部编版五年级语文下册教学工作总结
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到学期末，现对一学期的工作进行总结。
本班学生41人，去年年底蔓延至今的新型冠状病毒疫情对教师的教学、学生的学习和管理都带来了极大的挑战。济南市教研院组织骨干教师为全市的小学生录制了丰富多彩的课程，打造了不间断、有质量的学习空间，为学生提供了居家学习支持，丰富了学生的居家学习生活。但不可否认，孩子们居家学习数月，仍出现了一些问题，集中体现在以下几个方面：一是部分学生缺乏自律，自觉主动的学习习惯太差，而且随着家长的复工复产，这种现象更为严重；二是优秀学生和学习暂时落后的学生差距逐渐拉大。学优生大都能积极主动、保质保量地完成线上学习及作业，但学困生则因基础薄弱等多种主客观原因，线上学习效果不佳。因此，为保证学生的学习效果，我是从以下几个方面着手的：
一、学生方面：引导学生做好“四个一”，增强自觉学习的动力
1 课前做好充分准备，使线上学习具有一份仪式感
提醒学生准备好课桌、课本、文具和一颗好学的心。
2 绘制一张属于自己的时间表，让宅家学习的时光更加充实
引导学生在父母的陪伴下，制定一份专属时间表。从起床、就餐、劳动、锻炼，到听课、阅读、完成作业等，逐一安排好做每件事的具体时间。
3每天列出一张目标清单，让居家学习更有条理
详细列出每天的学习目标，包括各科作业、阅读积累、练字、阅读、运动等。完成一项，就在相应的目标后面打钩。结束一天的学习，打上满满的√时，相信学生一定会涌出满满的成就感。
4 准备一本在线课堂专属笔记本，让网上学习更有效率
提醒学生及时在笔记本上记录下自己的思考、重要知识点以及自己的疑惑，课后及时和老师、同学探讨。
二、家长方面：通过沟通引导家长调整好心态，搭建教师和学生之间的桥梁
线上学习要求学生的注意力保持高度集中，并能跟随教师积极思考。这对小学生来说是全新的挑战。作为教师，我们会通过QQ、微信等多种联系渠道提醒家长调整好心态，为孩子提供学习需要的帮助，静下心来听听孩子的想法，给出一些建议，或者简单地鼓励几句，帮助孩子保持听课的积极情绪。另外，及时与家长沟通，监督孩子的作息时间，让孩子始终能保证良好的作息，保持最佳状态。
为保证学习效果，最重要的是，提醒家长及时上传孩子完成的作业，及时反馈教师的评价，督促孩子订正作业，帮助孩子掌握知识点。当然，也要与老师沟通学生的情况，使教师充分了解孩子的心理变化，拉近师生之间的距离。
三、教师方面：课前课中课后全程跟踪，切实保证居家学习质量
课前，在班级群发布上课信息，提醒学生按时上课，使学生迅速进入学习状态。同时，提前发布课程进度信息、学习目标和学习内容，引导学生有目的、有计划、有条理地进行预习，培养学生学习的自主性、自觉性、主体性。
课中，与学生共同参与，提示学生认真倾听、及时记录、适时暂停，并保持积极多样的互动交流。老师提前学习当日的教学内容，在上课时和孩子们同步在线，听课过程中，如果学生有困难，可以及时进行在线答疑，了解学生的学习情况。提示孩子及时记录课堂笔记，并要注意方法得当，运用一些简洁的文字进行提纲式记录，以便自己在课后一看到就能回忆起课程的主要内容。在班级群中，组织学生讨论和交流，掌握学生的学习效果。适当运用奖励，对课中表现优秀的学生给予公开奖励。
课后，精心设计形式多样的作业，让学生感觉线上学习是丰富有趣的。对于学生上传的作业，要让他们第一时间了解自己的学习掌握情况，在肯定中体验学习的成就感。老师在批改后将优秀作业分享到班级群展示，表扬认真的孩子，激励其他孩子向优秀学生看齐，找出差距，争取下次“榜上有名”。
针对基础较弱的学生，老师及时推送包含基础知识的优质教学资源，带着孩子进行扎实的复习，并请家长将孩子的学习情况反馈给老师。
另外，每位孩子的接受能力不同，所以针对部分孩子没有掌握的内容，老师会进行二次反馈或线上一对一、点对点的辅导，以便学生基本掌握本节课所学内容，第二天的课堂上不至于手忙脚乱，能够跟着老师顺利学习。
总之，前所未有的疫情虽然给学生、教师、家长带来了许多挑战，但快速的反应、有力的执行、高质的课堂、温情的陪伴是我们南山实验小学每一位老师的责任。特殊时期的学习，只有多方助力，方能实现共同成长。我们相信，家校合育下的多方滋养，会让孩子们踏实前行、勇攀高峰！