口语交际 朋友相处的秘诀
教学目标
1．通过讨论，找到在生活中和朋友友好相处的三条以上的秘诀。 2．在讨论中，学会记录，能根据讨论的目的，记录重要信息。 3．在讨论后，能分类整理小组意见，在全班有条理地汇报。 教学重难点
在讨论后，能分类整理小组意见，在全班有条理地汇报。 教学准备
1．制作并下发小组讨论时用的记录表。 2．相关课件。 课时安排 1课时
教学过程
板块一 回忆生活，揭示主题
1．联系生活，引出话题。 (1)出示诗歌《朋友》，学生齐读。
有人说，朋友是心中不落的太阳，让人勇往直前； 有人说，朋友是美丽无价的宝石，让人无比珍惜； 有人说，朋友是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡； 我说，朋友……
(2)是的，在我们成长的过程中，朋友确实非常重要。在我们身边，也有一些很好的朋友。你觉得和朋友相处，最重要的是什么呢？有什么秘诀吗？
2．揭示课题。(板书：朋友相处的秘诀)
板块二 方法引路，探究秘诀
1．学生自主完成表格。
朋友相处的序号 秘诀 1 2 3 …… 2.方法指导。 出示例子。
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，我们一起来看一看吧。 √(1)帮父母分担一些家务事。(小光)
√(2)父母生病了，给他们递上一杯热水。(小光) √(3)父母过生日时送上我们的礼物。(小文)(小丽) √(4)提醒父母增减衣服。(小杰) ×(5)给父母准备一份生日礼物。(小丽) 你发现了吗？他们是怎么汇总小组意见的？
预设：先记录每个同学的想法，再把相近的观点整合在－起，然后标记出大多数同学认同的想法。
3．组内商讨并提炼朋友友好相处的三条以上的秘诀。
先由每位同学发表观点，员进行记录，组长再把相近的观点整合在一起，然后，标记出大多数同学认同的想法。最后，每组推选一个代表进行发言。
预设：组长当好小主持人；组内汇总的要点不能重复，力求言简意赅。 4．每个小组派代表汇报朋友相处的秘诀，其他同学认真倾听。
提示：汇报要有条理，说清楚在讨论中，合并了哪些相似的观点，提炼了哪些大多数同学认同的想法。
板块三 删繁就简，形成秘诀
1．(课件出示各个小组的秘诀)既然称它为秘诀，那么内容就不能过多，要少而精。面对这么多的小组秘诀，你认为哪些秘诀必须有？哪些可以合并？哪些可以删除？为什么？
要点：学生结合生活实际发表自己的观点，有理有据。
2．每个人都有自己的想法，当我们的意见不一致甚至发生争论时，可以怎么解决问题呢？
提示：举手表决加以理服人。
3．各小组形成的秘诀还只是“小组秘诀”，教师还可引导全班同学展开交流，对各组的“秘诀”进行适当的评价和补充。
提示：评价或补充标准——语言简练、符合实际、内容适当。鼓励学生大胆并有条理地发表自己的见解。
4．通过讨论，全班形成可供参考的“朋友相处的秘诀”。
5．同学们，如果把以上这些内容作为秘诀的话，你觉得还有什么地方需要改进？ 要点：最好读起来朗朗上口，这样便于记忆和执行。
6．你能够把我们讨论出的秘诀进行提炼，让大家一下子就能记住吗？
课后我们可以继续在小组内进行交流，在此基础上修改出一份朗朗上口，便于记诵和执行的秘诀来。
提示：运用“合并同类项”和“句末押韵”等方法来进行语言的提炼。
板块四 链接生活，总结收获
1．教师引导学生联系生活，小组讨论：记录、整理习得的方法；有条理地汇报和朋友友好相处的建议；交流本次口语交际的收获。
2．教师小结：在生活中，只要我们真诚待人，相互尊重和信任，站在朋友的角度去理解、倾听，相信你一定会交到很多好朋友，会感受到友情的温暖，也会成为一个受欢迎的人。