一． 教材简介
我上的这节课内容是四年级英语第八册《M6U1 I’ll draw the pictures.》
本课的教学目标是：
知识与技能目标：巩固学习一般将来时态，学习用will表达制作英语报纸的几个小步骤。
过程与方法：采用TPR教学法，任务型和活动式相结合的教学方法。
情感、态度价值观：通过学习，让学生感受用英语交流的快乐，培养学生学习英语的兴趣，树立学习的自信心，同时对学生进行感恩教育的思想渗透。
四年级学生对于一般将来时态并不陌生，通过简单的复习，基本上都能灵活正确地运用。所以我把本课的另一个技能目标——报纸制作过程，作为本课的重点之一。让学生通过学习，不仅能够用will对制作过程进行描述，还能体会到做一件事情的简单逻辑。另外，这节课在设计的时候，我用听说领先，读说跟上的理论做指导，在教学中，着眼于学生会运用的学习方法，并以最好的情绪和态度，去掌握知识和发展能力。本课的知识重点是学习并掌握如何谈论将来发生事情的能力。难点是运用“will”来表达制作英语报纸的过程。
二．课堂教学程序的设计
第一个环节：热身
用一个接龙游戏，复习will的表达。这一环节的意图是迅速集中学生的注意力，激发
学生的学习兴趣、搞好新旧知识的衔接。
第二个环节：导入新课
老师展示制作英语报纸的四个步骤，单词较多，不容易上口，因此教师将新单词分散渗透在不同的教学中，设计多样的活动方式让学生感知语言，在真实的情景中学习语言、运用语言。,使学生知道本课的学习任务, 使学生初次感知词语的运用，并以此导入到本课教学目标: 运用will表达制作小报的过程。
第三个环节：课文教学
１．在在了解了制作英语报纸的四个基本过步骤后，将引申到本课内容：请同学们带着问题听课文录音，找出正确答案。
２．整体感知课文：学生跟教师读课文，初步感知课文大意和语音语调．再分角色朗读课文，深入理解课文，感知will的运用，和它所表达的时间方式和意义．
３．帮助学生阅读、理解、记忆课文，把课文压缩成小短文的形式填空，鼓励学生大胆开口说英语。 突破本课难点．
4. 新授部分，我采用的是由词到短语再到句子篇章循序渐进的余元教学规律。在搭建新的语言知识体系的过程中，采用了多种教学方法，如：TPR教学法和活动式英语教学法。还自编了与课文相关的小chant，使课堂活动更加丰富。为学生提供自主学习和相互交流的机会以及分表现自我和自我发展的空间。
第四个环节：放松
课文教学告一段落之后，我给学生准备了一个和本课内容紧密相关的放松活动，即欣赏歌曲Our school will shine today.这首歌曲调活泼，意思也容易理解。这首歌曲是我在网上搜集到的，也是对课程资源的开发和利用。
第五环节：拓展运用
英语学习的最终目的就是能够运用语言做事情。所以我设计了“任务型”教学活动，培养学生的综合语言运用能力。我以学生的生活经验和兴趣为出发点，用学生感兴趣的野餐活动和运动会以及将要到来的母亲节等内容作为切入点，设计贴近学生实际的任务型活动，如：野餐计划，运动会计划和母亲节贺卡的制作，使学生通过思考、调查、讨论、合作、交流等方式，在实践中发展用英语解决实际问题的能力，提高其综合语言运用能力。同时，母亲节贺卡制作也是对学生德育的渗透，更好地完成本课的德育目标。
第六环节：小节
1.总结本课所学的报纸的制作过程，把本课的教学做一收尾．
2.使学生感受成功的喜悦，感受英语语言的美。
第七个环节：作业
制作一份英语报纸，并向父母汇报制作过程。进一步练习句型的应用和课文表演。
以上就是我对这节课的大体介绍，在教学过程中，我基本上完成了所有预设的内容。当然，过程中必然存在着许多不足之处，比如，稍微有点紧张，语速有时候太快了，学生可能来不及反应。课堂上没能充分表现，影响到学生学习的兴趣和积极性。希望各位领导
与老师不吝赐教，多提宝贵意见！