四年级科学上册实验教学计划

教师： 甘红燕

在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：

一、指导思想

以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。

二、目标、措施 1、加大实验教学力度

我校的实验教学加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。

2、扎实开展实验教学

《标准》指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。

学期初，实验教学领导小组根据教研中心的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）

演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全（2）学生分组实验：

3、积极培养学生的实践能力

实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前填好实验通知单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器。教学过程中，实验教师充分利用好实验器材，根据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，经历科学探究的过程，不断提高实验操作技能，同时，实验教师要提高组织实验教学能力，让学生养成实验完毕后整理，清点，清洁回放原处的良好的实验习惯，注意适时地渗透德育教育。分管领导定期对实验教师进行听课、评课，检查督导，了解学生的实验技能，促进实验教学的有效发展，真正发挥实验教学的作用。

4 、（1）、把科学课程的总目标落实到每一节课； （2）、把握小学生科学学习特点，因势利导； （3）、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； （4）、让探究成为科学学习的主要方式； （5）、树立开放的教学观念；

（6）、悉心地引导学生的科学学习活动；

（7）、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

（8）、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； （9）、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

（10）、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

三、实验进度安排安排

实 验 名 称 认识空气的性质 热空气和冷空气的对流 我们也来做一只“热气球” 研究空气的成分 研究二氧化碳的性质 测量一杯热水变凉的规律 热在液体中怎样传递 造雨 水蒸发的快慢与什么因素有关 声音的传播条件 耳廓有什么作用 检测食物中的营养成分 研究不同材料的导热性能 完成实验时间 备注

四年级科学上册实验教学计划

2011——2012学年度第二学期

学校：苦水街小学 任课教师：甘红燕 任教年级：四年级