2011武汉中考作文
【篇一：2011武汉中考满分作文】
2011年湖北武汉中考满分作文（1）
学而习之，不亦智乎?
翻开万千历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情;查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果??学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎?
学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。
被喻为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国。显然，学习是充满智慧的。手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。但唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。
学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。
苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考，或许当今有多少青年对牛顿的机遇满怀羡慕，却对他发现的定律不屑一顾。无奈，可笑。正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，死而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆
摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。
学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。
面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的，是不可能被的。可见，“知识就是力量”，而为了获取这股力量，学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，勇于实践真理，不畏质疑与艰辛，智慧学习，超越自己，深化自我，取得成功。
学习，常常平淡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明;正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净;更是因为质疑声与实践，才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。
学而习之，不亦智乎?
2011年湖北武汉中考满分作文（2）
智慧学习
曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想;曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
学习本应不是墨守陈规,而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。
一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。
学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗?
学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。
钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章;巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华??
古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。
学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。
“学而不思则王，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。
踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
以上材料引起你哪些回忆？引发你哪些思考？请自拟题目，自选文体（诗歌，戏剧）除外，写一篇不少600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
应该说，今年的武汉市中考作文题并不难。作文题题旨明确，即材料中的最后一段——“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！”；同时，材料中的暗示十分充足。我想，至少可以从以下几个方面入手思考：
（一）学习的方式方法
（二）学习的范围对象
材料中列举了三位古人，他们学习的对象与范围都各具特色。王羲之的“广袤平原”和“深山古藤”象征着从自然中学习，孔子的“思想在音乐中升华”象征着从艺术中学习，李时珍“质疑前人书典”和“遍尝百草”象征着从实践中学习，依次写出分论点，进而构建议论文，也比较顺手。
（三）学习的内容方向
材料中说“他（王羲之）的书法已不再是简单的笔画和结构”，说明王羲之的学习已经达到艺术的层面；说“他（孔子）的思想在音乐中升华”，说明孔子的学习已经达到思想的层面；说“他（李时珍）的仁心已超越医术本身”，说明李时珍的学习已经达到精神（道德）层面。以上三点亦是层层递进。
至于，写记叙文的考生，我想，只要抓住了以上要点中的若干关键作文，叙述生动，选材典型，即可。
有待观察的是，在审题比较顺畅的情况下，考生间的得分将更加依赖写作水平的高低，如文章的框架、文采、立意等。提示语的排列也比较玩味——“以上材料引起你哪些回忆？引发你哪些思考？”个人认为，写出有关学习的真实回忆，写有真情实感的学习体验，更容易得高分，不管是议论文，还是记叙文。
【篇二：2011年武汉中考作文范文解析】
【湖北省各地2011年中考作文解析之一】
资深何老师收集到我省各地2011年中考语文作文试题，并进行了精彩点评。
【2011年武汉作文题材料】
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
【要求】
以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
【名家习作】
睿智，开放，严谨??每个学子心中，都有一所梦寐以求的名校，闪耀着璀璨的光环。考场上的奋笔疾书，都是为了拾阶而上，敲开名校之门。
名校的门内有着怎样的风景？金报邀请知名高中的校长同写中考作文，他们不仅是专业领域的翘楚，更是理念独到的教育专家，他们执笔挥洒，著文言志，现在，就让我们聆听智慧的风声，看看他们的大手笔吧!
【武汉外国语学校校长李鸿朗】
师法自然
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”朱熹把书比作“半亩方塘”。书似乎已经够大了，但其实，记载天地万物的书籍应和天地一样大。
仓颉造字，仰观天文，俯视地理；玄奘研读佛学，穿沙漠，涉长河；司马迁登长城，跋泰山，察民情，访古旧，然后才有皇皇巨著《史记》。
陆游说：“纸上得来终觉浅。”王维不到边塞，哪知“长河落日圆”？怎么学，影响到学到什么，学成什么。
学外语，背单词、习语法、做试卷，分数往往并不少得。但这样，一本外语课本就挡住了我们的视野。还有一种对学外语的理解，把书本放置一旁，乘飞机，穿云雾，在最本真的文化背景下去学习语言。
武汉外校的语言学习独辟蹊径：注重海外交流。每年暑假，武汉外校特别繁忙。老师出国考察进修，学生出国游学交流。同学们站在艾菲尔铁塔前，语言有了高度；在和外国人笑语盈盈的交流中，语言有了温度；在圣彼得大教堂前，语言有了深度；在地中海，语言有了广度??这样学到的语言，是有魂的语言。
武汉外校的学生，于是有了眼光，有了情怀，有了风度，有了气质。
【何老师注】
仓颉，应为“苍颉”，传说为黄帝的史官，汉字的创造者，被后人尊为中华文字始祖，但普遍认为汉字由苍颉一人创造只是传说，不过他可能是汉字的整理者。
【华师一附中校长张真】
学习中的智慧
“学习”是每个人注定须为之奋斗一生的事业，当“学海无涯苦作舟”的诗句浮现在莘莘学子们的脑际时，是否该思考一个问题：我们的学习方法合适吗？
王羲之学“书”、孔子学琴，之所以那么成功，无疑是因为他们掌握了好的学习方法。 圣人为圣，兴趣是最好的启蒙。我们尊重学生的兴趣爱好，给予他们多元发展的舞台。 有了兴趣启蒙，接着要学会思考与领悟。一直推崇梭罗，早年的他在艾默生倡导的“自助”精神下思考并形成独特见解。从此相信只有的思考与领悟才能得出真知。
学习方法的升华在于广泛搜罗学习素材，并学会去粗取精，去伪存真。每一个生灵都值得尊重，每一次成败都值得总结，每一滴泪水汗水都值得珍藏。好的灵感并非空穴来风，而是源自一次次尝试与发现。总有一天，当我们慢步走向成功，必定要向生活深深鞠躬！
【何老师注】
【湖北省武昌实验中学校长董有建】
我的开博经历
五年前某天，与大学同学叙旧。这位学弟文笔极佳，不曾想毕业后从警，进了司法部门。
临分手时，他给我一张纸条，上写一个博客地址，让我去看看。
嚯！这家伙到底是诗心不改，文锋犹健，博文写得好极了！这刺激了我开博的欲望。以前随写随丢，也不觉可惜。但自有了写博的心思后，居然一发而不可收拾。过去的坎坷，旅游中的风景，翻阅中的顿悟，统统记录下来。这样一路写来，居然坚持了5年多，细算约有40来万字了。
多年来，我始终忙碌似陀螺，只在写博这件事上，全凭兴趣。一坐在键盘前，立马就能安静下来，精骛八极，心游万仞，自由徜徉，享受快乐。
开博源于老友相聚，我坚持写博，因为我感觉到这是重新学习、自我展示的过程，亦是感知大千世界的过程。人人都有潜能，用心去挖掘，很可能挖出富矿。成事需要坚持，积跬步以至千里，积小流以成江海。
【武钢三中校长周新华】
学习的智慧与人生的境界
王羲之学书，在观察与体验中感受到“横”的舒展、“竖”的坚韧，成一代“书圣”；孔子学琴，在思考与领悟中体味到乐曲的思想，被尊为“至圣””；李时珍学医，遍尝百草滋味，在质疑与实践中完成《本草纲目》，留“医圣”之名。三位先贤圣哲的故事，蕴含着学习的智慧，更体现出高尚恢弘的人生境界。
学习需要细心观察、用心体验。无论是探索自然科学奥秘，还是求索社会科学规律，都需要我们锲而不舍，观察体验，才能有所建树。源于悉心的观察体验，苏东坡唱响“大江东去，
浪淘尽，千古风流人物”的壮丽，李清照吟出“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡”的宁静。
学习需要潜心思考、悉心领悟。学者王国维认为读书有三重境界：第一重：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二重：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三重：“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这其中蕴含着学习的规律，要学有所得，必须耐得住清冷寂寞，在悉心学习中思考，在潜心思考中感悟。
学习需要大胆质疑、潜心实践。“尽信书则不如无书”，敢于质疑问难，才不会人云亦云。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习须与实践结合，才能真正把握要旨。
终身学习，已经是时代发展对现代人的必然要求，让我们从先贤圣哲那里汲取学习的智慧和人生的养分吧！
【篇三：2011年湖北省武汉市中考作文解析及满分作文】
2011年湖北省武汉市中考作文解析及满分作文
【真题呈现】
阅读下面材料，按要求作文。(50分)
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
【写作点拨】
1．审读题目。弄清写作话题和文体。这是一个材料作文题，写作话题(或主旨)应从材料中提炼出来。本则材料后，命题者给出了总结性的中心句——“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!”考生要善于抓住这个中心句，并联系前面的材料来分析，明确作文的话题(或主旨)。本次作文的话题有多个，即“多种多样的学习方式”、“丰富多彩的学习内容”、“充满智慧的学习方法”。从材料中可以看出，命题者最看重的是“多种多样的学习方式”，“观察、体验”、“思考、领悟”、“质疑、实践”都是学习方式。命题者认为，几个伟人名人都是靠各自不同的学习方式取得卓越成就的。因此，考生可以把重点放在此话题上。当然，这几项内容是紧密相连的，不能截然分开，以其中一个话题为重点时，肯定也会牵涉到其余话题，这更有利于考生扣题而写。
从“以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?”这一启示语可以看出，本文可以写成回忆性的记叙文(或叙事散文)，主要回忆自己是怎样学习的；也可以写成议论文，围绕上面提炼的话题选择一个来阐述观点。
2．缩小话题范围，精心选择素材。上面几个话题涵盖的范围很宽泛，当然要缩小，从一个具体的角度切入，起到以小见大的作用。譬如，从学习内容和方式方面考虑，可以以“大自然，学习的另一课堂”或“这也是课堂”为题来写，反映在大自然中学到了知识，培养了能力，陶冶了情操。
选材时，宜选取作者亲眼所见亲耳所闻亲身所历的素材，也可以选取少有人知能吸引人眼球的素材。因为，这篇作文最易陷入老套，而毛病主要出现在素材的选择上。
4．常见失误
从王羲之、孔子、李时珍的事迹可以看出材料中隐含着这样的信息—这些人的学习方式、学习内容、学习方法都是主动去获得的，而有的考生写成了一次偶然的机遇学到了知识，培养了能力，这无疑与材料中蕴含的信息相悖。
【相类考题】
1．请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。(2011年中考山东滨州卷二选一题)
2．请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。(2011年中考江苏南京卷)
3．以“我最喜欢的一堂语文课”为题目，写一篇不少于600字的文章。(2011年中考山
东济宁卷)
【考场佳作】
到人群中去学作文
武汉考生
有些同学常常抱怨，作文无话可写。那是因为，你没有挖掘到作文的源泉。“问渠那得清如许，为有源
头活水来。”作文的源头活水在哪里?到人群中去学作文吧，因为，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在人群中可以采撷到深刻的主题。带着一双慧眼到人群中去吧，你将探察到深刻的思想，你将体会到真挚的情感，你将感受到人间的温暖，你也将体味到生活的酸甜苦辣。这些，无疑会让你的作文立意深刻，不同凡响。伟大诗人杜甫如果不是长期生活于民间，与底层草根们朝夕相处，他能吟咏出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这么深刻的诗句吗?
在人群中可以采撷到新鲜的素材。人不可能第二次踏进同一条河流。你踏进的河流，每时每刻都在变化着，每时每刻都是新的，人们的生活也是这样，每时每刻都在发生着变化。怀揣一颗善感的心走进人群中去吧，你将采撷到最新鲜的素材，把它们遴选入文，一定会炫亮老师和读者的眼睛。身为太守(知州)的欧阳修，如果不与老百姓打成一片，能寻觅到《醉翁亭记》中那些亮人眼睛的素材吗?李白如果不与汪伦交往，能吟出“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这样的千古绝唱吗?
在人群中可以采撷到鲜活的语言。“懒婆娘的裹脚布，又臭又长”、“马克思主义装进电
筒，只照别人，不照自己”，身为万众敬仰的领袖，能说出这些大众熟悉的口头语，如果不深入大众中，能信手拈来吗?如果换成深奥的成语和典故，普通大众能听懂吗?能有那么大的感染力吗?汉代皇宫在春天时，常派一批人到民间采风，他们不仅采摘到了民歌，采摘到了民风民情，更采摘到了民间鲜活如露珠般闪亮的语言珠玑啊。
课堂上学知识，生活中挖泉源，作文本上练功力，相信你的作文一定会在“山重水复疑无路”后，“柳暗花明又一村”。
【亮点扫描】
这是一篇观点鲜明的散文化的议论文，有以下亮点：
层次清晰，结构紧凑。文章分成三部分，引论部分针对同学们平时作文时的普遍现象，提出中心论点一“到人群中去学作文”，换言之，就是到大众的生活中去学作文。本论部分分成三层，分别从在人群中可以采撷到深刻的主题、新鲜的素材、鲜活的语言等三个方面论述，这三段的开头句(中心句)句式相同，构成排比，使文章层次更加明晰。第三部分总结全文，延展主旨，指出了写好作文的三个方面。
引用丰富，文化味浓。文中多处引用诗文名句、歇后语，增添了文章的文化韵味。