蜀鄙二僧

圆　掌、小‘　，　生　黟　国学小先生：亲爱的小伙伴们，你们好！　着深刻的哲理，能启发我们的智慧，指导我们　我们今天又见面了。　的生活呢。　妮妮　先生．你的国学那么好，能谈谈　聪聪：小先生，原来古文有这么多妙处，　秘诀吗？　不如你先教我们读一篇古文吧？　国学小先生：哦，我哪里有什么秘诀？我　国学小先生：好啊！今天我们先来读一个　只有一个笨笨的办法，那就多读古代的文章　片断吧。我把这个片断叫做“蜀鄙二僧”。它是　和诗歌。　古文《为学》中的一个故事。　妮妮：古文嘛，我读过，但觉得很难读通　顺，更别说读懂了。因此，读过几篇以后，就没　蜀之鄙。有二僧：其一贫，其一富。贫者语　什么兴趣了。　于富者日：“吾欲之南海。何如？”富者日：“子　聪聪：是呀。我也自己练习读过古文，很　何恃而往？”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：　多时候觉得读通顺都难。　“吾数年来欲买舟而下。犹未能也。子何恃而　国学小先生：哈哈．不要先就害怕困难了　往！”越明年。贫者自南海还，以告富者，富者　嘛。学古文和学现代文一样，只要做到“多读，　有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富　多记，多思考”，要不了多久，你就会了，关键　者不能至，而贫者至之，人之立志，顾不如蜀　是“坚持”。当你能读懂古文的时候，你就会发　鄙之僧哉？　现读古文有很多乐趣。　古文的语言整齐、简练、精美，读起来朗　国学小先生：大家读通顺了吗？如果读通　朗上口。韵味无穷。并且，许多古文里面蕴涵　顺了．我们就可以试着理解句子的意思了。古　阅　读　地　带　ｉ辫　圆窜．＂ｈｉ　“对　：贫　国学小先生：对呀。古文中的“吾”一般都　文的理解，可以从每一句话人手。一般说来，　当“我”讲。“欲”，是“想”的意思。　古文下面都有注释．那是我们读懂古文的拐　聪聪：小先生，你在前面不是说“之”当　杖。我们一定要注意结合它，一个句子一个句　“的”字讲吗？但是，在这句话里，我觉得把　子地弄懂。如果没有注释，有些词语又难以弄　“之”当“的”，怎么也说不通哦。　明白．我们还可以查阅字典、辞典、古汉语词　国学小先生：对啊。这里的“之”是“到、　典等工具书。现在试一试，咱们一句一句地来　去、往”的意思。在古文里，“之”字的用法变化　理解这一个片断。　极多，有时候当“的”讲，有时候当动词用，有　妮妮：第一句“蜀之鄙，有二僧：其一贫，　时候还当代词，相当于“你”“我”“他（她）”或　其一富。”我不懂“蜀”“鄙”“之”这三个词。　者“这里”“那里”讲，甚至可以指代某件东西　函学小先生：“蜀”和“鄙”是这句话的关　或某件事情。我们一定要注意具体分析了。　键词。“蜀”，是地名，指四川，古代把四川叫作　妮妮：那这句话的意思连起来就是：穷和　“蜀国”。“鄙”，指偏远的地方，也可以理解为　尚对富和尚说：“我想到南海去，（你认为）怎　偏远山区。“之”，在这里当“的”讲。一　么样呢？”　聪聪：哦，我懂了。这句话就是说：在四ＪｌＩ　国学小先生：妮妮．你真不错！知道加上　一个偏远的地方，有两个和尚。一个和尚很贫　“你认为”。古文里的句子有时候省略掉了一　穷，一个和尚很富裕。　些词语．我们理解的时候可以根据句子的意　国学／　ｉＸ先生：理解得真不错，就是这个意　思补充完整。这句话显然是穷和尚在征求富　思。　和尚的意见．而文章的句子省掉了“你认为”。　妮妮　“贫者语于富者日：‘吾欲之南海，　聪聪：第三句话。富者日：“子何恃而往？”　何如？”’中，“语”“于”“吾”“欲”我不理解。　应该理解为：富和尚说：“您靠什么去南海　阕学小先生：其实“语”和“于”应连在一　呢？”　臻　圆ｌ掌　～　生　妮妮：这句话中的“恃”是“依靠”的意思，　富者不能至，而贫者至之，人之立志，顾不如　・戊　“子”在古文中当“您”讲，是对人的尊称。对　蜀鄙之僧哉！”这句话的意思是：从西蜀到南　：地　吗？　海，不知道有几千里远，富和尚无法到达，而　：　国学小先生：理解得真不错！你们两个已　穷和尚却到达了。一个人树立志向，难道还不　：　经知道．抓住句子中的关键词语来理解了。下　如蜀地边远山区的这个和尚吗？　面我们再试一试，找一找各句中的关键词，先　国学小先生：讲得真精彩！咱们再仔细品　把它们的意思弄懂，句子的意思就自然明白　味，这个故事告诉了我们一个什么深刻的道　了。　理？　聪聪：我不懂“犹”“越”的意思。　聪聪：我知道，就是说一个人要有远大的　妮妮：还有“顾”的意思。　志向，更要敢于付诸行动，只有这样，才能成　国学小先生：“犹”当“还”讲：“越”是“到”　功。　的意思：“顾”表示转折，当“却”讲。　妮妮：我还认为，这个故事说明，我们能　妮妮：我懂了。“日：‘吾一瓶一钵足矣”’　不能干成一件事情，关键在我们自己的努力，　的意思是，（穷和尚）说：“我只要一个水瓶和　而不是靠外部的条件。穷和尚不畏艰难，敢于　一个钵就够了。”　挑战自己，所以他成功了。而富裕的和尚一味　聪聪：“富者日：‘吾数年来欲买舟南下，　的强调外在的条件，自己没有尽力去争取，所　犹未能也。子何恃而往！”’的意思是：富和尚　以怎么也去不了南海。　说：“我多年来都想买一条小船去南海，到现　国学小先生：是啊。一个人有志向很重　在还没去成，您凭着什么去？”　要，朝着志向努力奋斗更重要。　妮妮：“越明年，贫者自南海还，以告富　妮妮：读古文真有意思！　者，富者有惭色。”这句话的意思是：到了第二　国学小先生：现在对读通古文有信心了　年。穷和尚从南海回来了。他把自己的经历讲　吧？　给富和尚听，富和尚听了，露出惭愧的神色。　齐声：当然啦！　聪聪：“西蜀之去南海，不知几千里也，僧　、　一　一　一　、宝越融　｝　蛐，　ｊ　１　褥　‘喂鸡　、　：　文／佚名　：　有一次，陶行知先生在武汉大学演　退了几步，鸡自己却吃起米来。这时陶先　：　ｊ　讲。他走上讲台，不慌不忙地从箱子中拿　生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一　：　：　出一只大公鸡。台下的人全愣住了，不知　样。先生如果让学生自由地学习，充分发　：　陶先生要干什么。之后，陶先生从容不迫　挥他的主观能动性．那效果将一定会好得　：　；　地掏出一把米放在桌上，然后按住鸡头，　多！”台下掌声雷动，人们为陶先生形象的　：　强迫它吃米。可是鸡只叫不吃。怎么才能　开场叫好。　：　让鸡吃呢？他掰开鸡的嘴，把米硬往鸡嘴　・演说窍门：陶行知用“喂鸡”这一行为　：　：　里灌。鸡拼力挣扎，就是不肯吃。陶先生轻　阐明观点，剑走偏锋，出人意料。充满极强　：　松开手，把鸡放到桌子上，自己向后　的说服力和震撼效果　＃　竹’竹竹’　－　ｆ１节ｒ竹竹—｝　一・｝　ｒ　哼一—　唪一竹—　一－　乍一，竹，　一’　１　一竹　一竹竹　哼一，　ｒ，　唪ｒ　－竹，　一，｝　—　ｒ－　竹　中　呻；　２