城市。那里的奇山异水，让我们赏心悦目。山，怪石嶙峋，危峰兀立；水，清澈见底，平缓流过。而让我记忆最深刻的是游漓江的那一幕幕……
那天早上吃过早点，我们就驱车从桂林来到阳朔。一下车，就有很多卖水的生意人围过来，我们早就听说漓江最好玩的就是打水战，我、马一玲、王子晨、康小涵等小孩及部分老师买了水。
接着我们又坐了一段电瓶车来到漓江岸边。五六个人坐一个竹排（带电动机），共使用了六个竹排。我们坐的那个竹排还没发动，谢萍老师她们那个竹排就遭到四周船工的围攻，于是她们奋起还击。由于船工的火力太猛，几个回合下来，谢萍老师她们就顶不住了，只好撑起事先准备好的雨伞防御。我们由于离她们有段距离，鞭长莫及，只好干着急。幸好不久她们冲出了重围，我们一起向上游开去。
沿江我们看到前面的竹排之间酣战不休，个个淋得落汤鸡似的，全都湿透了。正在幸灾乐祸时，突然一股水流从后面袭来。回头看时，发现是两个跟我们差不多大的男孩和女孩正嬉皮笑脸地向我们肆无忌惮地开。惹恼怒了的我们立刻以牙还牙，你一我一劈头盖脸地向他们开过去。几十个回合不分高低，马一玲的爸爸见状立马加入我们的战线。战争的天平一下子倾向了我们，那两个人只有招架之工没有还手之力。见到来犯之敌受到了惩罚，我们就鸣金收兵。
大约过了1小时，我们来到了一个叫九马画山的悬崖前。悬崖上有九个白色的图景，导游说是九匹马。她说，相传这上面的马本是天宫神马，因为“弼马温”看管不严，便偷下凡间，在渡江饮水时，被一画工看见，画工想描绘下来，结果马儿受惊误入石壁而永留人间。我们差一点被迷人的神话陶醉了。
为了等后面的竹排，我们先到的就在九马画山对面的沙滩上休息。爸爸他们下水去游泳，我们几个小孩也不闲着，各自拿水干起来了。先是乘刘艳老师不备，群起攻击，使得她落荒而逃，一边逃还一边说：你们真调皮。后来我们就来了军阀混战，战得昏天黑地，一直到各自精疲力竭才桂免战牌。
后面的竹排到齐了，我们跟他们又休息了片刻。接着我们就往回走了。就在掉头往下游走时，一只搭乘外国游客的竹排从身边超速。马一玲和王子晨朝他们大声说“hello，howDo youDo”。外国游客很友好，挥着手说“你好，你好”。那不太标准的普通话，让我们捧腹大笑。
由于他们手里有水，我们毫不客气地开过去。战了几个回合，他们就乖乖投降，连连说“no…no…no…”。我们优待俘虏，停战目送他们远去。
太阳渐渐西沉，我们也回到了下榻的酒店，但心情一直不能平静下来，那一天是我最最开心的日子，我从来没有这样高兴过。
【解析】这是一个半命题作文，写作时先看都可以补充那些词语，很明显我们可以填入一些表示某种情绪或者体验的一些形容词、动词，如：倒霉、幸福、痛苦、高兴、激动等，而不能填入一些名词，如：男子汉、英雄。从题目看“从来没有”表明是第一次，同时也表明程度之深，影响之大，不能随随便便写一件事。如：妈妈给我买来好吃的，我从来没有这么高兴。要想让人感受你的“ 倒霉、幸福、痛苦”，就必须把这件事写具体，而不是反复说你很“倒霉、幸福、痛苦…”尤其是细节，能突显“倒霉、幸福、痛苦…”的细节，尤其是感受以及心理描写更是不可缺少。因为别人只有通过你的叙述，通过你的心理描写才能感同身受．细节越具体，感受越深刻，作文也就越能打动人。 【考点】按要求写作。
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