初中语文记叙文阅读概括
概括是中考记叙文阅读必考题型，并且会在第一题中出现，重要性可想而知° 中考概括一般是2—4分°
概括能力是初中阶段主要考察的能力，从初一一直考到初三°
概括的分类
概括分为一般概括和高度概括°
一般概括：经常会出现在初一初二的期中期末考试试卷中° 高度概括：是中考的常考题型° 一般概括是高度概括的基础°
一般概括的题型设置
这篇文章的主要内容是什么？请用简洁的语言概括出来° 这篇文章主要写了几件事？请简要概括°
在丝瓜的成长过程中，那些神奇的现象引起了作者的深思？请简要概括° 分别概括第三段和第五段叙述的事情°
一般概括的方法
六要素概括法：
时间、地点、人物、事件的（起因、经过、结果） 人＋事 ＋（结果） 标题扩展法
《1936年的麻雀》、《夏日原野上的追逐》
在标题中出现的重要的时间、地点在概括中要体现
实战演练
本文主要回忆了我的恩师“老修”的哪几件事？请用简洁的语言概述°（3分） 1.老修在村里当礼仪官，负责各项礼仪及致悼词° 2.老修教我们读书° 3.老修用石灰自制粉笔° 4.老修失踪了°
5.老修把一大箱藏书卖了，换回一整套正规小学教材和二十几个乐器° 6.老修组建学生乐队赚取演出费建成了新校舍° 7.老修在新校舍建成后去世了°
本文主要回忆了我的恩师“老修”的哪几件事？请用简洁的语言概述°（3分）
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“主要”：最能够凸显出文章中心的事° “恩师”：作为教师，他的主要事件° “3分”：三件事
小结
一般概括公式： 人＋事 ＋（结果）
高度概括的题型设置
作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象°阅读文章，填写表格°（3分）（2010年北京市） 回忆 听《黄河大合唱》 读冼星海的自传 ③ 想象、印象 ① ② 气魄伟大、好学深思、热爱祖国
请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的内容（2分）（2010年昆明《泉》） 事件 听见老槐树惨死的消息 看到老槐树被劈成碎片 小儿了树桩是一口“泉” 作者感情 A 痛心 B
阅读全文后，围绕好望角，在方框中补全对故事内容的概括（4分）
小时候 长大成家后 老年时 期盼长大后到好望角 怀疑好望角的存在 执着追求梦想 找到新的精神慰藉 高度概括的考察角度
事件的情节变化 人物的情感变化 人物的心理变化
实战演练
随着故事的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明语言概括出来，填写下表°（4分） 事件 感情 歪儿坐庄 取笑他 歪儿挨骂 有点不安（有点自责） 歪儿扔下铁罐 深感内疚 歪儿回来 开心（快乐）
随着故事的发展，请用简明语言概括出来，填写下表°（4分） 歪儿挨骂 歪儿回来
随着故事的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明语言概括出来，填写下表°
（4分） 有点不安 开心
围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是 爷爷后院有马蜂窝→ “我”捅了马蜂窝 后悔捅马蜂窝 → 后院又有了马蜂窝°
围绕捅马蜂窝这件事，作者的情感变化是 爷爷后院有马蜂窝→ “我”捅了马蜂窝 强烈渴望→好奇胆怯
后悔捅马蜂窝 → 后院又有了马蜂窝° 吃惊→ 开心欣慰
小结
划分文章层次 找出文中关键词 自己概括
老 修
⑴我的童年是在豫南的一个小山村里度过的°小村惟一的特点就是“穷”，祖祖辈辈靠山穿衣，靠天吃饭°小村名叫墓坡，在我童年的记忆中，小村惟一充满生机的时候便是谁家死了人要送葬°
⑵全村32户人家，其中有一户外来户——老修家，说是一家，其实也就他一人，也是村里惟一的老师°每逢葬礼，老修是必不可少的人，他是总管大局的礼仪官，负责各项礼仪及致悼词，因为他是村里惟一的文化人°每到此时，我便很崇拜老修，觉得他像战场上统率千军万马、指挥若定的将军°所以，村里大大小小，看到老修都敬如上宾°
⑶没有葬礼的日子里，老修便把我们大大小小二十几个孩子赶到村里的一座破祠堂里，教我们读书、识字°他是我的第一位老师°
⑷老修上课很认真，有谁旷课贪玩或被大人叫去干活了，他会追到家里连大人一起骂°他惟一的财富，便是那一大箱藏书°什么《三国演义》《水浒传》《论语》《资本论》，好像还有一本《诗经》，那些就是我们的教材°我们跟着他，一个个地认字，一点点地听故事°我们用的黑板是村长找来的一扇破门板；粉笔，是老修用石灰加水捏成晒干的石灰条°他捏
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粉笔时，允许我们围在他身边看，但不能动手°偶尔有哪个调皮蛋忍不住动一下，他就大吼：“嫩着呢，别碰！”所以，我们上课时经常看见他的手指被石灰蚀得血红血红的°①没事的时候，我们会缠着问他有关他的年龄、身世、家庭之类的问题，每当这时，他便沉默了，眼睛盯着天空，满脸的无奈和悲哀……
⑸1986年春的一天，老修忽然失踪了，他的家里收拾的精精光光，什么也没有留下，他最宝贝的书一起也不见了°全村人发疯似的满山找，我们小孩子更像死了娘似的号啕大哭，并威胁父母，找不回老修我们不吃饭、不睡觉°
⑹七天后，老修回来了，背着两大包东西，他掏出一包给我们看：一整套正规的小学教材°另一包竟是二十几个咣咣当当的洋家伙：有军鼓、小号、镲……他自豪地说：“咱也成立一个学生军乐队！”我们兴奋地跳啊，叫啊，快把小祠堂掀翻了°
⑺从此以后，每天天不亮，小山村的乱坟岗上会传出鬼哭狼嚎般的声音，全村顿时鸡鸣狗叫°②
⑻1987年的春天来得特别早°大年初一早上，天不亮，我们就一个个溜出家门，在祠堂前站齐了队，鼓足了劲，顿时，一阵嘹亮、整齐、优美的乐声响彻山村°村长带着全村男女老少跑来了，他们一个个目瞪口呆，伸长了脖子僵在那儿°我站在最前方，指挥着乐队，老修笑眯眯地看着我们，一只手轻轻打着拍子……
⑼渐渐地，我们的名气越来越大，周围十里八乡，不管婚丧嫁娶，都以请到我们为荣°老修定了规矩：一、节假日演出，不能影响上课；二、演出要收取费用；三、演出费谁也不能用，要用来盖学校°我们这时才明白，老修为什么要建乐队°
⑽现在想想，那是我人生中第一次勤工俭学°
⑾1990年，大年初一，墓坡村的旧祠堂已不见了，十间刚盖成的新房，红砖碧瓦，出现在村民眼前，异常美丽°这就是墓坡村小学，我的母校°村长召集全村人开会庆祝，独不见了老修，我们一路找去，老修在破茅棚里，已悄然离世……
⑿整理老修的遗物时，村长翻出一张发黄了的红头文件：……贺卞修，男，1936年生，XX中学毕业，曾任X市X中学音乐教师……“”时期，因名字问题受到错误批判，特为之平反……
⒀此时，我们才知道老修的大名为贺卞修，享年54岁°
⒁今天，我也是一位老师了，每当听到鼓乐声，我都会想起老修，我知道，有一种精神是可以世代相传，生生不息的……
歪 儿
那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了°因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：\"来玩踢罐电报呀——\"
\"踢罐电报\"是那时男孩子们最喜欢的游戏°它不单需要快速、机敏，还带着挺刺激的冒险滋味°它的玩法又简单易学，谁都可以参加°先是在街用白粉粗粗画一个圈儿，
将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起\"手心手背\"分批淘汰，最后剩下一个人坐庄°坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄；可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，\"啪\"地将罐儿叮里当啷踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算是歪儿!
歪儿站在街，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯°他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小，像是父子俩°他母亲是苏州人，四十岁才生下这个有点畸形的儿子，取名叫\"弯儿\"°我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音，却把\"弯儿\"错听成\"歪儿\"°也许这\"歪儿\"更像他的模样°由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏°可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!
只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢!
我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者°这游戏简直是就为我发明的——我的个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐°尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处蒙 的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑°当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧°天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命°终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着，扯他胳膊回家°这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责°我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散° 歪儿不来玩踢罐电报了°他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多°那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来°这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿°我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了°我迫不及待地朝他招手，叫他来玩° 歪儿回到了我们中间°
一切都奇妙又美好地发生了变化°大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了°大家尽力不叫他坐庄；有时他\"手心手背\"输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他°大家相互配合，心领神会，做假成真°一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里°我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛°是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮°
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捅马蜂窝
冯骥才
爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园°我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去°那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大°这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来°
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气°
“不行，要蜇死人的!：’爷爷说°
“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来°”奶奶反驳道°
“捅不得，捅不得°”爷爷连连摇手°
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望°那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口°我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼°又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器°我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住°
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动°我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯°当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外°我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机°这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了°我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫°不知道谁开门把我拖进屋°
当夜，我发了高烧°眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见°家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去°转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈°这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我°
过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头°爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开°
“怕什么，它早死了!”爷爷说°．
仔细瞧，噢，原来是死的°仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去°爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂°马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你°它要是蜇了你，自己也就死了°”
“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”
“你毁了它的家，它当然不肯饶你°它要拼命的°”爷爷说°
我听了心里暗暗吃惊°一只小虫竟有这样的激情和勇气°低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般°我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上°
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去°
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂°
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来°空空又是一年°
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去°在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了°
于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心°我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事°
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