班级 姓名 学号
【课 题】 《有的人》 【课 型】 新授 【导学目标】
1.理解诗歌塑造的形象。
2.学习用对比抒发思想感情的方法，体会哲理性议论的作用。 3.正确认识生与死的辩证关系。
【重点难点】
1.学习用对比抒发思想感情的方法，体会哲理性议论的作用。 2.正确认识生与死的辩证关系。
【课时安排】
一课时
【知识准备】 一、预习内容
1.搜集关于生死的名言警句
2.用自己喜欢的方式朗读诗歌
二、疑难问题：
【导学过程】
一、自主学习：
1．文章可分为几个部分 ？你划分的依据是什么？
2．课文写了几类人？他们有什么不同之处
二、合作探究： 1．“无象不成诗”，诗中塑造了哪些形象？可分为哪两类？
2．诗中形象采用对比的方法来塑造，那么对比运用在哪些方面呢？
3.每一层次又是如何展开的？
三、拓展提高：
1.你认为做人的标准是什么？请你结合身边的人和事谈谈。
2.再读全诗进一步体会对比手法的作用。
四、达标检测： 1．背诵全诗 2．《补充习题》一，二，三，四和“问题探究”一