班级特色创建计划
——自信之花
李红英
一、创建背景：
结合学校的“榜样教育”，以榜样示范引领助推学生自信心的养成。从而建立一个温馨，和谐有活力的班集体。
二、创建目标：
①优化班级风气，营造自信，自强，自立的学习和生活氛围。
②发挥榜样的引领作用，培养学生自信心，增强班级凝聚力。
③养成良好的行为习惯，形成健全的人格，从而健康快乐的成长。
班级口号： 我自信 我自强 我自立
班 风：播撒自信之花 绽放生命精彩
班 训：不做自己的绊脚石
三、创建措施：
1、发现闪光点—树立自信
2、开展丰富活动—培养自信
3、家校密切合作—扬自信之帆
四、创建过程
（一）发现闪光点—树立自信
每学期开学初，我注重发挥榜样的力量，重点对优秀学生加以栽培，使之成为班级管理的骨干力量，让他们引领带动全班学生努力学习，团结奋进。要让每一位学生身上的潜在因素得以表现出来，就要让每位同学都参与班级管理。比如：有力气的同学负责班级纯净水的取送；责任心强的同学负责班级门窗和电灯的开关；值日生组长每天负责给花浇水等等。这样因材施教，每名学生的特长都得以发挥，形成“人人有事做，事事有人做”的班级氛围，使每个学生都能找到自己的位置，担任不同的角色，使学生在集体活动的参与中找到自我，激发了学生自信心。
（二）开展丰富活动，培养自信
自信心是要逐步建立的，首先应该从学生日常熟悉的事物开始，帮助他们寻找、发现自身的优点。“榜样教育”能够满足学生们心理发展需求。想进步爱表现、爱模仿是孩子们心里需求特点，寻找身边的榜样追有目标看的见摸得着，容易被学生所接受。
通过引导学生自己比、他人比，逐步形成自我激发潜能的意识与能力，从而让自己变得阳光和自信起来。
（1）开展“班级卫生我有责”活动
三年级的学生具有一定的劳动能力，完全能承担班级日常的卫生打扫。每日总结值日工作，发现好的及时表扬。使其他学生知道哪怕是小小的扫除工作，只要努力都能获得称赞。
（2）开展“我为班级做贡献”活动
班级不仅仅是学生们学习的地方，还是生活的地方，因此，让这个家变得温馨而有活力是我追求的目标。继续开展“绿色植物添光彩”活动。
（3）注重平时的作业评比，开展“认真作业我能行”活动
随着年级升高，知识进一步深化，而学生已经是第三年在学校生活了，对完成作业没有像一二年级的时候认真。基于以上两点原因，作业字迹不工整，错误率上升这样的现象时有出现。根据实际情况，班级开展的“认真作业我能行”活动。在班级中展示本班甚至是别的班的字迹工整的作业，让学生和自己的作业做对比。让他们知道成功离自己不远，榜样，就在身边。
（4）活用校园币，小成功大自信
为了让每一名学生都能找到自己的优点，都能享受成功的喜悦。班级开展了各种各样的评比活动，例如“背诵我最快”、 “我能写好字”、“我爱记单词”等等。在活动中表现突出的同学，除了获得赞扬之外，还可以加盖小印章，而集齐十个小印章又能换一枚校园币，换得相应的奖品。这样学生从精神和物质上都能感受到成功的喜悦。而且集的校园币
可以随时记录在梦想银行的存折上，班级的任何同学随时能翻看，了解自己和其他同学的集币情况。
（5）重视身体锻炼，在运动中彰显自信
体育可以塑造人的精神。强健的体魄能带给人精神活力，带给人快乐和信心。因此班级非常重视课间操，展开课间操的评比。比一比谁的站姿最标准，谁做操的时候节奏跟的最好，谁在队列行进的时候走的最精神。
（三）、家校密切合作—扬自信之帆
教育学生不单是学校的责任，也是家庭的责任。只有家庭和学校紧密地配合，教育才能达到最好的效果。平时，多利用家校通、电子邮件、家校联系卡、电话、面谈等各种方式与家长沟通，保证了家校联系的紧密和畅通。平时只要学生有进步，不论是哪个方面的，哪怕再细小，也会用家校通向家长报喜，如果进步很大，会全班通报，让所有的家长都认可孩子的进步，给孩子莫大的鼓励，促使学生进步，树立自信心。
总之，在本学期中我一定会努力完成所定的计划，让孩子们有所得，自己有所长进。