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第6单元 表内乘法（二）
第7课时 练习课
【教学内容】：课本P81-83页 【教学目标】：
1、通过计算强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。 2、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。 3、让学生经历交流的过程，培养协作能力。
4、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。 【教学重难点】： 重难点：
1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。
2、学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的能力。 3、会解决求几个几是多少的问题是重点。 4、加深理解几个几是多少 ？体验它的含义。 【教学准备】：圆形、三角形图片、小棒。 【教学过程】： 一、谈话引入。
小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识。 [设计意图]：明确提出学习任务。 二、复习铺垫，揭示课题。
1、看图写出乘法算式并说说表示的意义 （1）
（ ）或（ ） （2）
( )（ ） 2、揭示课题
师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。 学生小组提问题，同时解答。
[设计意图]：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。
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三、引导练习，巩固强化 1、组织学生进行口算。
（1）、完成课本第81页第2题，交流改正。
（2）、让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的。 2、第4题
（1）、请大家先在书上圈出相应的积。
（2）、仔细观察9乘几的各个积，说一说你发现了什么。 3、第6题，
（1）观察第6题的算式，想一想他们之间有什么联系。 （2）学生计算，观察每一列算式的结果。 （3）你发现了什么？为什么会这样？ 4、第8题图：
（1）、观察图，你发现了什么？你能提出什么数学问题？ （2）学生先在小组内提问，然后全班交流。 （3）强调几个几的数量关系。 5、第10题：
（1） 观察图意，找到第一个问题并解答。
（2） 让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。 （3）你还能提出其他用乘法解决的问题吗？ （4）学生小组内提问并解答。 6、第11题：
（1）、看11题，小组讨论交流理解题意，找出规律。 （2）、怎样计算，说出道理。 （3）、学生先完成然后全班交流。
[设计意图]：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。 四、学习效果测评 1、 完成课本第1、3题。 2、 随堂练习。 五、课堂总结。
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【教学反思】：
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