最全五年级语文知识点归纳总结
为大伙儿整理的最全五年级语文知识点归纳总结，希翼大伙儿喜爱! 最全五年级语文知识点归纳总结一 一、难读的字
长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字
匣：被包部分是“甲”，别要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，别要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面别要多写一点。 慕：下面是“?”，别要写成“小”。 缠：右边别是“厘”，别要少写一点。 三、形近字组词
宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)
吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉醉) 侵(侵犯) 捡(拾起) 检(检查)
杭(杭州) 抗(抵抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)
四、多音字组词
散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(廉价)biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语
精致XXX素配合身段生硬寻常常见淡忘结构青XXX清晨安然 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天群好处榨油爱慕 成熟风光桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中别脚
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六、近义词
精致——精美寻常——平时 淡忘——不记得恩惠——恩泽 爱慕——艳羡完整——完好 七、反义词
淡忘——牢记寻常——特殊安然——危急成熟——稚嫩 完整——残缺美中别脚——十全十美 八、词语搭配
(精致)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境地 (用劲)地摇(认真)地寻觅(开发)空地睡得(好熟) (摇降)桂花(敞开)胆子 九、课文重点明白：
1.《白鹭》经过对白鹭的描写，突出了白鹭的平庸而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《降花生》采纳了借物喻人的写法，赞叹了花生别图名利，默默奉献的品行，讲明做人要做实用的人，别要做只说风光，而对不人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时日子的乐趣，字里行间充满了对故乡、对童年日子的无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体味到：不管是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是制造美好境地的基础
最全五年级语文知识点归纳总结二 第五单元日积月累
1、刘关张桃园三结义——生死之交 2、孔明借东风——巧用天时 3、关公赴会——单刀直入 4、徐庶(shù)进曹营——一言别发 5、梁山泊的军师——无(吴)用 6、猴子的脸——讲变就变
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第七单元日积月累
1、文质彬彬：仪表：人的外表，风度;堂堂：仪容庄严慷慨的模样。形容人的容貌端正。
3、虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人躯体魁梧茁壮。 4、身强力壮：形容躯体强壮有力。
5、神采奕奕：奕奕：精神焕发的模样。形容精神饱满，容光焕发。 6、满面春风：春风：指笑容。比喻人欢跃舒服的表情。形容和气愉快的面容。
7、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋;丧气：神情沮丧。形容因失败或别顺利而情绪低降、萎蘼别振的模样。
8、目瞪口呆：形容因吃惊或胆怯而的模样。]
9、健步如飞：健步：足步快而有力。步伐矫健，跑得飞速。 10、活蹦乱跳【解释】：欢蹦乱跳，爽朗、欢乐，生气勃勃的模样。 11、大摇大摆：走路时身躯摇摇摆摆。形容自认为了别起的傲慢神态。 12、点头哈腰：比喻虚假的尊敬或过分的客气。 13、低声细语：形容小声讲话。
14、巧舌如簧：舌头机灵，象XXX一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能讲会道。
15、娓娓动听：形容善于说话，使人喜爱听。 16、语重心长：话深刻有力，情意深长 第八单元日积月累
1. 你若要喜欢你自个儿的价值，你就得给世界制造价值。——(德国) 歌德 这就名言强调了：人一辈子的价值别在于索取，而在于奉献。惟独在奉献中才干实现自个儿的价值。
2. 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，假如冬天来了，春天还会远吗?——(英国)
这句话出自雪莱的《西风颂》句子激励人们用积极乐观的态度面对日子、工作、事业上的困难，遇事别悲观失望，坚信冬天之后是春天。
3. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但依然让我在默默献身的阴
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影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔
这句话赞颂了默默无闻，无私奉献的精神。
4. 如果日子欺骗了你，别要心焦，也别要麻烦，阴郁的生活里要心平气和，相信吧，开心的生活就会来到。——()普希金这句话鼓舞人们要乐观向上，积极日子，心平气和地坦然面对一切。人一辈子不会一帆风顺，但受到日子欺骗时，别要可怜，别要焦急，忧郁的生活必须心平气和，惟独如此才会拥有将来的开心。
最全五年级语文知识点归纳总结三 一、生字：弄清读音与字形 1.读音细分类 平舌音：蓑suō醉zuì
翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī 前鼻音：毡zhān啃kěn患huàn
后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fánɡ 零声母：媪ǎo袄ǎo 整体认读：樱yīnɡ痴chī 2.字形要记牢
澄：右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺; 卸：9画，第7笔是“提”;
傻：右上部分里面是“×”别是“夕”。 3.多音要字分清
jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ激动──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè开心zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙 4.形近字看认真
蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(影响)──访(拜访)
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漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸患)──锅(铁锅)淘(调皮)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(内疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 二、词语：注意读写与运用 1.词语要明白
天赋：自然具备，生来就有。
进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐进展演变。 眉目：情况的头绪。
困窘：形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，别懂如何办好。
不由自主：感情高兴，操纵别住自个儿。禁：操纵。
一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 为所欲为：指随着自个儿的心意，想怎么样就怎么样。 费尽心机：形容费尽心思。 2.词语要会用
费尽心机──这道数学题太难了，我费尽心机都没有做出来。
为所欲为──任何人都别能为所欲为地做事，在班规面前人人基本上平等的。 不由自主──望着中国队夺得了冠军，我们不由自主地欢呼起来。 一本正经──期中成绩发布后，我咨询朋友：“你的成绩怎么?”他一本正经地讲：“对别起!无可奉告!”这家伙，居然还吊我胃口! 3.词语巧辨析 近义词是朋友
侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来 想念──惦念寂寞──孤寂存心──有意热闹──喧哗 闪耀──闪烁驱赶──驱除商议──商讨吸收──吸取 天赋──天性轻快──轻巧惩处──处罚迷恋──痴迷
费尽心机──绞尽脑汁为所欲为──随心所欲一动别动──纹丝别动 反义词是对手
侵犯──保卫稚嫩──老练清脆──沙哑璀璨──黑暗
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整齐──杂乱轻松──沉重美丽──丑陋承认──否认 ──依靠澄澈──浑浊调皮──诚实轻快──笨拙
为所欲为──任人摆布一本正经──油嘴滑舌不由自主──无动于衷 三、句段：品味含义与特点 1.佳句品其味
(1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
品读：放眼望去，原野上草群葱郁;侧耳聆听，晚风中牧笛声声。一具“铺”字，把草的茂密和草原给人的那种平缓舒畅的感受表现出来了;一具“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。宽敞无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童，先
闻其声，给人无限美好的想象空间。 (2)怪生无雨都张伞，别是遮头是使风。
品读：哦，怪别得没下雨他们也张开了伞呢，原来别是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的喜欢之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪慧伶俐赞赏有加。
(3)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 品读：重劳力在溪东的豆地里锄草，半大的小孩在编织鸡笼，最小的小孩在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真爽朗的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜欢之情，这喜欢之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的淘气，何等的自在啊!
(4)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去别还了。 品读：暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的稚嫩别再，童年的故事别再。这句话清楚地传达出作者对童年的眷恋，我们宛然能听到她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。 (5)我默默地想，渐渐地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听到徐徐悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
品读：作者童年那段生活显然永久留在她的经历中，让她怀念别已，让她回
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味别已。在回顾中，发觉童年的一切，并没有走远，骆驼
队宛然就在眼前，驼铃声宛然也响在耳边，童年的一切，又在心头浮现。 2.修辞一点通
(1)那样丑的脸，那样长的牙，那样肃静的态度。……我看呆了，自个儿的牙齿也动起来。
品读：看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们的态度;看得多入神啊，望着望着，自个儿的牙齿都动起来。那个排比句写出了小孩的真实想法，活现出了小孩好奇的表情，天确实神态。
(2)我理解了──世界上重大的发明与发觉，有时还面临着受到驱赶和的风险。
品读：这句话巧用了双关手法，一方面它说出了科学事业进展过程中的某些真实事情，阿基米德、哥白尼等都有过如此的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法——谁让我有如此重大的发觉呢?被轰出教室也就别脚为奇了。作者把自个儿跟世界上有重大发明与发觉的人相提并论，这真是能安慰自个儿的理由。这也能够看做是作者对童年发觉一事的评讲，话语里包含着愤怒之意。
(3)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在讲话似的。一切都活了，要做啥，就做啥。要如何样，就如何样，基本上自由的。
品读：拟人、排比句把小孩心底事物的形象活现出来了，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶基本上有灵性的，基本上做得了自个儿的主的，是自由开心的，别受约束的，由着自个儿的性子生长的。如此的感觉，固然与作
者的自由开心是分别开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会这样自由自在!
(4)垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 品读：这句话采纳拟人、比喻手法，突出了溪水的平静、清亮。 3.句子加工厂
(1)我们的童年竟然别是一首充满幸福和欢乐的歌吗? 改成陈述句：我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。
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(2)我在九岁的时候就发觉了有关胚胎发育的规律。
改成“被”字句：有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发觉了。 (3)老师对同学们讲：“梦里飞翔，讲明你们是在长躯体呀。” 改成转述句：老师对同学们讲，梦里飞翔，讲明同学们是在长躯体。 (4)同学们听讲我三年前就发觉了进化论，还别笑塌房顶!
改成确信句：同学们听讲我三年前就发觉了进化论，一定会笑塌房顶! (5)我的稚嫩心灵中却充满了和大人别同的想法。 句子瘦身：心灵中充满了想法。
(6)童年是一道漂亮的风景，红花绿草是她的衣裙，彩蝶小鸟是她的伙伴。 句子仿写：
童年是一首动人的小曲，喜怒哀乐是她的旋律，欢声笑语是她的
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