教学设计
【复习目标】1、背诵掌握本课的基础知识和基本观点。
2、提高运用知识分析问题解决问题的能力。
3、树立明确的奋斗目标和正确的职业观人才观，培养国家意识、开放意识好和国家观念，发扬艰苦奋斗精神，立志成才，实现人生价值。
【复习重点】发扬艰苦奋斗精神、全面建成小康社会、立志成才、实现人生的意义。
【复习难点】结合时事热点，运用所学知识分析问题解决问题。
【教学设计思路】
本课主要围绕“心理健康的标准”、“走向世界的中国”和“美好人生我选择”三个方面展开学习。具体采用“创设情境，导入复习---知识排查，夯实基础-知识梳理，整体把握--合作探究，命题设计--热点链接，典例分析---掌握方法，提高能力”六环节教学模式实施课堂学习。首先，创设情境，引出学习内容，提高学生学习的积极性。其次，留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，进行知识点的识记，形成知识网络。再次，在学生掌握基础知识的基础上通过命题举例、典例分析等帮助学生开阔思路，了解命题解题方向，掌握解题思路，学会组织试题答案。最后，借助精选训练题，实战演练，巩固学生对知识的理解，提升学生的做题能力和速度。最后进行总结提升，完成教学目标。
【教学方法与策略】
利用多媒体辅助教学，创设情境激发学生的复习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。采用灵活多变的活动方式，师生、生生对话与多向交流，开阔学生视野，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，建构自己的价值观体系。
【教学过程】
环节一：创设情境，导入复习
播放歌曲：《让我们荡起双桨》。
导入：刚才大家听到的这首优美昂扬的歌曲名字就叫做让我们荡起双桨。它的基本内涵就是要实现中华民族的伟大复兴。有目标的未来不虚无，有理想的未来才有动力和方向。首先回忆本单元的主要章节设置，明确本节的复习目标。
（设计意图：创设视频情境导入，渲染气氛，衬托主题，活跃思维，丰富学生的想象力，开阔学生的视野，唤起学生的情感体验，激发学生复习的积极性，从而引导学生进入本单元的复习。）
环节二：知识排查，夯实基础
活动一：自主复习背诵
，学生根据提示自主复习，带*的问题要重点掌握。
1.共同理想的内容、作用和实现步骤（116-117页）
2.认识20世纪末已达到的小康水平（特点、措施）（118页）
3.明确提出“全面建成小康社会”目标远景（119页）
*4.两个百年的奋斗目标的内容及关系
*5.发扬艰苦奋斗精神重要性、做法 （120—124页）
*6.当今时代的主题、潮流、发展趋势（125—128页）
*7.中国的国际地位与作用。（129—130页）
8.我国面对的机遇和挑战的内容、应对做法（131—132页）
9.开放的中国对青少年提出的要求（133—135页）
10.成才的方式途径（143-144页）
*11.青少年实现人生价值的表现和做法（146—149页）
（设计意图：给出重点复习题，能让学生在有限的时间里有目的，有重点、有针对性地完成复习任务，明确对相关知识的掌握情况。主要采用自学、同坐互查的形式。）
活动二：基本观点掌握
在本单元的复习中，大家要明确并掌握一些重要的知识和观点，以便在做题时判断选项的正误和分析解决问题。
要求大家注意听、注意思考，还要注意记住15个基本观点。
1.“”就是实现中华民族的伟大复兴。实现最根本的是要坚持中国特色社会主义道路。
2.现阶段 我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。这是到建国100年的目标，也是实现“”的阶段性目标。
3.共同理想是团结全国人民奋斗的精神动力。它要分阶段、有步骤实现。
4.到20世纪末我国实现了现代化建设“三步走”战略的第二步，人民生活总体上达到了小康水平，但还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康水平。
5.党的明确提出到建党100年的目标是全面建成小康社会。这是实现第三步战略目标必经的、承上启下的发展阶段。
6.奋斗成就未来。艰苦奋斗是通向理想必经之路，是中华民族的传统美德。今天仍然要提倡艰苦奋斗、艰苦创业精神，要发对铺张浪费和贪图享受。
7.在党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。
8.和平与发展仍然是当今时代的主题。
9.世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。
10.经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。
11.我国是世界上最大的发展中大国，是正在和平发展的大国；是推动世界经济持续发展的重要动力；是维护世界和平与稳定的重要力量，是一个负责任的大国。
12.当今世界的发展趋势为我国的发展提供了机遇和挑战，我们要在党的领导下抓住机遇，应对挑战，在国际竞争中走合作、和平发展的道路。
13.共同理想和伟大的实现靠的是无数全面发展的人才。成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求。
14.当代青年要把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。
15.人生有价值的追求主要表现在学习、创造和奉献三个方面。
环节三：挑战自我
1、多媒体展示5个问题及链接，学生自我推荐成为挑战者，分别回答问题。
2、师生评价。
3、重点讲解：共同理想、、两个百年目标的内容、时间、关系；关于艰苦奋斗的现象、要求等。
（设计意图：设置挑战环节，既调动了学生复习的兴趣，扩大了学生参与的广泛性，又检测了学生的自主复习情况，尤其是强调了重点问题的深度理解，便于学生从整体上明确本单元知识点的掌握情况。）
活动三：知识网络建构
教师：对所学知识进行梳理，可以用知识树、网络知识结构图、或任何你喜欢的方式。学生先自主构建，在小组讨论、交流、展示知识网络，并提出存在的问题。教师给出建议，展示优秀的知识网络。学生完善单元知识网络。