综合素质语文测试题
一（积累） 题号 1-4 得分 5-9 10-11 12-15 16-21 二（阅读） 三（作文） 总 分 合分人 复核人 1-4题得分 评分人
一 、积累运用（47分）
1、给加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）
尴尬 （ ）（ ） 徜徉 （ ）（ ） ．．．．
hú lún （ ）（ ） 吞枣 群星cuǐ càn（ ）（ ） 2、解释下列加点字的意思，将正确的序号填在括号里。（4分） （1） 闻官军收河南河北 （ ） ．
A、想到 B、用鼻子嗅 C、听说 （2） 随风潜入夜，润物细无声 （ ） ．
A、悄悄地 B、潜入 C、藏匿 （3） 一鼓作气 （ ） ．
A、一种乐器 B、动词，击鼓 C、作为量词出现 （4） 学而不厌 （ ） ．
A、讨厌 B、满足 C、厌倦
3、用横线画出下列成语中的四个错别字并改正。（4分）
走头无路 锲而不舍 同仇敌慨 因材施教 画蛇填足 触类旁通 叱咤风云 风华正冒
正确字是： 、 、 、 4、课文精彩回放。（每空1分，共12分）
（1） 山重水复疑无路， 。 （《游山西村》） （2） 待到山花烂漫时， 。 （《卜算子·咏梅》） （3） ，俯首甘为孺子牛。 （《自嘲》） （4） 劝君更尽一杯酒， 。 （《送元二使安西》） （5） ，要留清白在人间。 （《石灰吟》） （6） ，不拘一格降人才。 （《己亥杂诗》） （7）风一更，雪一更， ， 。（《长相思》） （8）诚者， ；诚之者， 。（《礼记》）
（9）桂林的山真秀啊， ， ，色彩明丽，倒映水中。 （《桂林山水》）
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5、请将下列成语和相关的人物连线。（4分）
5-9题得分 评分人 完璧归赵 文与可 水滴石穿 蔺相如 胸有成竹 吕 蒙 刮目相看 张乖崖
6、请用恰当的关联词语填空。（2分）
（1） 雷锋叔叔（ ）离开了我们，（ ）雷锋精神永远存在。 （2） 兵马俑（ ）规模宏大，（ ）类型众多，个性鲜明。 7、请按要求改写句子。（每句1分，共3分）
（1）为了实现辉煌的人生，我们大家必须努力拼搏。（改为双重否定句）
（2）英国作家笛福笔下的鲁滨逊是我们学习的榜样。（改为反问句）
（3）去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。（修改病句） 8、文学常识填空。（每空1分，共5分）
（1）“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：‘快来看！他俩被找回来了！’”这段材料出自 《 》，作者是 （国家）的 。 （2）我国古代启蒙教育的“四书五经”中的“四书”是指《论语》、《中庸》、 和 。
9、2012年6月16日，我国“神九”载人飞船升空，在太空将与“天宫一号”对接，中国第一位女宇航员 也随神舟九号飞船进入太空。（1分）
10-11题得分 评分人 10、根据下面提供的材料，完成下面的问题。（4分）
材料一：下面是自治区教育厅公布的学生体质状况最新监测结果。（箭头代表升降趋势）
监测项目 身高 体重 胸围 升降趋势 监测项目 肺活量 视力 男子1000米，女子800米 升降趋势 材料二：据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不
远，一累就虚脱。新兵一连进行军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。
材料三：据《新消息报》报道：为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，
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引导学生们到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月全面启动，“宁夏回族自治区学生阳光体育运动”也随之启动。
（1）从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现什么趋势？（2分）
（2）根据材料三内容，请你为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。（2分）
11、仿照示例的立意与修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（4分）
示例 ：注射器：给人以疼痛感，却是出于善意。 路标 木偶 镜子 蜡烛 卵石
答：（1） （2） 12-15题得分 评分人
（一）课内阅读（9分） 二、阅读理解（23分）
12、解释下面句子中加点的字。（2分，每字1分） （1）孔君平诣其父，父不在。 诣：（ ） ．（2）虽与之具学。 具：（ ） ．13、翻译下面句子。（2分）
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译： 14、《两小儿辩日》中，两小儿对太阳大小持不同看法的依据是什么？争辩中可以看出他们两人具有什么样的品质？（2分）
15、朱自清在他的散文《匆匆》一文中写到：“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”一句运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的感情？（3分） 16-21题得分 评分人
（二）、课外阅读（14分）
花开的声音
去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃“园”，会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。
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至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。 那小女孩是什么时候到达山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。
“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。 “孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而慈爱。 那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。
多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。 “妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴的问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。 “是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。
“啊！让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在这美丽的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界！ 小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……” 小女孩的微笑更加灿烂了。
我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。
16．“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉？（2分）
17．作者对小女孩的喜爱，融进了哪些具体的描写之中？（3分）
18．“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷”一句极富哲理，如何理解？请举例说明。（2分） 19．请简要分析概述妈妈的形象。（2分）
20．作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心动，心随景转，写出了思想的前后反差。作者采用什么手法？具体说说作者的情绪发生了怎样的变化？（3分）
21．结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。（2分）
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得分 评分人
三、写作乐园（30分）
亲爱的同学们，当你们认真地阅读了《花开的声音》这篇短文后，你的感触一定很深吧，请认真体会文章的思想感情，写一篇不少于450字的读后感。
要求：1、题目自拟，诗歌除外。 2、联系实际生活，写出自己的真情实感。 3、书写认真、整齐，不写错别字。4、内容中不要出现真实的校名和姓名。 题 目 ：
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450
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