学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)
1.如果你去世界文明古国旅游,以下可能经历的情景是( ) A.沿尼罗河而上,赞美胡夫金字塔的雄壮 B.在恒河南岸驻足,品味中华文明的千年沧桑 C.逛罗马历史博物馆,感受汉谟拉比石柱的古老 D.游美索不达米亚平原,欣赏印度古城的异域风光
2.(2020·晋中榆次质检)下列关于两河流域文明的表述,不正确的是( ) A.两河流域大体是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带 B.古巴比伦王国最强盛的时期是汉谟拉比在位时
C.《汉谟拉比法典》中关于租赁、交换、雇佣、借贷等方面的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃
D.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文 3.(2019·海南学业考)下图中的“?”处应填( )
A.古埃及
B.古印度
C.古希腊
D.古罗马
4.伯里克利说:“我可断言,我们每个公民,在许多生活方面,能够自主；并且在表现自主的时候,能够温文尔雅和多才多艺。”他这种自信源于( ) A.领袖地位
B.充裕的物质生活
C.雅典人所受的良好教育 D.雅典的民主制
5.“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。材料中的“帝国”的建立者是( ) A.亚历山大
B.查理曼
C.屋大维
D.查士丁尼
6.(2019·安徽学业考)罗马法中有很多法律原则,诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所采用,这表明罗马法( ) A.是现存第一部完备的成文法典
B.对后世的立法产生了深远影响
C.成为资产阶级纲领性文件 7.和如图内容所示相关的宗教是( )
D.奠定了近代西方民主制的基础
A.佛教
B.教
C.教
D.道教
8.如图为“西欧庄园”示意图。下列关于西欧庄园表述正确的是( )
A.西欧庄园兴起于11世纪 B.西欧庄园中的农民和农奴要向国王缴纳租税 C.自由的农民占有自营地,农奴拥有份地 权益
9.“西欧中世纪的大学突破了教会对思想与文化的垄断,有利于世俗文化的发展,为中世纪西欧社会培养了实用的人才,促进了科学和文化的进步。”这段材料评价了西欧中世纪大学的( ) A.课程
B.进步性
C.局限性
D.性质
D.西欧庄园的农民可以通过法庭维护自己的一些
10.(2020·淮北质检)下面是某同学在学习古代欧洲历史后制作的“欧洲国家演变思维导图”。图中空白处序号对应的内容是( )
A.①拜占庭帝国②查理曼帝国③意大利 C.①拜占庭帝国②亚历山大帝国③英吉利
B.①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③俄罗斯 D.①阿拉伯帝国②亚历山大帝国③意大利
11.“在世界历史上,很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明。”下列最能够体现这一观点的史实依据是( ) A.亚历山大东征
B.大化改新
C.马可·波罗来华
D.罗马的扩张
12.(2020·雅安质检)阿拉伯人创造了辉煌的文化下列有关阿拉伯文化的论述中,正确的是( ) ①阿拉伯人创造了辉煌的文化,这与他们重视知识有关
②阿拉伯文化具有鲜明的特点,这与阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲有关 ③阿拉伯人在医学方面取得了显著成就
④阿拉伯人发明了阿拉伯数字,并将其传播到世界各地 A.①③④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③
13.15至16世纪,西欧的租地农场与中世纪的封建庄园的本质区别是( ) A.农场主与劳动者的依附关系 C.农场主使用雇佣劳动者生产
B.养殖生产规模更大 D.大量使用奴隶劳动
14.(2020·中山质检)下面两幅图分别是不同时期的圣母主题绘画,图一与图二的不同说明( )
A.人是衡量世界万物的尺度 C.封建是民主和自由的天敌
B.追求人性的美体现了思想 D.神圣仪式才是信仰虔诚的体现
15.运用多元史观来评价同一历史现象,能够使我们对历史现象的理解更透彻。可以采取下列史观, 从不同角度分析的历史现象是( )
——早期殖民扩张 史观文明史观——人类文明链接,交流碰撞发展
整体史观(全球史观)——全球市场雏形出现,分散走向整体 现代化史观——资本主义扩展,落后地区开发 社会史观——促进物种交流,丰富人民生活
A.开通丝绸之路
B.文艺复兴
C.新航路开辟
D.三角贸易
16.图片见证了历史的发展。下列一组图片反映的共同主题是( )
A.探寻新航路
B.民族运动的兴起
C.早期殖民掠夺
D.黑人的命运
17.英国议会颁布的《权利法案》既沿袭了罗马法维护公民权的精神,又开启了近代民主代议制的先河。据此推知,其深远的影响是( ) A.推广了君主立宪制
B.捍卫了资产阶级的利益
C.实现了主权在民 D.解决了引起的政局动荡问题
18.(2019·泰州学业考)历史事实指的是历史的真实情况,历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是( )
A.16年,英国议会通过了《权利法案》 年,拿破仑建立了法兰西第一帝国 展
19.(2020·郑州质检)从1770年到1840年,英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅；生铁产量1720年为2.5万吨,1840年增至139.万吨；煤产量1700年为260万吨,1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业( ) A.改变了生产组织形式
B.创造了巨大的生产力
C.提高了工人生活质量
D.引起了社会结构变化
B.1776年,第二届会议通过了《宣言》C.1804D.英、美、法资产阶级都促进了本国资本主义的发
20.“法国在普法战争中遭受灾难性失败之后,饥寒交迫而又对政治感到幻灭的巴黎人民拿起武器,1871年春,自称公社社员的人们宣布他们自由了……然而,他们的乌托邦在那一年的5月28日走到了混乱而血腥的尽头。”材料描述的历史事件是( ) A.宪章运动
B.普法战争
C.英法战争
D.巴黎公社
二、非选择题(本大题共4小题,第21题12分,第22题14分,第23题12分,第24题12分,共50分)
21.在世界古代史时期,各地区、各民族创造了灿烂的古代文明,其发展异彩纷呈、各具魅力,并为近代文明的产生与发展奠定了基础。
任务一 梳理知识
(1)将下列“上古文明对比表”补充完整。(6分)
(2)雅典民主政治的核心是什么?(1分)
(3)促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么?(1分)
(4)中古欧洲地区出现的,直接为近代文明产生与发展奠定基础的文明新因素是什么?(1分)
任务二 解决问题
(5)“地理环境影响文明类型”,请结合所学知识用史实说明其观点。(2分)
任务三 思考感悟
(6)通过你对古代文明的学习与以上探究,你得到了哪些新的感悟?(1分)
22.(2020·日照岚山质检)地中海沿岸是古代诸多文明演绎的舞台。阅读材料,回答问题。 材料一 两大帝国的疆域图
(1)请写出上述两张图片的帝国名称。(2分)
材料二 两大帝国的文明
(2)图三和图四分别是两大帝国的文明代表,分别说出图三和图四这两项文明的名称及其所产生的影响。(4分)
(3)伴随两大帝国的发展,在它们的版图上也都产生了对世界有极大影响的宗教,图一帝国和图二 帝国分别产生的是什么宗教?结合所学知识,说说这两个宗教分别所产生的影响。(4分)
材料三 这两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大 陆古道上的商队来往对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。
——齐世荣《世界史》
(4)根据材料三和所学知识,请说出你对古代世界扩张的认识。(2分)
(5)根据上述材料,归纳两大帝国有哪些共同特点。(2分)
23.欧美资产阶级影响深远,推动了历史发展。 阅读下列材料,完成相关问题。 材料一
材料二 诉诸武力的办法是由英王选择的,北美已经接受了这个挑战…在这个时候…要谈独 立而保证这个苟安一年,也是办不到的。
——托马斯·潘恩《常识》
材料三 10年的和17年的,并不是英国的和法国的,这是欧洲范围的。它们不仅是社
会中某一阶级对旧政治制度的胜利,它们产生了欧洲社会新政治制度。
——马克思《资产阶级和反》
材料四 在华盛顿的主持下,制宪会议一共开了116天…面对代表们的唇舌剑,制宪会议 华盛顿却几乎一言不发…华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日,美国第 一部成文最终形成。联邦的制定和实施,使一个真正意义上的美国诞生了。
——电视台纪录片《大国崛起》解说词
(1)材料一的场景分别出现在哪国中?(2分)
(2)材料二反映的是什么重大历史事件?按托马斯潘恩的表述,可见此事件属于什么性质?(2分)
(3)材料一、三可以反映两次的相同对象是什么?(1分)
(4)材料三中表述的两国的胜利成果可以理解为“两个法律文件”和“两种国家政体”,它们分别指什么?两国是欧洲范围的,其含义是什么?(5分)
(5)依据材料四归纳,华盛顿在1787年诞生中起到了怎样的作用?如何理解美国战争后 “世界因此多了一位总统,而使王冠从此黯淡无光甚至难以戴稳”这句话?(2分)
24.法制发展见证文明进程。法与时移,法制建设随着时代进步不断完善。阅读材料,回答问题。 (修订法典)
材料一 查士丁尼一世(483——565年)
(1)材料一人物统治时期,东罗马帝国进入了一个“黄金时代”,在法制建设上,他的主要贡献是什 么?(4分)
(追求法治)
材料二 17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
(2)对比材料二中的图一和图二。国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的?这部法律的颁布使英国确立了怎样的政治?(3分)
材料三 “美国法制建设”结构示意图(局部)
(3)依据材料,结合所学知识回答,图示中美国三个机构分别行使什么权力?结合所学知识回答, 美国能够建立三权分立的政治,最基本前提是什么?(4分)
(4)以上材料给我们什么启示?(1分)
参
1.A 本题主要考查学生的综合能力。结合所学知识可知,中华文明是中国的,B不正确；汉谟拉比是古巴比伦王国的国王,C不正确；印度古城不在美索不达米亚平原,D不正确。古代埃及文明源于尼罗河流域,A是正确的。 2.D 本题主要考查学生的综合辨析能力。根据题干并结合所学知识可知,《汉谟拉比1法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,不是成文。
3.B 根据所学可知:佛教是古印度的文明,故B符合题意。
4.D 本题主要考查学生的理解能力。根据所学知识可知,伯里克利是雅典著名的1政治家,他主政期间,雅典的民主政治达到极盛,雅典正是在民主政治的基础上,创造了希腊文明中的大部分辉煌,对此伯里克利给予极高评价,认为雅典是“全希腊的学校”。
5.C 本题主要考查学生的识记能力。依据题干“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖”的信息,结合所学可知,该帝国为罗马帝国,公元前27年,罗马的屋大维建立了罗马帝国。
6.B 本题主要考查学生的分析能力。由题干材料中罗马法的许多原则“一直被现代法律所采用”可判断,罗马法对后世的立法产生了深远影响。
7.B 本题主要考查学生的识图能力。漫画内容为圣诞老人送礼物。结合所学知识,圣诞老人是西方圣诞节的代表,圣诞节是教节日。
8.D 本题考查学生的识记、分辨能力。据所学知识可知,A错误,因为西欧庄园兴起于9世纪；B错误,因为西欧庄园中的农民和农奴只与领主存在契约关系,不用向国王缴纳租税；C错误,因为自营地属于领主,农民和农奴拥有的是“份地”；D正确,自由农民是的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权并受法庭保护,领主不能随意没收他们的土地。
9.B 本题主要考查学生的分析能力。依据题干信息可知,这段文字描述了西欧中世纪大学的影响,体现了西欧中世纪大学的进步性。
10.A 本题主要考查学生的识记能力。根据所学可知,395年,罗马帝国成西罗马帝国和拜占庭帝国；西罗马帝国于476年灭亡,欧洲进入封建社会。481年,法兰克王国建立,西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国鼎盛时期发展成查理曼帝国,它于843年成三部分,形成现代法国、德国、意大利的雏形。 11.B 依据题干结合所学可知,公元6年新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,大化改新开始,大化改新主要向中国学习,从政治、经济等方面进行了改革,大化改新后,日本从奴隶社会过渡到了封建社会。
12.D 本题主要考查学生的综合能力。根据所学知识可知,阿拉伯数字是古印度人发明的,阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,④不符合题意。
13.C 依据所学可知,15至16世纪,西欧的租地农场迅速发展,他们采用新的生产方式进行经营,雇用少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场,由此可知,农场主使用雇佣劳动者生产,是西欧的租地农场与中世纪的封建庄园的本质区别。
14.B 本题主要考查学生的识图和分析能力。图一中的圣母带有中世纪呆板拘谨的宗教气息,神情呆滞,不可亲
近；图二中的圣母则洋溢着母性的慈爱和幸福,像是一位普通的母亲,展示了人性的美,追求人性的美体现了思想。
15.C 本题主要考查学生的分析能力。依据题干的图片信息,结合所学知识可知,新航路的开辟使世界连成了一个整体,促进了资本主义的发展,西方国家走上了对外侵略扩张的道路。
16.C 根据图片结合所学知识可知,图一体现了欧洲对非洲的殖民掠夺；图二体现了欧洲对美洲的殖民掠夺；图三体现了欧洲对亚洲的殖民掠夺。所以三幅图共同体现了欧洲早期的殖民掠夺。
17.C 本题主要考查学生的分析能力。根据所学知识可知,《权利法案》以明确的法律条文,国王的权力,保证议会的立法权、财政权等权力,实现了由“主权在2君”到“主权在民”的性转折,深刻影响了世界民主化进程,C符合题意。
18.D 本题主要考查学生的分析能力。依据所学可知,16年英国议会通过了《权利法案》1776年第二届会议通过了《宣言》、1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国都是历史的真实情况。“英、美法资产阶级都促进了本国资本主义的发展”属于历史观点。
19.B 本题主要考查学生的分析能力。根据题干“日生产率提高了20倍”可知,工业使生产力提高了。 20.D 本题考查学生的分析及历史再认能力。依据题干中“普法战争”“1871年”“公社社员”等信息,可联系到相关史实:1871年,法国在普法战争中惨败,被迫签订不平等条约,这引发了巴黎工人的武装,结果建立了世界上第一个无产阶级政权巴黎公社。
21.【解析】本题主要考查学生的识记和综合分析问题的能力。第(1)题依据所学可知,古埃及发源于尼罗河流域,是四大文明古国之一,古埃及的文明成果是金字塔；古巴比伦王国发源于两河流域,它的主要文明成果是《汉谟拉比法典》；古希腊属于海洋文明,它的主要文明成果是雅典民主政治。第(2)题依据课本所学可知,雅典民主政治的核心是广大公民直接参与。第(3)题依据课本所学可知教的兴起,是促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素。第(4)题依据课本所学可知,从10世纪起,西欧开始恢复,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生,西欧城市的复兴为近代文明产生与发展奠定了基础。第(5)题依据课本所学可知,古希腊海洋环绕,多山地,港湾众多,决定了希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展。海外贸易兴盛,以平等交换为原则,有助于人们平等观念的形成与民主政治的建立,因此地理环境影响文明类型。第(6)题根据材料的内容和课本所学可知,文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛,我们国家的发展应该注重发展民主,维护人民的利益,注重地理环境的保护等。 答案:(1)①尼罗河流域②金字塔③两河流域④《汉谟拉比法典》⑤雅典民主政治⑥海洋文明 (2)广大公民直接参与。 (3)教的兴起。 (4)西欧城市的复兴。
(5)古希腊海洋环绕,多山地,港湾众多,决定了希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展。海外贸易兴盛,以平等交换为原则,有助于人们平等观念的形成与民主政治的建立。因此地理环境影响文明类型。(意思对即可) (6)文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等。(意思对即可)
22.【解析】本题主要考查学生的识图、识记和分析综合问题的能力。第(1)题依据材料图片关键词“罗马”“麦加”可知,图一是罗马帝国,图二是阿拉伯帝国。第(2)题第一问依据所学可知,图三是阿拉伯数字；阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献,改造了古印度人从0到9的计数法,形成我们现在使用的“阿拉伯数字”并创造了完整的代数学；图四是《十二铜表法》；《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。第(3)题第一问依据所学可知,教产生于罗马帝国；教产生于阿拉伯半岛；第二问依据所学可知,教在政治上有至高无上的地位,经济上是最大的土地所有者,思想上是欧洲封建社会的精神支柱；教促进了阿拉伯半岛的统一。第(4)题依据材料信息可知,古代世界虽然在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺,但是在客观上促进了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切。第(5)题依据所学可知,罗马帝国和阿拉伯帝国都地跨亚、非、欧三大洲；都创造了辉煌的文化成就,为世界文明的发展做出了重要贡献；都在扩张中促进文化的交流、世界的联系。
答案:(1)图一:罗马帝国,图二:阿拉伯帝国。
(2)图三:阿拉伯数字。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献,改造了古印度人从0到9的计数法,形成我们现在使用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学。图四:《十二铜表法》。《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
(3)图一:教。政治上有至高无上的地位,经济上是最大的土地所有者,思想上是欧洲封建社会的精神支柱(答案不唯一,言之有理即可)。图二:教。促进了阿拉伯半岛的统一。
(4)虽然在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺,但是在客观上促进了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切
(5)两大帝国共同特点:①都地跨亚、非、欧三大洲。②都创造了辉煌的文化成就,为世界文明的发展做出了重要贡献。③都在扩张中促进文化的交流、世界的联系。(答出两点即可)
23.【解析】本题考查学生的识图、识记、分析问题的能力。第(1)题依据材料一和所学知识,处死查理一世是英国资产阶级中的事件,处死路易十六是法国大中的事件。第(2)题,材料二反映的是北美战争；按托马斯·潘恩的表述,美国战争的性质是民族战争。第(3)题由材料一的图片内容以及材料三的内容,依据所学知识可知,两次的相同对象是封建君主统治。第(4)题依据材料三的信息和所学知识可知,两国的胜利成果可以理解为“两个法律文件”和“两种国家政体”,它们分别指《权利法案》《宣言》；英国建立了君主立宪制；法国建立了资产阶级共和制；两国是欧洲范围的,其含义是冲击了欧洲封建统治或势力,促进了各国资产阶级的发展。第(5)题依据材料四的信息,结合所学知识可知,华盛顿主持制宪会议制定了1787年；美国战争后,创立了三权分立的总统共和制,是比较民主的资产阶级政治,总统连任不得超过两届,极大地冲击了君主制,从而使王冠失色甚至难以戴稳。 答案:(1)图一:英国；图二:法国。 (2)北美战争。民族战争性质。 (3)封建君主统治。(意思相近也可)
(4)《权利法案》《宣言》；英国:君主立宪制；法国:资产阶级共和制。冲击了欧洲封建统治或势力,促进了各
国资产阶级(改革)。
(5)作用:主持制宪会议制定了1787年。理解:美国战争后,创立了三权分立的总统共和制,是比较民主的资产阶级政治,总统连任不得超过两届,极大地冲击了君主制,从而使王冠失色甚至难以戴稳。
24.【解析】本题主要考查学生的识记和分析理解问题的能力。第(1)题根据材料一“查士丁尼一世”,结合所学知识可知,查士丁尼组织法典编纂委员会,相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献,统称为《罗马民法大全》。第(2)题结合所学知识可知,英国资产阶级后,16年,为了王权,英国议会通过了《权利法案》标志君主立宪制确立。第(3)题根据所学可知,总统掌握行政权；国会掌握立法权；最高掌握司法权；美国能够建立三权分立的政治,最基本前提是国家。第(4)题启示是国家的发展,民族的振兴,要注重制度的创新和完善；要加强法制建设,做到依法治国；要培养公民的民主法治意识；完善人民代表大会制度和中国党领导的多党合作和政治协商制度等。
答案:(1)查士丁尼组织法典编纂委员会,相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献,统称为《罗马民法大全》 (2)《权利法案》君主立宪制。
(3)总统行政权；国会立法权；最高司法权。国家(或战争胜利)。
(4)要注重制度的创新和完善；要加强法制建设,做到依法治国；要培养公民的民主法治意识；完善人民代表大会制度和中国党领导的多党合作和政治协商制度等。(开放性答案,围绕“法治”言之有理即可)
2021年部编版历史九年级上学期期末测试
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